番外篇 鬼校園之逃離（二）
秦夢(mèng)語(yǔ)扶著喬啟，然后對(duì)著旁邊的一個(gè)也是學(xué)生會(huì)成員的人說(shuō)，“你去安排一下，讓幾個(gè)人打掃好這里，避免招惹到‘清潔工’，懂了么？”
秦夢(mèng)語(yǔ)同時(shí)帶著喬啟走到了衛(wèi)生間洗手的地方，然后手貼到了喬啟的手旁，“現(xiàn)在慢慢把你的手指抽出來(lái)?！?p> 喬啟也知道用手指堵著傷口并不能解決問(wèn)題，可學(xué)校規(guī)定【學(xué)生穿戴必須整齊】，他不能扯衣服來(lái)綁著傷口。
“你去拿一塊拖布，洗好幫我綁住傷口?！边@是喬啟想到的最好的方法了。
“不用，”秦夢(mèng)語(yǔ)卻拒絕了喬啟，然后用力把喬啟堵住傷口的手抽了出來(lái)。
喬啟對(duì)秦夢(mèng)語(yǔ)沒(méi)有防備，傷口一下流出了不少鮮血。
秦夢(mèng)語(yǔ)本來(lái)就碰著喬啟傷口的那只手卻也直接堵了上去，綠光閃過(guò)，傷勢(shì)以肉眼可見(jiàn)的速度好轉(zhuǎn)，很快，本是拇指大小的傷口快速的收縮，最后止住了出血。
“這是？”喬啟有些驚異的看著秦夢(mèng)語(yǔ)，之前他對(duì)自己出手的時(shí)候就避開(kāi)了要害，如今傷口恢復(fù)好了，除了身體稍微有點(diǎn)虛，就沒(méi)有其他問(wèn)題了。
秦夢(mèng)語(yǔ)治療好喬啟的傷口，臉色卻異常的蒼白，顯然愈合傷口對(duì)她消耗很大。
“我的異能，很沒(méi)用對(duì)吧，但這個(gè)時(shí)候卻有奇效呢！現(xiàn)在不少人都在看著你，你可不能輕易倒下?！鼻貕?mèng)語(yǔ)的聲音很甜，也很溫柔，講的道理也很客觀。
在異變發(fā)生之后，喬啟自身的身體也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的發(fā)生著變化，如果要靠自己修復(fù)的話，大概也只需要半天就夠了，但就像秦夢(mèng)語(yǔ)說(shuō)的那樣，他站在前面，同學(xué)們才會(huì)更有信心。
“好，我們走吧！”喬啟定了定神，扶住了秦夢(mèng)語(yǔ)。
進(jìn)來(lái)的時(shí)候是她扶著喬啟，出來(lái)的時(shí)候是喬啟則是走在了秦夢(mèng)語(yǔ)的前面，秦夢(mèng)語(yǔ)臉色蒼白但還是堅(jiān)持走在了喬啟的后面。
外面每過(guò)一段距離就有幾個(gè)學(xué)生在一起，顯然大家都很關(guān)心喬啟的情況。
見(jiàn)到喬啟沒(méi)事之后，大家明顯都松了口氣，然后散開(kāi)，避免出現(xiàn)違反校規(guī)的情況。
這時(shí)一個(gè)學(xué)生走了過(guò)來(lái)，眼神示意了一下喬啟，反身在前帶路。
秦夢(mèng)語(yǔ)也離開(kāi)了喬啟身邊，她需要安撫剩下的同學(xué)們。
待到走了一定距離后，青年轉(zhuǎn)過(guò)了頭，“喬啟學(xué)長(zhǎng)傷勢(shì)如何？”
“沒(méi)什么問(wèn)題，失了點(diǎn)血而已，傷口已經(jīng)愈合了?！壁w序凱回道。
青年名叫周文，是少有的同時(shí)參加了學(xué)生會(huì)和?？茀f(xié)并且還活著的人，也正是如此，他成為了喬啟和‘棋手’陸明雪之間的傳話筒。
【學(xué)生不可無(wú)故去與自己無(wú)關(guān)的地域，無(wú)故與無(wú)關(guān)的人交流。】
喬啟雖然頂著一個(gè)學(xué)生會(huì)長(zhǎng)的身份，但也是被這條校規(guī)限制，很多教學(xué)樓的地方都不能去，不過(guò)幸好學(xué)生會(huì)的成員分布很多。
“明雪學(xué)長(zhǎng)說(shuō)這次事件的源頭已經(jīng)搞清楚，是一個(gè)女學(xué)生在壓力下情緒失控了，引來(lái)了怪物，使得更多人失控，導(dǎo)致一些男同學(xué)也被迫違反了校規(guī)。不過(guò)趁此機(jī)會(huì)，他也偷偷到教導(dǎo)主任的辦公室里調(diào)查到了一些事情?！?p> “要我怎么做？”喬啟問(wèn)道，他沒(méi)有愚蠢地問(wèn)陸明雪怎么得知的這里情況，也不會(huì)問(wèn)他怎么做，做了什么。在有限的時(shí)間下，直接得到答案才是最正確的。
