第九章 朋友圈禮儀

　　可用積分從200增加到了289！

　　加了89分，相當(dāng)于面對(duì)面咨詢(xún)的89分鐘，而真實(shí)用時(shí)不過(guò)才四十分鐘不到而已。

　　看來(lái)積分的獲取并非簡(jiǎn)單依據(jù)面對(duì)面的治療診斷時(shí)長(zhǎng)，只要是對(duì)患者有幫助的解惑，那么就可以獲得相應(yīng)的積分，這89分里怕是還有患者中對(duì)他的感謝，感謝同樣也能增加積分的。

　　想到這，元嘉眼睛一亮。

　　線上解決心理問(wèn)題，單個(gè)人能獲取的積分或許少，但勝在咨詢(xún)?nèi)藬?shù)量大?。∥磭L不是一種新的獲取積分方式！

　　那該怎么搞呢，搞個(gè)心理咨詢(xún)直播間？

　　好像有搞頭，只不過(guò)元嘉還沒(méi)搞過(guò)直播，得慢慢研究琢磨一下才行。

　　接下來(lái)的時(shí)間，元嘉就打開(kāi)了Word，距離上次更新文章已經(jīng)有三天了，他得時(shí)不時(shí)發(fā)一些新文章維持公眾號(hào)的活躍才行，里面的粉絲也是有不少能夠轉(zhuǎn)化為客戶(hù)的。

　　今天的文章元嘉已經(jīng)考慮好寫(xiě)什么了。

　　《考試綜合癥比你想象中的要可怕》

　　因?yàn)樽蛲淼挠H身體會(huì)，元嘉今天寫(xiě)起這篇關(guān)于考試綜合癥的文章來(lái)，無(wú)論是癥狀的分析，還是預(yù)防以及解決，都寫(xiě)得非常精彩。

　　案例的取材就是他自己，真真切切地考試綜合癥經(jīng)歷患者。

　　當(dāng)然了，元嘉沒(méi)有直接寫(xiě)自己患過(guò)這個(gè)病，而是以案例的方式，用第一人稱(chēng)的視角，詳細(xì)地描寫(xiě)了整個(gè)患病的過(guò)程。

　　最后再補(bǔ)充上預(yù)防以及克服辦法，這篇近兩千字的文章就寫(xiě)好了，花了他一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。

　　元嘉將文章拷貝到公眾號(hào)后臺(tái)，用文章美化工具細(xì)細(xì)地排版一番，點(diǎn)擊原創(chuàng)。

　　現(xiàn)在公眾號(hào)也不好做，不經(jīng)過(guò)美化排版的話，人家根本懶得看一眼，就好像女孩子在朋友圈發(fā)照片一定要P圖一樣，再好的東西也得經(jīng)過(guò)包裝才行。

　　這些東西全部搞完，已經(jīng)快中午的十二點(diǎn)半了，元嘉將文章發(fā)布，這個(gè)時(shí)間段剛好是閱讀的小高峰，可以增加文章的點(diǎn)擊率。

　　發(fā)布之后，又拿起手機(jī)，將《考試綜合癥比你想象中的要可怕》轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈。

　　很快便有了十多個(gè)點(diǎn)贊，都是以前讀書(shū)那會(huì)兒加的女同學(xué)，以及一些加元嘉微信的客戶(hù)。

　　第一個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)的是元嘉的老爸，元源身為大學(xué)教授，朋友圈基本都是老師和學(xué)生，有他幫忙轉(zhuǎn)發(fā)一下，效果自然更好。

　　讓元嘉沒(méi)想到的是，昨晚才幫老媽開(kāi)的微信，她竟然也幫忙轉(zhuǎn)發(fā)了。

　　老媽這么笨，肯定不懂這個(gè)操作，現(xiàn)在是吃飯時(shí)間，應(yīng)該是老爸拿她手機(jī)幫忙弄得，不過(guò)老媽的微信號(hào)里也就七大姑八大姨在，轉(zhuǎn)發(fā)效果并不大。

　　但元嘉還是感覺(jué)心里暖洋洋的……

　　雖然老爸老媽口頭上不太支持他開(kāi)心理咨詢(xún)事務(wù)所，想著他能夠去當(dāng)老師就好了，但身體倒是很誠(chéng)實(shí)，每每元嘉有新的文章發(fā)出來(lái)，第一個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)的肯定是老爸。

　　元嘉肚子也有些餓了，楊和美學(xué)著用微信給他發(fā)來(lái)了一條語(yǔ)音。

　　【語(yǔ)音6″】：“嘉，你還回來(lái)吃飯嗎？沒(méi)空的話要不要我給你送過(guò)去？”

　　【語(yǔ)音6″】：“沒(méi)事，我外邊隨便吃點(diǎn)就行，中午看店，就不回去了?！?p>　　外面小餐館很多，看著油膩的快餐，元嘉也吃不下去，就點(diǎn)了一份湯面，坐著慢慢吃。

