姬康來(lái)襄平城后，沒(méi)有大規(guī)模地去翻建君侯府，還是保持原有的樣子。
而在襄平城修建的最大兩處建筑，一處是襄平城東襄平山上的襄平學(xué)院，另一處就是襄平城西的“忠烈祠”和烈士陵園。
這兩處建筑的重要性，身為遼地君相的劇辛，在姬康的闡述下也深以為然。
劇辛正式成為劇相后，那個(gè)時(shí)候，整個(gè)遼地的財(cái)政狀況并不是很好。
尤其是隨著姬康大規(guī)模的招募流民、修路開(kāi)渠，興建產(chǎn)業(yè)等，整個(gè)遼地的財(cái)政支出大幅增加，君相劇辛為此可謂是殫心竭慮。
但在經(jīng)過(guò)半年的努力后，尤其是隨著鹽場(chǎng)、紡織廠等眾多產(chǎn)業(yè)的建立，這些產(chǎn)業(yè)豐厚利潤(rùn)的回報(bào)，才讓遼地財(cái)政狀況得到了好轉(zhuǎn)。
但隨著春種春播之后，鹽場(chǎng)、紡織廠等這些產(chǎn)業(yè)的逐步擴(kuò)大，整個(gè)遼地財(cái)政狀況開(kāi)始得到了根本性的好轉(zhuǎn)，并有愈來(lái)愈好的趨勢(shì)。
在這個(gè)前提下，襄平學(xué)院建造的速度明顯加快，終于在六月的中旬基本完工。
襄平城外的襄平山，從山腳到山上，梯次建造的室舍、教室不說(shuō)是宏偉吧，但至少來(lái)說(shuō)可以算得上壯觀。
在鞍山莊接到劇辛的來(lái)信后，姬康知道了襄平學(xué)院基本完工的消息。
看到整個(gè)工業(yè)園區(qū)，在眾多管理?xiàng)l例的制定和指引下，雖然談不上理想，但也走上了正規(guī)。自己終于松了口氣，深知一口氣吃不成胖子，就讓工業(yè)區(qū)循序漸進(jìn)，慢慢發(fā)展吧！
其實(shí)，現(xiàn)在的一切，姬康也感到非常滿足了。
在安排好工業(yè)區(qū)的工作后，又囑咐情報(bào)局負(fù)責(zé)人黃勇，抓緊選拔訓(xùn)練情報(bào)局的人員。
姬康就和母親姬趙氏，隨同秦送等幾個(gè)醫(yī)師及眷屬，一同踏上了回返襄平城的道路。
進(jìn)入六月以來(lái)，燕國(guó)和趙國(guó)的大規(guī)模軍事沖突，已經(jīng)全面爆發(fā)。
雖然母親沒(méi)說(shuō)什么，但姬康能感覺(jué)到母親內(nèi)心憂慮。
唉！誰(shuí)處在母親的位置上，心里都不好過(guò)吧！
跟隨姬康從沓氏興建鹽場(chǎng)，再隨姬康到鞍山看到整個(gè)工業(yè)區(qū)的變化，母親臉上的笑容就增加了很多，性格也逐漸開(kāi)朗起來(lái)，這讓姬康內(nèi)心也感到有些欣慰。
道路兩旁的田地明顯增加了不少，在春播結(jié)束后，農(nóng)戶們又忙著在官府的指導(dǎo)下，用糞水等培育田畝，以增加秋糧的產(chǎn)量。
姬康與母親一行，都能看到眾多的民眾，在開(kāi)墾著荒地。
襄平城比姬康他們走時(shí)也繁榮了不少，城里也增加了許多商家店鋪，身著不同衣裳的人也多了不少，看到這一切，更讓姬康和母親感到開(kāi)心。
在回到襄平城的第二天，姬康看到君相劇辛，滿頭的銀絲更加雪白。
姬康頓時(shí)眼眶濕潤(rùn)了，一下就撲到了劇辛的懷里，哽咽道：
“君相，你辛苦了！”
六十多歲的劇辛看著懷里這個(gè)年畫般的小君侯，老淚也掉了下來(lái)。
為整個(gè)遼地做這么多事的君侯，其實(shí)還是個(gè)孩子呀！
“公子呀！老臣不辛苦！老臣不辛苦！”
在君相劇辛的陪同下，姬康帶著老總管姬茂和石敢，以及從鞍山隨同而來(lái)的秦送等醫(yī)師，來(lái)到了襄平學(xué)院。
現(xiàn)在整個(gè)學(xué)院的建造，是按學(xué)員四千人的規(guī)模興建的。
