中午吃過飯后，文今和田遇被迫分手，許下“高考之后”的諾言，但是在這個青澀又懵懂的年紀，這樣的感情，更加珍貴，也更加讓人羨慕。
明知不可為而為之，就像飛蛾撲火一般不自量力。這也許就是這個年紀的魅力所在。
下午兩人一起去了圖書館寫作業(yè)，之后，他們隨便在外邊吃了晚飯就回了學校。
晚自習要交作業(yè)，不過剛開學作業(yè)還不是很多，他們到了學校沒看到想象中的那種集體抄作業(yè)的現(xiàn)象。
教室里比較安靜，寫作業(yè)的在寫作業(yè)，值日的在值日，各斯其職互不打擾。
他們在班級門口分開，一個從前門進，一個從后門進，避開了其他人的視線。
文今坐在座位上，偏頭看溫雅：“咱們晚自習自己安排？”
溫雅抬起頭來，眨眨眼，想一想，才道：“好像有考試?！?p> “考試？”文今驚叫起來。
就這一個晚上能考多少？
溫雅道：“具體我也不知道，我還是走在路上，聽到別人說星期日晚上有周測。”
文今哀嚎一聲，趴在桌子上。
不過馬上，她又幸災(zāi)樂禍起來：“那沒寫完作業(yè)的人可就慘嘍！”
溫雅笑笑：“也不知道是不是真的?！?p> 文今雖然已經(jīng)寫完作業(yè)了，但她還是祈禱不要考試?？荚囀菍W生的痛。
然而后來考的試多了，她才發(fā)現(xiàn)，原來高中最幸福的事就是考試了。
考試前幾天沒有作業(yè)，考試后改錯題也沒有作業(yè)，考試那幾天還能早點回家，簡直不要太幸福！
如文今所愿，晚上并沒有晚自習。
于是，溫雅悄悄拿出那個本子，接著上次寫的繼續(xù)寫。
寫小說這條路不好走，有的時候她文思如泉涌，但有的時候她卡在一個地方就再下不了筆。
但今天晚上她的靈感出奇的多。
溫雅怕自己忘掉，照舊把想法寫在本子的最后幾頁。
溫雅寫著寫著，眼里就悄悄涌上了淚，她抬頭看黑板，想閉住眼把眼淚逼回去，但又怕一閉眼，眼淚就掉出來。
心口是悶悶的疼，就好像有什么壓著，喘不過氣來。
忽而，溫雅低下頭，輕輕笑了一聲。
她曾經(jīng)看到過，有的作者，會在寫作的時候被他筆下的人物打動，沉浸其中。
所以說，她，也是被打動了嗎？
但是，實在太好笑了，她怎么會被她創(chuàng)造的人物打動呢？
那么慘……
那么慘啊。
她知道那是假的，知道自己該理智，可是，有些東西光是想想就很傷心了。
溫雅慢慢收回笑容，仿佛又是個沒有感情的人。
她想著，感情這么豐富可不行。
溫雅正在出神，忽然文今給她遞紙條：“你在想什么呢？”
溫雅回：“沒什么，就是發(fā)一會兒呆?！?p> 文今道：“好好學習，別浪費了時間?！?p> 溫雅笑著點頭，收好本子，也是，她該學習，而不是把時間浪費在想一些奇奇怪怪的東西上。
有些時候，她覺得自己挺矯情的。
教師節(jié)那天，有課的老師一踏進教室，張久宜就喊起立，然后他們站起來，念著事先定好的祝福語，然后負責給這個老師送禮物的小組就一起走上去，把禮物送給老師。
老師們都很高興，收到學生親手做的禮物的感覺是真的不錯，就好像是被放在心上一樣，有一種“沒白付出的感覺”。
英語課是上午第二節(jié)，溫雅他們早就準備好了，田遇把他們織好的圍巾捧在手上，蓄勢待發(fā)。
噔噔噔，是張老師獨有的腳步聲。
全班人屏息，就等著那個胖胖的身影走進教室。
終于，張老師出現(xiàn)了！
張久宜聲音洪亮地喊了一聲“起立”，然后他們就面帶微笑，誠摯地說出祝福語。
每個老師的祝福語都不一樣。
各科課代表向全班征稿，然后投票選出最好的那個。
這個投票沒用多長時間，課代表傳下去一張紙，有想法的人把祝福語寫上去，這樣傳兩輪，之后再傳下去投票，再傳兩輪。
四輪下來，就決定好了，還不容易漏掉每個同學。
英語老師的祝福語是幾句英文：“Every word we say， it's you. Every grammar we learn， it's you. Every point we memorize， it's you…”
張老師認真聽著，眼里嘴角都是笑，田遇帶著溫雅他們上講臺送禮物。
張老師一臉驚喜地結(jié)果田遇捧著的圍巾，幾乎語無倫次：“這是送給我的嗎？”
