與九班的這段故事原是打算作為自己大學(xué)四年的回憶小說《站住！大仙兒！》里面的一個小分卷內(nèi)容來寫的，原計劃字數(shù)只有1.5萬字左右。后因《站住！大仙兒》莫名被禁，無法再發(fā)新章節(jié)，加上也不想對學(xué)生們食言，便就干脆另外開了一部作品，也就大家看到的這本《和林有片星辰大?！?。
從2019年3月18日至5月24日，共兩個月零六天的時間，作為九班的實習(xí)班主任和實習(xí)歷史老師，我是感到非常幸運的?；蛟S實習(xí)的一開始，由于理想與現(xiàn)實之間的沖突，我對待實習(xí)曾一度很消極，很抗拒。但到了實習(xí)結(jié)束的那一天，我卻是萬般感謝。感謝學(xué)院的安排，感謝一中的接納，感謝九班班主任的支持，感謝這一場意料之外的驚喜。
記得曾和學(xué)生們說過，最初我選擇師范類專業(yè)實屬無奈，我甚至一度抗拒過教師這個職業(yè)，既是不愿去嘗試也是不敢去嘗試。
十七歲高考那年，填完高考志愿的我在教育機構(gòu)遇見了我的第一批學(xué)生，一群當(dāng)時五六年級的孩子以及一個初一和一個初二的孩子。后來我離開了機構(gòu)去給一位初二的女生做了家教。給女孩子做家教的那段時間，我第一次作為一名“教師”受到了認可，因為在內(nèi)蒙讀大學(xué)的那幾年，女孩子的媽媽還會時不時的給我打電話跟我說說女孩子的學(xué)習(xí)的情況。
大學(xué)里，每學(xué)期都有的教師技能訓(xùn)練讓我一度愛上了粉筆在黑板上書寫的感覺。是的！很矯情的表述，但就是粉筆在黑板上書寫的感覺。這種感覺慢慢的讓我覺得也許今后教師這個職業(yè)對我來說會是一個很不錯的選擇。
大二那年的暑假，我去了呼市土左的一個教育機構(gòu)擔(dān)任語文老師，又遇見了一群五六年級的孩子，而這一次的兼職經(jīng)歷更是直接堅定了我做教師的決心。在那里，一個姓呂的孩子給我?guī)砹司薮蟮挠|動，讓我從心底里相信了教育真的能改變一些事情，甚至是一個人的未來。
后來我每個暑假都會去一趟土左，那里有一個班的孩子是我一直帶著的。雖然每次去那里我都是表現(xiàn)出一副很兇的教師形象，但是那群小孩卻是我一直的牽掛。從五年級帶到初一，三年暑假的時間，我好像第一次真切的感受到了我的學(xué)生的成長。我慢慢的察覺到原來我對他們認知的速度其實是趕不上他們成長速度的。曾幾何時，他們不再是初見時的那群小娃娃，也不愿我再把他們當(dāng)成稚嫩的孩童。他們的課堂表現(xiàn)，他們的說話方式，他們的思維等都讓我一時之間無所適從，這是我作為教師第一次意識到即使是同一批孩子，在不同的年齡階段，我也要學(xué)會跟著他們?nèi)ジ淖儭?p> 后來，陰差陽錯之下，我在實習(xí)期間認識到了和林一中高一九班的這群學(xué)生。如果說土左的學(xué)生讓我堅定了成為一名教師的決心，那么九班的這群孩子則是讓我相信了今后的從教之路會一直伴隨著“愛與星光”。
雖然之前帶過與他們年齡相仿的學(xué)生，但是真正的去面對一個班卻還是第一次。高中的學(xué)生不比小、初學(xué)生，他們有著更多自己的想法和判斷。我曾想過既然實習(xí)任務(wù)里有班主任這項，那么我就把自己當(dāng)成他們真正的班主任去嚴格的要求他們，我甚至還自己做了一套班級管理方法，從自己熟悉的各項班務(wù)以及班委會著手進行粗略的策劃。
還沒正式實習(xí)的時候，我經(jīng)常和打打開玩笑，我說今后去了實習(xí)的那個班后，我要做那個很兇很兇的角色。打打就說那她呢？我說你自然就是等到他們叛逆起來跟我要對打的時候沖上去用你的散打把他們給制服住咯~想來這還真是天衣無縫的安排，哈哈哈哈哈哈嗝！
可真正到了實習(xí)的時候，我們卻發(fā)現(xiàn)原來事情不是我們想象的那樣。我們不會有機會真正參與到班級管理，我們的一些實習(xí)生甚至連進班級的機會都沒有還要被說上一些很難聽的話。
我曾一度想過放棄這個實習(xí)的機會，轉(zhuǎn)而去另外的地方。但是我的學(xué)姐告訴我，最后我會發(fā)現(xiàn)其實大多都一樣。
剛到九班的那段時間，我是很消極的，我想既然沒人把這個實習(xí)當(dāng)回事我又何必太過認真呢？所以，所謂的班級管理或者教學(xué)我認為都沒必要太過較真，更沒有必要為了逞一時之快跟學(xué)生們發(fā)生沖突，反正兩個月后我們都會覺得這只是一段可有可無的經(jīng)歷罷了。
可是啊，人是很容易被生活的瑣碎改變的。是從什么時候開始，我會經(jīng)常的把九班掛在嘴邊；會因為聽到思夢同學(xué)叫我“九班老師”而咧嘴開懷；會因為他們的一點點成績或者進步就驕傲無比；會因為同學(xué)只是佯裝的調(diào)侃九班而跟他們爭到面紅耳赤；因為在我看來，他們是最好的，最好的九班！
所以啊，我也開始嚴格的要求他們，不論是從紀律還是從學(xué)習(xí)上。我深知自己能管理的范圍十分有限，但是啊，他們?nèi)粽娴哪茉谶@有限的范圍內(nèi)越來越好，倒也沒什么可遺憾的了。
九班白天自習(xí)課一周有三節(jié)，是不需要老師在堂的。我很少的在白天自習(xí)課去班上，因為怕打擾到他們學(xué)習(xí)。所以有時就只會拉著打打在高二四樓樓梯口透過窗戶看看他們。當(dāng)看到他們在乖乖的學(xué)習(xí)時，自己就會感到非常欣慰；而有時看到他們在自習(xí)課上嬉笑打鬧時，心里就會吐槽“這群‘混賬’家伙”，不好好學(xué)習(xí)，盡搞些浪費時間的事情！
學(xué)生后來說我變了，其實我自己也是很清楚的。只是身為一個文科生，對他們具體的學(xué)科知識方面我有著我的無奈，而且留給我的實習(xí)時間也不多了，我不想什么都不曾給他們留下。作為老師，我從來不認為和學(xué)生們插科打諢得好就能說明這是個好教師。自古以來，醫(yī)者醫(yī)人身；師者育人心。唯有將教育的種子埋在學(xué)生的心底，讓教育起到它應(yīng)該起的作用，這才是為人師者應(yīng)該做的。
運動會第一天的晚自習(xí)，九班播放了一部電影叫《老師好》。我知道成長為一名成熟的優(yōu)秀教師是一場漫長而艱難的修行，可路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
寫到這里，也好像沒什么可寫的了。最后唯有希望我那一群和林一中2018級高一九班的孩子們能平安健康、積極向上、歲月盡歡、喜樂無憂！2021年高考加油！