但由于城內(nèi)現(xiàn)在能供得起孩子，上得起學(xué)堂的家長(zhǎng)不多，更多的是現(xiàn)在的家長(zhǎng)們，也沒(méi)有讓孩子上學(xué)的意識(shí)。而學(xué)院的整個(gè)師資力量也不是那么雄厚，也沒(méi)能夠吸引到家境殷實(shí)的學(xué)生。
所以學(xué)生的主體，就是姬康從薊都帶來(lái)的五百多名孤兒，和來(lái)襄平后收留的一百多名孤兒，以及赴遼醫(yī)師、工匠和軍士眷屬的孩子，總計(jì)八百多名學(xué)生。
而君相劇辛也可謂是能者多勞，暫時(shí)身兼學(xué)院的院長(zhǎng)。
劇辛的學(xué)生陳民以及二十多位原先在薊都被排擠，得不到重用隨姬康來(lái)遼的官員，充當(dāng)了襄平學(xué)院的教員。而隨姬康一同前來(lái)的秦送等醫(yī)師，也被姬康和劇辛納入了教員之例。
姬康與劇辛等人，來(lái)到襄平學(xué)院后。
與陳民、秦送等眾教員，首先主要討論學(xué)院即將要開(kāi)設(shè)的課程。
“把論文識(shí)字，不拒百家學(xué)問(wèn)。讓學(xué)生在學(xué)院期，就能夠了解我遼地及諸國(guó)的國(guó)家法律政策，并學(xué)習(xí)先賢文章，全面提高學(xué)員的理解和表達(dá)能力。這個(gè)課程定為語(yǔ)文，頗具新意，這個(gè)可以通過(guò)?！?p> “單獨(dú)開(kāi)設(shè)算學(xué)，讓學(xué)員在學(xué)院內(nèi)就可以學(xué)到兩項(xiàng)基本能力，一個(gè)是算術(shù)，另一個(gè)數(shù)術(shù)，這個(gè)也可以通過(guò)。”
“格物這個(gè)課程，猶如墨家之學(xué)長(zhǎng)，而我遼地能在這半年多來(lái)，就能發(fā)展諸多產(chǎn)業(yè)，而欣欣向榮，格物之學(xué)此課程也至關(guān)重要，這個(gè)也可以通過(guò)。”
“通古曉今、明辨是非；以史為鑒、知其興衰，此歷史課程也可通過(guò)?！?p> “所謂地理，就是讓學(xué)員知曉山川、河流、物產(chǎn)、交通，人口等，開(kāi)拓眼界，此課程也可通過(guò)?！?p> “軍武乃國(guó)之立本之策，……”
“醫(yī)學(xué)乃民眾保證之根本……”
“聲樂(lè)可陶冶人之情操……”
……
經(jīng)過(guò)激烈爭(zhēng)論和取舍后，襄平學(xué)院所開(kāi)設(shè)的課程，基本分為語(yǔ)文、算學(xué)、格物、歷史、地理、軍武、商學(xué)、醫(yī)學(xué)、聲樂(lè)等課程。
學(xué)院成立各個(gè)課程的教研組，由于現(xiàn)階段師資有限，各教員可交叉使用。而所開(kāi)的課程，由各教研組自己編寫出適合現(xiàn)階段的教材，隨后內(nèi)容再給予補(bǔ)充。
并按學(xué)員的年齡，學(xué)識(shí)的高低，而分為高、中、低、幼四個(gè)年級(jí)，不同年級(jí)所采用的課程和內(nèi)容也各不相同。
做為襄平學(xué)院的兼任院長(zhǎng)，劇辛在與姬康商量后，在會(huì)議最后強(qiáng)調(diào)指出：“各位教員們，襄平學(xué)院是為我遼地，培養(yǎng)各方面人才的最高學(xué)院。”
“你們所培養(yǎng)的學(xué)員，將來(lái)可以說(shuō)是遼地各郡縣的官員和官吏，是各部門和各行業(yè)的負(fù)責(zé)人，是軍隊(duì)里的各級(jí)軍官，是遼地所有百姓將來(lái)的父母官?！?p> “用最夸張的話來(lái)說(shuō)，今后遼地的將來(lái)要靠你們培養(yǎng)的學(xué)員，遼地的發(fā)展也要靠你們所培養(yǎng)的學(xué)員。其重要性，已不可用言語(yǔ)而表達(dá)?！?p> “我們要制定出最嚴(yán)格的學(xué)院律制，用最合理的方法去教育他們。在整個(gè)襄平學(xué)院內(nèi)，只有教員和學(xué)員這兩種身份，學(xué)院里不分貴賤貧富，不分胖瘦高矮，不分男尊女卑，人人平等……”
