第五十九章 被動(dòng)送上門

　　“對(duì)我有影響？”

　　蘭逸飛疑惑地挑了挑眉。

　　“不錯(cuò)，如果在決賽里你沒(méi)拿到勝利，同時(shí)我又配合某些人攻擊你的話?！?p>　　“事實(shí)上，前段時(shí)間我已經(jīng)和推薦我來(lái)到帝都隊(duì)的那些人鬧得很不愉快了?！?p>　　盡管在說(shuō)著一些非常隱秘的事情，吳起倒始終都保持著面無(wú)表情的模樣。

　　僅僅幾秒過(guò)后，蘭逸飛恍然大悟：“我明白了。獲得爭(zhēng)取華網(wǎng)外卡資格的人是我，一個(gè)出身不在體制內(nèi)的野路子球員，終究觸動(dòng)了一些人的利益對(duì)吧？”

　　“嗯，我們不必多想。既然教練組沒(méi)有反應(yīng)，那便證明目前的報(bào)道多集中在網(wǎng)絡(luò)上，沒(méi)什么公信力?！?p>　　蘭逸飛微微瞇起雙眼：“只要我能夠在決賽里穩(wěn)定發(fā)揮，讓那些人明白帝都隊(duì)沒(méi)有我拿不到冠軍，所謂的局也不攻自破?！?p>　　沒(méi)什么多余反應(yīng)，甚至連頭都沒(méi)點(diǎn)，吳起再度翻看起手頭的書。對(duì)他而言，蘭逸飛既然說(shuō)了決賽他能贏，那便斷沒(méi)有翻車的道理。

　　正似蘭逸飛首先察覺到了吳起的優(yōu)秀表現(xiàn)，吳起也明白蘭逸飛所擁有的全部實(shí)力。

　　對(duì)低段位穩(wěn)定碾壓，同段位穩(wěn)定取勝！

　　除此以外，還有一個(gè)頗有意思、且蘭逸飛可能都沒(méi)意識(shí)到的點(diǎn)被吳起無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了：蘭逸飛已經(jīng)慢慢有了一種自信，不管多強(qiáng)的選手，他都終將能夠與之一戰(zhàn)的自信。

　　吳起微不可察地掃了眼正在安撫那位咸魚少女的蘭逸飛：已經(jīng)走出了自己的網(wǎng)球之路嗎？我也不能落后！如此一看，這幾個(gè)月的時(shí)間倒不算荒廢掉了。

　　“嗯？你們?cè)诖蚴裁磫≈i？”姚雨玲一頭霧水地看著這兩個(gè)年齡不比她大多少的少年。

　　她總覺得和這些人玩耍有種與爺爺輩打交道的感覺：“難道我們的重點(diǎn)不該放在吳起大哥有多少粉絲這上面嗎？”

　　......

　　“諸位電視機(jī)前的觀眾，歡迎您準(zhǔn)時(shí)收看首屆全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)球聯(lián)盟賽，決賽日的轉(zhuǎn)播！”

　　“決賽的紅方即是坐鎮(zhèn)主場(chǎng)的東道主魔都隊(duì)，藍(lán)方則是一路晉級(jí)上來(lái)得分最多的帝都隊(duì)！”

　　“今天的特邀嘉賓，魔都體大的教授潘逸夫?！?p>　　“主持人好，大家好！”

　　“好的，那么考慮到有一部分觀眾沒(méi)來(lái)得及收看賽前分析，我們先請(qǐng)潘教授簡(jiǎn)單介紹一下上午的對(duì)決情況。”

　　“......”

　　“潘教授？”

　　“哦，抱歉主持人。剛剛收到消息，魔都隊(duì)臨時(shí)變陣，男單一二號(hào)對(duì)換位置。這樣一來(lái)，就是由蘭逸飛對(duì)陣?yán)揍椋瑓瞧饘?duì)陣施之皓?！?p>　　......

　　“硬幣為正，請(qǐng)雷衢進(jìn)行挑邊！”

　　“我選擇先發(fā)球！”

　　“好，請(qǐng)兩位選手進(jìn)行合影?！?p>　　搞得還挺正式......雷衢撇了撇嘴，不過(guò)念及這場(chǎng)有實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播，他仍然擺出風(fēng)度率先走向網(wǎng)帶。

　　只是，隨著他瞅了眼蘭逸飛，雷衢發(fā)現(xiàn)對(duì)方竟然毫不在意對(duì)手換人了，不由得低聲諷刺他道：“是不是很驚喜你的對(duì)手變成了我？有沒(méi)有感到更輕松？”

　　蘭逸飛微微聳肩，卻絲毫不理睬對(duì)手的垃圾話：開玩笑，上了賽場(chǎng)他只會(huì)考慮如何打出好球。至于對(duì)手，管他是誰(shuí)。

　　對(duì)手想玩田忌賽馬，陪他玩就是了，坐擁兩匹上等馬，還怕場(chǎng)外招嗎？

　　只是這在雷衢看來(lái)，無(wú)疑于一種蔑視：可惡，這里的教練組不信任我的實(shí)力，為了不在男單項(xiàng)目拿0分派我過(guò)來(lái)迎戰(zhàn)對(duì)方主將......就連對(duì)手也看不起我？

　　好，那我就贏下來(lái)給你們看看！

　　主裁判不禁多看了這位魔都隊(duì)隊(duì)員一眼，盤算著他再不回底線得提醒他一下。

　　不過(guò)好在二人都在時(shí)間來(lái)到整點(diǎn)之前表示做好了準(zhǔn)備。

　　“比賽開始，雷衢率先發(fā)球！”

　　......

