一轉(zhuǎn)眼，倉頡就長成少年。他對萬物的觀察更加細致，描摹也更加得心應(yīng)手。但那只是他的一個愛好，每次他都是撿個樹枝木棍在地上畫，畫完抹掉再畫。他反復(fù)如此地玩耍，也沒有往深處想。
有一天，他隨母親和族人去打漁，一路來到洛水邊上。大人們都去捕魚了，只留下倉頡在岸邊玩耍。沙灘上有鳥兒和野獸走過留下的腳印，他于是仔細分辨是什么動物在此逗留過，每種動物有幾個腳印。
不知什么時候，一只大龜從河里爬上沙灘來，倉頡驚奇地發(fā)現(xiàn)那龜甲上有花紋。倉頡看看沙灘上的印子，再看看龜甲上的花紋，他忽然驚喜地一拍手，并嚷起來：“我們可以把事物刻在像龜甲這樣的物體上，既方便保存，又方便攜帶?！?p> 受到啟發(fā)的倉頡當即找來石塊，那些族人在打漁，母親把打來的魚的數(shù)量和種類分別在細繩上打結(jié)。母親每打一個結(jié)，倉頡就在石板上刻一個印記，大結(jié)他用“O”來表示，小結(jié)他用“△”來表示，同一種魚有多條，母親就要打重復(fù)的結(jié)。倉頡想，一塊石板也刻不過來呀，就在同一個位置上刻“一”“丨”“丿”“乀”，當重復(fù)的結(jié)到達六個時，刻出來就是“米”符號。
結(jié)束打漁后，倉頡刻的符號數(shù)量和母親的繩結(jié)數(shù)量完全一樣。這個辦法一經(jīng)嘗試便受到母親的夸贊，因為這實在是太省事了，往日里結(jié)繩記事，要準備很多樹皮做成細繩，然后反復(fù)打結(jié)，最后還可能因保管不善而壞掉。現(xiàn)在有一個石塊就能解決所有問題，而且石塊不易損壞，所以不用擔心丟失的問題。于是母親下令史皇氏部落全部用石板契刻符號記事
就這樣，當其他部落還依然使用極不方便的結(jié)繩記事時，史皇氏部落已經(jīng)使用契刻符號開啟記錄事物的新時代。
因為倉頡的創(chuàng)新方便了族人們的生活，大家都夸贊他。聽說他是看到龜甲花紋才想出的辦法，于是人們說那龜是一個靈龜。后來便有了“靈龜負書”的說法。
面對外界的表揚和稱贊，倉頡非常得意，也更加醉心于研究符號契刻的事情。但不久他就發(fā)現(xiàn)這個契刻符號需要改進。
有一天，他還在睡夢中就被一陣爭吵聲鬧醒。倉頡連忙起床走出去，看到一群人在他家院子里將他母親圍住，他們手里舉著石板爭吵不休。倉頡好不容易才弄明白，原來這些人在把很多事情用三種符號契刻在一起，時間一長，他們便分不清記錄的都是哪些事情了?，F(xiàn)在來找首領(lǐng)給他們解決這個問題呢。
倉頡看到被困擾的母親，心里又著急又自責。他說：“不如我們多畫幾種符號來記事。就不會犯這種錯誤了?！庇谑撬衷O(shè)計了十幾種不同的符號來代替不同的事物。
倉頡這些符號，也就是我國華夏民族最初的文字了。
倉頡本以為這樣就解決了族人記事的問題，但他很快又發(fā)現(xiàn)，設(shè)計的符號太多，讓人很難理解和記住，只能在少數(shù)人之間使用，多數(shù)人根本鬧不清符號的秘密，最后還是會出現(xiàn)“鬧不清記錄的什么”的問題。
反反復(fù)復(fù)被“記事糊里糊涂”折磨，倉頡非?？鄲馈Ｋ耄旱降滓鯓硬拍軓氐捉鉀Q這個問題呢？
倉頡晝夜思索，卻不得其法。這天，剛下完雪，大地一片蒼茫。部落里的一個狩獵高手去打獵，倉頡也想去看雪地里狩獵的場景，便跟著他去了。兩個人看見一只鹿跑進山林，便一路追了進去。然而那鹿很快便不見了蹤影。
倉頡很著急，但那獵人卻不慌不忙，他蹲下仔細觀察雪地，然后指著一行獸類蹄印說：“這是鹿的蹄印，順著這個蹄印我們就準能找到它?！彼麄円宦讽樦阌∽啡ィ辉谝粎补嗄緟怖镎业侥侵宦?。
倉頡連聲夸贊那個獵人：“你真的是太厲害了！怪不得人人都稱贊你是狩獵高手?！?p> 獵人得意地說：“我狩獵這么多年，所有的獸類蹄印我都認識，只要看到蹄印，我就知道是哪種野獸。”
“看到蹄印就知道什么野獸？！這個方法好。”倉頡興奮地幾乎蹦起來。他蹲在地上，畫了一個圓圈，中間再點了一個黑點，然后問獵人：“你看這個像天上的什么？”
獵人抬頭望著天空，此時晴空萬里，只有太陽在頭頂高懸。他于是答道：“這像天上的太陽。”
倉頡很高興，他又畫了一個半圓，中間再點上一個黑點，再問獵人：“你看這像天上的什么？”
“這個當然是月亮?！鲍C人問他：“你畫這個做什么？”
倉頡回答說：“萬事萬物都有自己的特征，只要根據(jù)特征畫出圖像，大家就能分清，不會再混淆了?！?p> 倉頡把這個點子說給母親聽，并畫出一些圖像給母親看，母親也能按照圖像猜出所對應(yīng)的事物來，她于是把契刻符號全部替換成倉頡畫的圖像來。這樣一來，記事就變成一件清晰明了的事情，再也沒有出現(xiàn)分不清的問題了。
這畫出來的圖像，就是漢字中最古老的文字——象形字。
倉頡想，畫出萬物的圖像，就能讓人們認識和了解萬物了。于是他每天廢寢忘食，專注于觀察和畫圖。
他的母親很心疼兒子，于是下了一道命令：全族的人都來學(xué)習(xí)畫畫。不管是畫什么，只要畫得像就行。
一時間，史皇氏部落里面隨處都可見畫的圖像：有的在門戶上畫一點畫，有的在刀柄上刻一點圖，有的在石壁上畫上幾筆。大家畫完刻完，還相互口授畫的什么，其他人也爭相模仿著畫，其中自有那刻畫得逼真又精巧的，就被大家流傳開。
這樣一來，倉頡就輕松了很多，他只需要隔一段時間就下去民間收集整理那些畫得精巧又逼真的圖像，然后刻在石板上。長此以往，一批批漢字就制造出來了。