武成王七年（公元前二百六十五年），七月一日，襄平學(xué)院。
被襄平學(xué)院的學(xué)員們，稱之為大學(xué)長(zhǎng)、二學(xué)長(zhǎng)的姬康和石敢，穿著襄平學(xué)院學(xué)員的統(tǒng)一服裝。與八百多名學(xué)員排列整齊，肅穆地站在襄平學(xué)院的大門口——襄平山的山腳下。
等待著劇辛、陳民、秦送等眾教員的到來(lái)。
夏季的遼地，樹(shù)木蔥綠。
劇辛、陳民、秦送等眾教員，穿著統(tǒng)一配發(fā)的教員服裝。
長(zhǎng)袖飄飄，從山上緩步拾階而下，來(lái)到了眾學(xué)員的面前。
姬康與石敢兩人，站在眾學(xué)員的前面，帶領(lǐng)八百多名學(xué)員，莊重地向教員們躬身而拜。
劇辛、陳民、秦送等眾教員莊重回禮。
隨后的吉時(shí)，在襄平山的山腳下，姬康與劇辛等眾教員，以及排列整齊的八百多名學(xué)員，把正面刻有“奠基”二字，背面刻有襄平學(xué)院建造過(guò)程的奠基石，埋在了襄平山下。
然后，眾人來(lái)到了學(xué)院建造的最大建筑物，被稱為襄平學(xué)院“禮堂”內(nèi)。
肅穆地向華夏的開(kāi)拓者“三皇五帝”以及文字的創(chuàng)造者倉(cāng)頡畫像，躬身三拜。
按照次序，依次把手中點(diǎn)燃了的長(zhǎng)香，插進(jìn)了三皇五帝、倉(cāng)頡畫像前面，陶制的香爐內(nèi)。
香火不散，久久繚繞。
在這一刻，眾教員和姬康為首的八百多名學(xué)員，全部熱淚盈眶。
姬康來(lái)到這個(gè)世界，看到的這個(gè)時(shí)代，在姬康看來(lái)，是原始的、是野蠻的、是不文明的。
統(tǒng)治者們驕奢淫逸，民眾百姓窮困潦倒。中原大地，戰(zhàn)火不斷，人口平均年齡連三十歲都不到。這不是姬康所認(rèn)知的華夏，更不是姬康所認(rèn)知的偉大華夏文明。
我的華夏應(yīng)該如我前世一般，雖有缺點(diǎn)，但他應(yīng)該是繁榮的、富庶的、文明的華夏。
高山下降、幽谷上升。
我來(lái)到這個(gè)世界，只希望百姓們不再承受貧窮之厄，只希望百姓們能安居樂(lè)業(yè)。我來(lái)到這個(gè)世界，只希望我們這個(gè)民族的子孫再不用受外族的欺凌，也不用今后承受外來(lái)民族的屈辱。
在這個(gè)時(shí)代，能夠讀書，就需明禮。
禮部大夫廖山及其君侯府各部門負(fù)責(zé)人，都有對(duì)學(xué)院學(xué)員講課的的義務(wù)。
八百多名學(xué)員，大多為以前流浪街頭的孤兒們。
此刻，這些學(xué)員們，都深深知道現(xiàn)在的一切，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，何當(dāng)?shù)牟灰住?p> 而這個(gè)莊嚴(yán)、肅穆的開(kāi)學(xué)儀式，也永久地留存在了這些學(xué)員，他們的腦海之中。
這些學(xué)員對(duì)于遼地，對(duì)于公子姬康更是充滿了感激和敬意。
更是把這個(gè)學(xué)院當(dāng)成了自己的家，更是把遼地當(dāng)成了自己的故鄉(xiāng)。
過(guò)去了許多年、許多年后，這個(gè)培養(yǎng)了無(wú)數(shù)將相、文人墨客、科學(xué)家、工程師、醫(yī)學(xué)大師、音樂(lè)家的學(xué)院，被后世的人們稱之為“圣地”。
而這座學(xué)院里的這個(gè)禮堂，則被人們稱之為“圣堂”。