確保小區(qū)附近不會有危險之后，姬霽風因為頻繁使用機動裝甲的集成模塊已經(jīng)感到輕微的頭痛。
模塊的本質(zhì)是對刻印的集成，刻印是高級原師銘刻在物體上用于快速具現(xiàn)的諸如法陣銘文一類的東西。
正式原師可以通過原力具現(xiàn)物體，不過消耗頗大，需要的時間也較長，在戰(zhàn)斗中實用性很低。
高級原師可以在物體上留下刻印，最簡單的是高強度的固態(tài)金屬，物體越松散難度越高。
精通刻印的高級原師被稱為刻印師，最頂尖的刻印師可以在水中留下刻印。
見習原師的原力即使量足夠，也無法用來具現(xiàn)。這也是見習原師名字中有“見習”的原因。
當然，借用機動裝甲的原力儲備，見習原師也可以使用集成模塊。只不過以見習原師的精神強度會比較吃力。
如果是正式原師，根本不會出現(xiàn)因為頻繁使用模塊而精神負荷過大的情況，在此之前肯定是機動裝甲的原力儲備先一步耗盡。
姬霽風將裝備欄中的[灼燒]替換成[健康]。有了20%的體質(zhì)加成，姬霽風感覺舒服多了。
現(xiàn)在裝備的是[減速]和[健康]，備用欄里是[灼燒]和[透支]。有了曙光，[灼燒]buff提供的輕微灼燒已經(jīng)失去了作用，作為附加傷害的buff，[灼燒]已經(jīng)失去了存在的意義。
姬霽風決定如果再出現(xiàn)合適的buff，就先把灼燒換掉。
此時已經(jīng)是凌晨三點，四點半到五點便是天亮。
姬霽風飛往校園，想要確認學校里的同學是否安全。
[檢測到4級量子反應(yīng)]
曙光在視界中彈出一天紅色的警告信息。雖然具備輕松擊殺3級量子生物的實力，但是曙光本質(zhì)上也屬于3級。
如果是使用拂曉黎明，或許姬霽風可以對抗4級量子生物?？上€不能駕馭拂曉黎明。拂曉黎明作為原初神機，能隨適格者一同成長，逐步恢復6級神機的實力，同時在此過程中與適格者相互適應(yīng)。
但是之前也要適格者3級才能駕馭，世界上沒有3級以下的神機。
“有一只4級量子反應(yīng)的變異生物在朝學校的方向移動？”姬霽風雖然在得到曙光之后實力大增，直接成為頂尖的3級戰(zhàn)力，但是還沒有狂妄到認為自己一個原力總量還不到10度的見習原師可以用一個3級機動裝甲擊殺4級量子生物。
眾所周知，原師的等級越高，相鄰等級之間的差距越大。這條規(guī)律同樣適用于量子生物。
有了[節(jié)制]buff，姬霽風的原力幾乎是無限的，所以在今晚這樣的特殊時刻，他將雷達的偵測范圍開到最大的十公里。
這只變異生物似乎有奇怪的執(zhí)著，一直沿直線行走，沒有改變過方向。之前在姬霽風發(fā)現(xiàn)它之后，它沒有改變過方向。
必須盡快通知學校組織撤離！
曙光之翼展開，量子引擎加速，曙光的移動速度達到120m/s，這是一個相當優(yōu)秀的數(shù)據(jù)。相當于時速四百多公里。
機動裝甲以巡航狀態(tài)飛行需要額外的消耗克服速度增加是同樣增加的阻力，實際上對機動裝甲來說巡航狀態(tài)是一個相當不實用的功能。
機動裝甲被用于局部戰(zhàn)斗，而不是長移動。人類聯(lián)盟仿制的通用型機動裝甲取消了巡航狀態(tài)，只有原型機及在此之上得到進化的異化型號具備巡航狀態(tài)。
萬幸這只變異生物似乎移動速度很慢，留下了足夠的時間讓姬霽風通知學校撤離。
姬霽風到達學校之后發(fā)現(xiàn)教學樓里都亮著燈，教室里坐滿了學生。
看來是因為今晚的事故，學校組織學生在教室休息，方便學校掌握學生的情況，也便于組織撤離。
擔心自己隨便亂喊會導致學生出現(xiàn)恐慌，引起混亂，姬霽風隨便找了一個班級，準備通過學校教師與校方溝通。
姬霽風懸浮在窗戶外面，輕輕敲了敲玻璃。
大部分學生都已經(jīng)趴在課桌上進入夢鄉(xiāng)，畢竟已經(jīng)是凌晨三點多，撐不住則是正常的。學校這邊還沒有變異生物的蹤跡，學生們還不知道今晚的事態(tài)有多嚴重。
坐在講臺后面的老師是個地中海，聽到姬霽風敲玻璃的聲音轉(zhuǎn)過頭，姬霽風才發(fā)現(xiàn)竟然是老賈。
仔細一看，這里正是他原來的班級。只不過姬霽風和大部分同學關(guān)系不熟，再加上穿上校服所有人的背影都差不多，他才沒有第一時間認出來。
老賈見到穿著機動裝甲的姬霽風也是一愣，連忙走過來打開了窗戶。
曙光的造型設(shè)計核心便是“曙光”，無論是誰在見到曙光時第一時間聯(lián)想到的一定是黎明、曙光、希望等美好的意象，如果在影視作品中一定屬于正義的一方。
其作為特殊型號的原型機，本身亦能明顯看出比常見的通用型要尊貴，讓人見了便會覺得這一定不是一般人能使用的機動裝甲。
所以老賈絲毫沒有懷疑姬霽風是不是掀起動亂的恐怖分子的一員，下意識就給姬霽風打開了窗戶。
當然，教室窗戶的防彈玻璃對姬霽風沒有任何阻攔作用。
“有一只4級量子反應(yīng)的變異生物正在朝學校的位置前進，請校方立刻組織學生撤離。”
姬霽風的話讓原本有些困倦的老賈立刻被嚇醒了，連忙拉著姬霽風去見校領(lǐng)導。
通訊癱瘓，就算在同一所學校里都沒有辦法用手環(huán)聯(lián)系，老賈只能帶著姬霽風去找校領(lǐng)導。
組織全校師生撤離不是一件小事情，老賈擔不起這個責任，也做不了決定。必須要姬霽風出面親自和校領(lǐng)導談。
一路上老賈對姬霽風但是頗為恭敬，他以為姬霽風是守備軍的高級軍官或者安察局戰(zhàn)斗序列的高級人物。