　　蘭逸飛一如既往地迅速進(jìn)入狀態(tài)。由于第一盤他是后發(fā)球的一方，因此他決定用3局的時(shí)間去了解對(duì)手的球路。

　　這也算是他自己打球到現(xiàn)在，用著比較順手的一種穩(wěn)健式開局。

　　雷衢，他對(duì)其實(shí)力大致還是有些了解的。不說(shuō)多懼怕，但絕對(duì)不會(huì)有大意這種情緒出現(xiàn)。畢竟對(duì)手也是在華日對(duì)抗賽中贏下了好幾場(chǎng)比賽的球員。

　　應(yīng)當(dāng)有著近似吳起的實(shí)力。

　　第一局，蘭逸飛拿到了兩分，這還是他沒(méi)有刻意地去搏接發(fā)。當(dāng)然，只要球進(jìn)入底線相持階段，蘭逸飛也半點(diǎn)不會(huì)留手。

　　嗯，發(fā)球比不上之前的那位鄧遠(yuǎn)征，不過(guò)底線技術(shù)還算細(xì)膩，力量和爆發(fā)力也超過(guò)了之前的所有對(duì)手......

　　蘭逸飛于電光火石間就摸清楚了對(duì)手的基本信息。

　　唉，畢竟是決賽了，我還是要用些科技力量才行——系統(tǒng)，運(yùn)用底線型球員的標(biāo)準(zhǔn)模板，全力分析雷衢的相持階段球路。

　　這是初級(jí)系統(tǒng)的一個(gè)額外功能。在之前的比賽里，蘭逸飛一直都隨緣使用系統(tǒng)的場(chǎng)上輔助功能，比如在盤間看看對(duì)手的全面數(shù)據(jù)。

　　不過(guò)他其實(shí)可以犧牲掉數(shù)據(jù)探測(cè)的全面性，精準(zhǔn)探查對(duì)手的某一項(xiàng)技術(shù)環(huán)節(jié)。當(dāng)然了，這更多地在考驗(yàn)蘭逸飛自身的判斷力，畢竟他將不再能夠獲得對(duì)手其他的信息。

　　“叮！已接受宿主請(qǐng)求！”

　　蘭逸飛微微一笑，好，就看看你能否證明我的判斷失誤了：我的回合，發(fā)球！

　　轉(zhuǎn)眼間，六局便過(guò)去了，比分戰(zhàn)至三比三平。

　　演播室的二人，一主持人一嘉賓早已進(jìn)入了狀態(tài)。

　　潘逸夫：“趁著局間我可以給大家通報(bào)一組數(shù)據(jù)。蘭逸飛在所有隊(duì)伍的男單主將里面擁有最高的一發(fā)贏球率、最多的制勝分與最高的網(wǎng)前得分率等等記錄。”

　　“這些記錄看上去不是很相關(guān)，但這共同構(gòu)成了其穩(wěn)固的發(fā)球局。一般我們稱這種選手為網(wǎng)前、底線全能型選手，應(yīng)變能力強(qiáng)就是他們的最大特色。”

　　主持人恰到好處地履行著一位捧哏的職責(zé)：“誒但是潘教授，我還發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，蘭逸飛在擁有著最高的破發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)化效率，87%的同時(shí)卻只逼出來(lái)過(guò)28個(gè)破發(fā)點(diǎn)，平均每場(chǎng)比賽僅有3.1個(gè)，在所有主將里排名倒數(shù)第五?！?p>　　“這是否說(shuō)明了一些問(wèn)題呢？比如他的破發(fā)有著一定運(yùn)氣成分？”

　　潘教授笑呵呵地說(shuō)：“一切的偶然鑄就了必然。這也是我想與大家分析的一個(gè)點(diǎn)?！?p>　　“蘭逸飛這名球員的球風(fēng)穩(wěn)健，擅長(zhǎng)抓住對(duì)手的狀態(tài)起伏進(jìn)行破發(fā)。可這并不代表他沒(méi)有強(qiáng)行施壓、逼出漏洞的能力。在我看來(lái)，他只是在追求更高效更有效率的贏球罷了?！?p>　　“好球，40-0！雷衢選手的狀態(tài)保持得很不錯(cuò)，即使是蘭逸飛也沒(méi)能救到這個(gè)球！”

　　主持人繼續(xù)說(shuō)道：“正如潘教授所言，蘭逸飛擅長(zhǎng)懲罰對(duì)手的狀態(tài)波動(dòng)，可正如我們現(xiàn)在所見，雷衢的狀態(tài)反而比開局還要好，他要怎么做呢？”

　　怎么做？

　　如果讓蘭逸飛聽到電視轉(zhuǎn)播的話，他必然要嗤笑一聲。

　　我第一擅長(zhǎng)抓漏洞，第二擅長(zhǎng)強(qiáng)行打開局面！