“他說(shuō)今天下午你們有一節(jié)體育課，讓你去……”
說(shuō)完之后，周文就回去了，他不能在這里久待，上課之前必須回去。
可是不是應(yīng)該停課了么？
“同學(xué)們，現(xiàn)在發(fā)布一條廣播，對(duì)于由于異常所產(chǎn)生的停課情況我們感到萬(wàn)分抱歉。同時(shí)，播放一則訊息，今天下午將會(huì)恢復(fù)上課，每個(gè)班新的班長(zhǎng)請(qǐng)去411執(zhí)勤教師辦公室取課程表，謝謝配合?！?p> 學(xué)校的廣播放出了一陣讓人刺耳的聲音，雖然每個(gè)字都很清楚，但是全程沒(méi)有任何情緒和語(yǔ)氣波動(dòng)，顯然這個(gè)位置也被怪物代替了。
“我該怎么辦？”盧小魚(yú)走了過(guò)來(lái)，他是被選出的班長(zhǎng)，但是他此時(shí)已經(jīng)有點(diǎn)慌了。
“冷靜點(diǎn)，你去取來(lái)課程表，我通知同學(xué)們下午好好上課?！眴虇⒎愿赖?，拍了拍盧小魚(yú)的肩膀，轉(zhuǎn)身走回了教室。
接下來(lái)就是等待下午上課了。
“所有人操場(chǎng)集合！”體育委員喊了一聲，然后帶著眾人下去站隊(duì)伍。
雖然不知道會(huì)面對(duì)什么，但是該做的樣子還是要做，眾人陸陸續(xù)續(xù)地下去排隊(duì)站好。
操場(chǎng)上只有著一個(gè)班級(jí)的身影，按理來(lái)說(shuō)大學(xué)的體育課不應(yīng)該是按照班級(jí)來(lái)上的，而是選修，但是現(xiàn)在掌控學(xué)校的本就是詭異力量。
老師沒(méi)到之前沒(méi)有一個(gè)人亂動(dòng)，這在平時(shí)是難以想象的，可以說(shuō)在死亡的威脅下紀(jì)律空前的好。
“老師來(lái)了！”喬啟看到一個(gè)怪物走了過(guò)來(lái)，胸口掛著一個(gè)寫(xiě)有體育老師的牌子。
還有兩個(gè)怪物抱過(guò)來(lái)了一大團(tuán)劍，武術(shù)社團(tuán)的道具？本來(lái)應(yīng)該是沒(méi)有開(kāi)鋒的，但是現(xiàn)在很明顯能看到上面的反光。
兩個(gè)怪物放好東西就走了過(guò)來(lái)，體育老師則是撿起了一把劍。
“這節(jié)課的課堂任務(wù)就是，一一對(duì)戰(zhàn)，體育課結(jié)束之后雙方都要見(jiàn)血，沒(méi)有滿足條件的會(huì)被評(píng)判為不及格”，體育老師驟然發(fā)話驚呆了眾人。
怪物竟然會(huì)說(shuō)話了！不過(guò)眾人很快發(fā)現(xiàn)這個(gè)怪物似乎只會(huì)說(shuō)這一句，之后安排位置的時(shí)候也沒(méi)再多說(shuō)話。
只是見(jiàn)血的話，其實(shí)問(wèn)題不是很大，整個(gè)班都是活人，互相之間演一演，都出一點(diǎn)點(diǎn)血層破點(diǎn)皮就好。唯一的矛盾是整個(gè)重組班級(jí)的人數(shù)是41，單數(shù)意味著有一個(gè)人要獨(dú)自去面對(duì)這個(gè)怪物……
聽(tīng)到上課的鈴響起，馬老師摸了摸自己不多的頭發(fā)，然后帶著教案來(lái)到了課堂，他是一個(gè)資格很老的教師，平時(shí)也是以嚴(yán)肅刻板著稱，不過(guò)這一次他要講的課比他教過(guò)的任何一次都要特殊。
“同學(xué)們，上課！”馬老師一聲令下，全體班級(jí)同學(xué)整整齊齊地起立，一起鞠了一躬。
看著面前無(wú)數(shù)的人形怪物，馬老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，這些學(xué)生長(zhǎng)得是寒顫了點(diǎn)，但是紀(jì)律可是一等一的不錯(cuò)。
“坐下吧！”