“你說他們兩個(gè)怎么認(rèn)識(shí)的？”安靜湊在蘇茶面前，一臉八卦。
蘇茶想了一下：“送零食是這個(gè)學(xué)期的事情，所以他們應(yīng)該是暑假認(rèn)識(shí)的，也就是說可能就是席清補(bǔ)課的時(shí)候認(rèn)識(shí)的?！?p> “那就是說席清補(bǔ)課對(duì)象可能是周息言。”
“不清楚?！?p> “他們出來了，走吧，去吃飯?！卑察o挽著席清的手。
謝雙和木城走在前面：“快一點(diǎn)吧，我要餓死了。”
“那個(gè)……”席清看著他們，想要說什么。
蘇茶看著她糾結(jié)的表情：“帶上吧，以后有什么大家都可以一起，記得把他拉進(jìn)群?！?p> 飯后
“茶茶，你們?nèi)齻€(gè)先回去，我們四個(gè)還有一點(diǎn)點(diǎn)事情?！鳖欈o說著遞過紙巾給她。
席清和安靜沒有多想，蘇茶看著對(duì)面三個(gè)人笑顏似玉道：“不要太過火，我回去了?！?p> 三個(gè)人轉(zhuǎn)頭看著周息言：“我們這邊有個(gè)新人加入儀式?！?p> “首先送一個(gè)禮拜的奶茶，這個(gè)對(duì)你來說是很簡(jiǎn)單的，不過記得茶茶的要熱的?！?p> “然后，畢竟我們成績(jī)都是還不錯(cuò)的，所以你要好好學(xué)習(xí)。”
“最后，你欺負(fù)過茶茶，所以，我們來打一架吧，以后這件事就翻篇了。”
半個(gè)小時(shí)后
三個(gè)人提著奶茶神清氣爽的回教室。
周息言：抱住弱小可憐又無助的自己。
回到班上看著嶄新的課本，泄氣的趴在桌面上：人生真的是太難了。
晚自習(xí)課間休息不少同學(xué)在走廊里扎堆聊天吹風(fēng)。
安靜和席清上廁所回來風(fēng)風(fēng)火火的跑進(jìn)教室。
“我和你們說，我從廁所那邊回來看到走廊上有好幾對(duì)男男女女手拉著手。嘖嘖嘖，真是過分?！?p> “羨慕嗎？沒事，你可以和學(xué)習(xí)談戀愛?！蹦境呛敛涣羟榈恼f道。
安靜故作生氣：“你不要逼我，不然我什么事都會(huì)做得出來的啊！”
席清把試卷放在她面前：“是嗎？這數(shù)學(xué)卷子最后一題做一下?！?p> “清清，你學(xué)壞了?！卑察o捶著席清的肩，矯揉造作。
謝雙：“口區(qū)?！?p> 木城配合的拍拍他的背：“別嚇著孩子?！?p> 蘇茶靜靜地聽著他們鬧騰的聲音，一邊看著顧辭在草稿紙上演算。
修長(zhǎng)的手指根根如凍玉，分外好看。認(rèn)真的側(cè)臉專注的眼神格外讓人心動(dòng)。
“不要用這樣的眼神看著我，看題?！鳖欈o兀的出聲。
“哦！”蘇茶悶悶的看書。
顧辭微僵的身體放松，熱切的視線終于消失了。
放學(xué)回家的路上看見了小情侶有說有笑并排騎著車，蘇茶感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生很真是大膽，這才走出學(xué)校多遠(yuǎn)？
上課的時(shí)候有同學(xué)傳著紙條，班主任從窗邊走過停了下來看著同學(xué)們認(rèn)真聽課。
滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭正準(zhǔn)備離開，看見倆前后桌在傳紙條，瞇了瞇眼。夏天孩子們的心也有點(diǎn)躁動(dòng)啊！
下課，課任老師剛剛離開班主任走了進(jìn)來，沖一個(gè)女生伸手：“紙條，你們上課傳的，最后在你這里，交出來?！?p> 女生慢吞吞的從抽屜拿出紙條放在老師手心，低著頭，不敢看老師的臉。
班主任打開紙條，最后收在手心：“老師不反對(duì)你們交朋友，但是你們不可以超過朋友這個(gè)界限。
要是憋不住想過界了，就多刷幾套卷子，數(shù)理化輪番上，你們就不會(huì)想這些有的沒的?！?p> 班主任緩和語氣：“在最好的年紀(jì)希望你們能努力去遇見最好的自己，課間休息吧?！?p> 說完出了教室。
安靜看著比平時(shí)安靜的教室，拿胳膊捅了捅席清：“有沒有覺得班上氣氛有一點(diǎn)點(diǎn)凝重？”
席清向他比了一個(gè)“噓”的手勢(shì)。
下一節(jié)就是班主任的課，同學(xué)們比以往更加認(rèn)真積極，下了課班主任叫顧辭和席清進(jìn)了辦公室。
“老師叫你們來是想了解一下班里情況。放輕松?！?p> “最近班上有沒有早戀的同學(xué)，或者男女關(guān)系過密的?！?p> 席清看著顧辭面無表情，清冷的仿佛不食人間煙火：“沒有?！崩滟穆曇舴路鹨獌鏊勒l。
“沒有?！?p> “這樣啊，顧辭你先回去吧。席清留下。”
“班上哪怕目前沒有這個(gè)事情，老師希望你可以監(jiān)督同學(xué)，無論是和本班還是別的班級(jí)，一旦發(fā)現(xiàn)這種情況及時(shí)向老師反饋?！?p> “好的老師，我知道了。那我先回去了?！?p> “回去吧?！?p> 席清出去，一個(gè)老師正好拎著一個(gè)男同學(xué)從另一邊進(jìn)來：“哎呀，老師，不要揪這么緊，我這多沒有面子。”
一副無賴模樣，痞氣的站著。
“我說，你上課不安安分分的睡你的覺，為什么要去打擾別的同學(xué)？實(shí)在不行，你逃課不行嗎？”
那個(gè)老師一臉痛心疾首，一副你傷害了我的的樣子。
“沒有，老師，我真的就是想學(xué)習(xí)所以問他問題而已?！敝芟⒀砸荒槦o辜的模樣。
周班主任似笑非笑的瞥了某人一眼：“胡老師，難得這位同學(xué)這么有覺悟，何必這樣說呢？”
被叫胡老師的班主任一臉你不是我不懂我的痛。
周老師也不再多說，低頭批改作業(yè)，但還是悄咪咪的給周末發(fā)了消息。
“周末啊，你弟受什么刺激了，想要好好學(xué)習(xí)了?！?p> 另一邊周末看到消息看一眼時(shí)間勉強(qiáng)可以來回一趟辦公室。
“你還杵著干什么呢？回去吧，不要打擾同學(xué)學(xué)習(xí)，真的想要問問題就問老師?！?p> “好的，老師?！?p> 說完仿若大佬一樣出去了。正好碰上來找他的周末：“怎么樣，你沒事吧？犯什么錯(cuò)了？”
“嘖，瞧你說的，像我這樣不務(wù)正業(yè)的好學(xué)生沒錯(cuò)就不可以進(jìn)教室挨挨罵分擔(dān)一下老師的情緒嗎？”
周末：還能吊兒郎當(dāng)?shù)拈_玩笑，問題不大。
轉(zhuǎn)身就走。
周息言看著他離開暴躁：艸，笨嘴。