和湯森的一番聊天，林月多多少少的有了點(diǎn)底氣，是啊最壞不過就是放棄這個案子罷了。可是如果這筆捐贈沒有了，自己又要怎么面對那群孩子和老校長呢？要怪也只能怪自己辦事不周，還是去道個謙比較好。林月已經(jīng)做好最壞的打算，就等第二天平靜的應(yīng)對可能的情境。可是郵箱里躺著的這封郵件確是林月根本沒有預(yù)料到的，張達(dá)洋洋灑灑的提了一大篇的修改意見，基本上也都是細(xì)節(jié)上的變動，也沒有在提出什么附加要求。雖然工作量比較大，可是這也算是湯森嘴里的童話故事了吧。后來張達(dá)充分利用甲方的優(yōu)勢，又來來回回讓林月改了好幾次才最終定稿，付諸行動。
前期都是比較簡單的宣傳、預(yù)熱，定通稿，并不需要林月出多少的力，只要來回傳話溝通就行，林月覺得還能應(yīng)付的來。遇到后面，林月需要對接的工作越多越覺得吃力，尤其是到最后活動的當(dāng)天，林月有種錯覺感覺天要塌在自己頭頂上?；顒由系淖问莻€很講究的東西，林月特意讓張達(dá)公司的行政部來排的座次表，可是這座次表就像難產(chǎn)了一樣，不管怎么催對方都是正在改，晚點(diǎn)才能提供。行政部的心理素質(zhì)也是好，硬是拖到了活動前的1個小時才給到林月。老校長帶著幾位老師從小學(xué)校那邊做大巴過來，路上又遇到大堵車，不知道什么時候能疏通。眼看活動時間臨近，總不能告訴張達(dá)人來不了了，林月只能自己頂著壓力，不停的確認(rèn)老校長那邊的情況，默默的算時間看最晚什么時候能過來。雖說從時間推算上來說，應(yīng)該是趕得上，可是老校長他們一時未到，林月就多一份焦躁，多一時的坐立難安，不停的在心里祈禱不要再出什么意外了，平安準(zhǔn)時到達(dá)，平安準(zhǔn)時到達(dá)。老校長他們終于趕上的時候，林月都恨不得跪下來感謝司機(jī)。也顧不得寒暄，林月帶著他們?nèi)胂÷曋v解一會他們上臺的流程。整個活動結(jié)束，安頓完老師們，林月坐在活動現(xiàn)場還未撤走的椅子上，大腦一片空白，思考的力氣都沒有了，抬個手都覺得累。如果說第一次活動結(jié)束，林月是感覺到滿足，那么這次經(jīng)歷了高度的緊張后，林月終于覺得大腦里面那根一直繃著的弦斷了。腦子處于當(dāng)機(jī)的狀態(tài)，懶得指導(dǎo)身體各部門的行動，林月只能癱坐原地，面無表情的看著場地上的布置一點(diǎn)一點(diǎn)被撤走。等到終于恢復(fù)了一點(diǎn)力氣，才慢慢走出酒店，大腦卻仍然拒絕運(yùn)轉(zhuǎn)。
雖然累慘了，林月仍然在第二天起了個大早，去車站送老師們離開。短短的一場相遇和離別，老校長說了無數(shù)個謝謝。林月反思自己為老校長做了什么呢，又有什么值得可謝的呢，看著老校長的背影，深深的覺得能教出投桃報李的孩子們的他的精神世界遠(yuǎn)比城市里自視清高的有錢人要高遠(yuǎn)的多。