初中以后，學(xué)習(xí)上有了負(fù)擔(dān)，不似小學(xué)，吹著鼻涕泡泡就可以玩一節(jié)課的時(shí)光，挖著鼻孔就可以寫(xiě)完的留堂作業(yè)。
老師也更為嚴(yán)厲，其中，班主任真是一個(gè)可怕的“生物”，上自習(xí)或是上別的老師課時(shí)，偶然嬉笑回頭，就看見(jiàn)后排窗外覆著一個(gè)大大的臉盤，戴著眼鏡，犀利的看著每個(gè)同學(xué)。
木木的同桌是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的女生，眼睛大大的雙眼皮，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，笑起來(lái)露出兩顆虎牙，愛(ài)穿格子襯衣，布鞋。
她不是木木一起小學(xué)升到初中部的老同學(xué)，開(kāi)學(xué)時(shí)也不知道為啥就分在了一起，成了同桌，一起坐了三年，她有個(gè)很好聽(tīng)很特別的名字，叫方格。
在梔子花開(kāi)的季節(jié)，她總是別一朵在馬尾皮筋里，或者用別針別在襯衫口袋上，花開(kāi)的季節(jié)，木木總是聞見(jiàn)一片清香。
木木記得，小學(xué)時(shí)，在梔子花開(kāi)的季節(jié)，女生會(huì)用塑料袋的量把梔子花裝到學(xué)校，放到課桌桌肚里，或是給要好的小姐妹每人分上幾朵。
而男生會(huì)偷拿上幾朵，左手指彎曲扣成望遠(yuǎn)鏡的樣子，摘下一片白白胖胖厚厚香香的梔子花，從下方塞進(jìn)去頂在拇指與食指的上方口，右手再伸直“啪”的一打，拍在左手下部，利用氣流將左手的梔子花瓣從o型圓孔中打出去，白胖的花瓣直飛空中落在地上。
課間十分鐘，男生樂(lè)此不疲的玩著這個(gè)游戲，女生則很無(wú)語(yǔ)的心疼著花，那時(shí)候整個(gè)教室地上都是梔子花瓣，香氣撲鼻。
記憶里的那些梔子花，后來(lái)，終還是成了ktv里的“后來(lái)”。
木木的社交圈僅限于同桌，及前后座位的男同學(xué)，當(dāng)年老師不知道怎么想的排座位，用男生女生這樣排限制聊天，她可能以為男女有別或是其他原因可以阻斷敘話，最終還是低估了話癆們，事實(shí)上，這樣排位置聊的更嗨。
木木和方格前面后面都坐了男生，開(kāi)學(xué)時(shí)大家互相也不熟悉，的確不好意思說(shuō)話，后來(lái)慢慢開(kāi)始“瘋”，“瘋”成了堅(jiān)固的友誼。
那時(shí)候還流行寫(xiě)歌詞本，女生都會(huì)有一本自己創(chuàng)作的歌詞本，抄上喜歡的歌，貼上喜歡的明星貼紙，摘抄幾首中意的小詩(shī)，像個(gè)設(shè)計(jì)師一樣設(shè)計(jì)裝點(diǎn)著自己的歌詞本。
電視劇片頭片尾曲是歌詞本里的大熱門，一首歌曲完整抄下來(lái)，需要花費(fèi)好幾天時(shí)間，電視劇沒(méi)有暫停沒(méi)有重播，只能聽(tīng)一句抄一句，再省略很多句，一個(gè)星期下來(lái)看個(gè)十集八集，一首歌詞才能抄完整。
女生歌詞本會(huì)互相借著看，如果有自己喜歡的歌，那就省事了，可以直接抄過(guò)來(lái)，要好的同學(xué)之間，會(huì)麻煩對(duì)方替自己抄寫(xiě)歌詞，留下對(duì)方筆跡當(dāng)作紀(jì)念，那是屬于一個(gè)時(shí)代的小美好。
畢業(yè)時(shí)會(huì)買同學(xué)錄，一個(gè)一個(gè)同學(xué)寫(xiě)過(guò)去，寫(xiě)上對(duì)對(duì)方的祝福。
木木用歌詞本讓他們五個(gè)人各抄了一首歌，歌詞下面署了名寫(xiě)上一段寄語(yǔ)，就這樣木木歌詞本里除了有年代的貼紙還有那五個(gè)人的留言。
發(fā)黃老舊的文字，謝幕了整個(gè)初中三年平淡而又平淡的時(shí)光。