　　味道嘛，自然比不上家里的。

　　雖然回家吃也行，但來(lái)回加吃飯也一個(gè)多小時(shí)了，出來(lái)做生意，就得守著店才行，要是剛好有客人中午有空要過(guò)來(lái)呢，本身店的形象就馬虎，人還不在的話，讓客人看了就不太好。

　　職業(yè)操守這塊，元嘉還是很自覺(jué)的。

　　吃著飯的時(shí)候，元嘉便在手機(jī)端時(shí)不時(shí)刷新一下文章，看看瀏覽量。

　　對(duì)于一個(gè)沒(méi)有名氣、沒(méi)有運(yùn)營(yíng)的公眾號(hào)來(lái)說(shuō)，真的每漲一個(gè)粉絲、每多一個(gè)閱讀，心里就會(huì)高興幾分了。

　　這篇文章的效果倒是有些出乎元嘉預(yù)料，短短半小時(shí)，已經(jīng)有三百多的閱讀量了，而且有十多條的轉(zhuǎn)發(fā)，也不知道是哪位暗戀他的女孩子幫忙轉(zhuǎn)發(fā)的。

　　咦，卉卉的班主任李錦思也幫忙轉(zhuǎn)發(fā)了，轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)還附帶了很長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，不是簡(jiǎn)單地‘幫朋友轉(zhuǎn)發(fā)’

　　【這篇文章講得很到位，班上的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)效果并不差，但一到考試就容易掉鏈子，也許有緊張的成分在，但我也很警惕考試綜合癥的發(fā)生，各位家長(zhǎng)也應(yīng)該注意一下?！?p>　　這老師還挺不錯(cuò)的。

　　元嘉點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨手給她的轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)了個(gè)贊

　　再次刷新了一下朋友圈，又是一條新的朋友轉(zhuǎn)發(fā)《考試綜合癥比你想象中的要可怕》

　　看看頭像，有點(diǎn)陌生，又有點(diǎn)眼熟，是個(gè)小清新的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

　　同樣轉(zhuǎn)發(fā)留言：【成績(jī)不是判斷一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)們切勿給學(xué)生過(guò)大的壓力】

　　也是一位老師。

　　稍稍聯(lián)想之后，元嘉終于想起這位是誰(shuí)了，這不就是他尊崇母親大人的安排，昨晚才加的相親對(duì)象嘛！

　　因?yàn)樽蛲砻χM(jìn)入體驗(yàn)課程，兩人微信通過(guò)之后相互打了個(gè)招呼就沒(méi)再說(shuō)話了，元嘉連備注都忘了打上去。

　　這時(shí)候再回到聊天頁(yè)面，是兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)好。

　　你好，我是元嘉，王阿姨介紹的【握手】

　　你好，我是趙詩(shī)茵【抱拳】

　　噗，現(xiàn)在想來(lái)，這個(gè)抱拳的表情也是很靈性了，看來(lái)是一個(gè)比較隨和的人，聽(tīng)老媽說(shuō)趙詩(shī)茵是在二中當(dāng)語(yǔ)文老師的。

　　也許是自己這個(gè)男生太不主動(dòng)，搞得人家女孩子也不好主動(dòng)跟他聊什么吧。

　　畢竟兩人加好友的目的是‘相親’，不是交朋友，總感覺(jué)怪尷尬的……

　　元嘉一邊吃著面，一邊禮貌地點(diǎn)開(kāi)對(duì)方的朋友圈，關(guān)于一些教育類(lèi)的信息和文章占了百分之六十左右，剩余一些動(dòng)態(tài)便是她自己比較私人的了。

　　翻翻翻……繼續(xù)往下翻……

　　嗯，元嘉在找照片，這是禮貌！

　　對(duì)方肯定已經(jīng)把元嘉的朋友圈給翻過(guò)了，元嘉自己的照片不多，但放上去的都是最職業(yè)、最帥的幾張，畢竟朋友圈也是要給客戶(hù)看的。

　　好一會(huì)兒，元嘉翻到了一張照片，是趙詩(shī)茵打羽毛球的時(shí)候拍的。

　　照片中她拿著羽毛球當(dāng)?的手勢(shì)，那天陽(yáng)光很好，可以看到她額頭的汗珠，幾根秀發(fā)沾了汗貼在臉上，皮膚也很白很健康，關(guān)鍵是笑得挺開(kāi)心的。

　　少見(jiàn)的原圖照片，而且模樣確實(shí)蠻漂亮的，應(yīng)該是一個(gè)陽(yáng)光大方的女孩子。

　　可惜元嘉現(xiàn)在心里只有事業(yè)，戀愛(ài)什么的還是晚一點(diǎn)吧，這么好看的女孩子應(yīng)該不用相親的，八成也是被她媽催的。

　　照片確實(shí)很不錯(cuò)，給人一種很和諧的美感，而非為了曬自拍而過(guò)于強(qiáng)調(diào)人物的凸顯。

　　正在元嘉禮貌地進(jìn)行照片保存的時(shí)候，趙詩(shī)茵給他發(fā)來(lái)了消息。

　　趙詩(shī)茵：“元醫(yī)生在嗎？我有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教你。^_^”

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