他們笑著點頭，張老師把圍巾圍在脖子上：“我很喜歡，真的，很喜歡，謝謝你們?！?p> 那種歡喜仿佛飛出張老師的嘴角，感染了一個班級的人。
田遇說出他們送圍巾的想法：“有一年冬天特別冷，我當時又是愛風度不要溫度的時候，去了室外特別冷，我冷得直抖，臉上手上都青了，然而我還不能立刻回家。我當時就想，只要能暖一暖就好。這時，我的英語老師把他的圍巾給我圍上了，那一瞬間我感覺我整個人都溫暖了起來。那是我那個冬天最溫暖的時刻。你們都是溫暖的人，值得最溫暖的禮物?！?p> 張老師眼里閃著淚花，嘴上卻掛著笑意：“你們都是好孩子……”好像除了這一句話，她再找不出別的語句去形容他們。
張老師跟前排的同學借了張紙擦了眼淚，平復(fù)了一會兒心情，問：“這是你們一起織的嗎？”
田遇道：“對，我們六個人，每人負責一部分，最后由我拼起來?！?p> 張老師笑道：“你們真厲害！還會織圍巾呢！”
田遇沒說話，是文今回答：“我們組就田遇一個人會，他給我們教了才會一點，所以織得不好看。”
的確，張老師拿到圍巾的時候就知道這不是出自一人之手了。
有的地方線很密集，有的很松。
張老師摸著脖子上的圍巾，有些不舍：“我就先把它取下來了，說實話，這個季節(jié)圍著有點熱了?！?p> 話落，同學們都笑起來，田遇他們組的想法是好，就是只適用于一個季節(jié)。
田遇也想到了，有點懊惱，不過這點懊惱很快就隨著上課消逝了。
時間一眨眼就過去了，不知不覺中，就到了月考前一天。
下午第一個自習課，班長去開會回來，手里拿著幾張紙。
溫雅他們抬頭看，張久宜一臉嚴肅道：“看什么看？趕快復(fù)習！我要通知的時候會叫你們的！”
他們又低下頭來。
張久宜叫了第一排的一個女生，一起把印有考場號的一塊布貼在講桌側(cè)面，然后又把兩張紙貼在門的背面。
做完這些，他才敲了敲桌子：“大家聽我說一下，今天晚自習前早點回來，把桌子拉開，分成六列，每列八張桌子，多余的桌子就放在中間。值日生打掃教室，把座位號貼好，放學之后再打掃一遍。”
“那我們回去就晚了。”一個值日生道。
“學校會提前二十分鐘放學的?！?p> 張久宜看了一眼手上的紙：“關(guān)于考試這幾天的作息安排和考場座位號，你們下課自己去看一下，都在門上貼著?！?p> 說完，張久宜頓了頓，道：“期中考試之后會對咱們班成員進行一次調(diào)整，年級前五十四名的同學會留在咱們班，五十四名以后的同學會被其他班同學替代?！?p> “你們……好好考?！?p> 這是個很勁爆的消息，在這之前，他們根本沒聽說過學生還能流動！
文今撫了撫胸口，給自己順了一口氣：“太可怕了！幸好還有一個月的時間去復(fù)習?！?p> 溫雅也心有余悸，要是到時候被一班踢出去了，那就太難看了?？墒牵骸跋聜€學期咱們就要文理分班了，期中考試再換一次班級，是不是不太好？”
文今知道這個“不太好”的意思。
花了很長時間去適應(yīng)一個班級、一群老師，最后突然換了班級，又需要一段時間去適應(yīng)，這本身就是時間的一種浪費，對那些人來說不公平。
張久宜卻說：“進了一班，不是就可以高枕無憂了，如果沒有壓力，你們還會用心去學嗎？只怕到時候有人會覺得：反正是一班了，我比其他人都風光，足夠了。而且，適應(yīng)能力也是學習的一部分。”
張久宜代表了學校，打擊了一些人。
文今的學習熱情立馬高漲起來，甚至還準備規(guī)劃一下未來一個月的學習任務(wù)。
溫雅有些無奈：“明天就要月考了，你還是先復(fù)習吧。”
文今抬頭：“現(xiàn)在復(fù)習也只是抱抱佛腳，沒多大用的，平時學成什么樣子就什么樣子了?！?p> 溫雅不認同：“最起碼能有個印象?！?p> 文今不放在心上，還在興沖沖地想著未來的事情。
溫雅見勸不了文今，暫時放棄了。
過了五分鐘，溫雅準時給文今遞紙條：“你還是先復(fù)習吧，我有個問題不太會，想問問你?！?p> 文今放下筆，湊過去：“我直接給你看吧?！?p> 溫雅把問題遞過去，卻見文今漸漸僵了臉。
文今訕訕地把問題推回去：“不好意思，這個我不知道，你等等，我先翻翻書?！?p>