陸婉清剛拿起筆寫了兩個字，就又感覺到頭被砸了一下。而且還有一個東西落在了自己面前的桌子上。
可是她環(huán)視了四周，老師還在寫著板書，同學們也都認認真真的低頭解自己的題，倒也沒有發(fā)現是誰扔的。
陸婉清只好疑惑的將目光重新聚焦在了桌面上。
定睛看去卻發(fā)現是個紙團，隱約還能看見作業(yè)本綠色的橫線。蓬松的紙團皺皺巴巴的表面上還寫著兩個字——打開。
看到紙團，陸婉清突然打開了記憶的開關。
她記得在初中的時候，大家都喜歡上課在老師看不見的地方傳“消息”，即便是教室距離最遠的對角線都有可能會有這么一張紙條或紙團的傳遞。有可能只是一句無關緊要的話語，但是傳紙條的樂趣大家都深有體會。
不過因為上一世她不大喜歡和別人交往的緣故，除了程悅和高晨曦外遞給她的紙條，便沒有收過其他的紙條。
這個紙團不偏不倚的砸中了自己的頭，所以說是給自己的？
這般想著，陸婉清的心里就懷著莫名的小激動。
有些擔心班主任看見，所以她將紙團從桌面上拿下來，在桌兜里慢慢的將它打開了。不過讓陸婉清失望的是紙團里面什么都沒有，這想來就只是單純的整蠱了。
她現在能肯定，自己依舊是個沒人傳紙條的小可憐，并沒有因為她的重生而改變什么。
這般想著陸婉清就有一時的怔忪，結果還“倒霉透頂”的讓班主任給盯上了。
“陸婉清?！蹦Ч淼狞c人回答問題環(huán)節(jié)又到了。
“在?！蓖蝗槐话嘀魅吸c名，陸婉清幾乎是彈跳式的站了起來。
“來，你上黑板做一下這個題?！卑嘀魅蔚哪樕蠋狭恕懊C殺之氣”。
陸婉清心里想著：完了完了，老師一定看到自己發(fā)呆了。不過她掃了一眼老師黑板上出的題目后，倒是小小的呼出了一口氣。題倒是不難，而且自己昨天才做過一道類似的，做兩條輔助線就OK了。
所以陸婉清上了講臺后，略加思考就在黑板上寫了起來。
“老師，寫完了?！标懲袂鍙男牡讈碇v是十分怕老師的。所以她寫完題目后沒敢立刻下去，而是詢問了班主任。
“你先下去吧。下次上課別走神了?！卑嘀魅慰搓懲袂搴芰鲿车慕獬隽祟}態(tài)度就和善了很多。
雖然老師并沒有責罵，但是陸婉清的臉就跟紅透的蘋果一樣。她羞愧的走下講臺回到自己的座位上，忍不住責問自己——到底是怎么了，仗著私底下用功了就上課拋錨？
“手里的筆都停一下，同學們，我們一起看一下這個題?！卑嘀魅伍_始講解題目了，陸婉清也趕忙坐直了身子。
她可是記得古話有云：“聽君一席話勝讀十年書”，更別提給人“傳道受業(yè)解惑”的老師了。雖然這道題目她做出來了，但是聽老師再講一遍會有不同的效果呀！
“叮鈴鈴——”不出意外，下課鈴聲伴著班主任的講課聲響起了。
“都安靜一下，我們把這道題講完就下課?！?p> 得，班主任一貫的話語，教室里頓時哀嚎一片，不過大多數人還是認真的聽課。