“現(xiàn)在開始，你們每一個人在這兩張承諾書上簽字?！睏詈评蠋煆臅苌先∠乱缓杏∧啵澳銈兠恳粋€人簽名結束，在這兩張紙上摁上手印?！?p> “我的媽呀，這是賣身契啊?！崩铋L河輕輕地說著，可是楊浩聽得清清楚楚。
“這才有理有據(jù)啊，否則，如果贏球了，你們以后反悔了，我到哪里找你們！如果輸球了，楊浩老師就在學校，你們都可以找得到我?！睏詈评蠋熣f道，“好！摁完了手印，一張由老師來保管，另一張你們選一個代表保管?！?p> 楊浩把其中一張折疊，放進了抽屜，并上了鎖。
“由常皓東來保管?！比w隊員意見非常一致。
“老師，那您現(xiàn)在能不能說說我們怎么去贏球了嗎？”常皓東緊追著問。
“好，我告訴你們，你們全部都過來?！比w隊員圍著楊浩老師的書桌。
“如果我們學?；@球隊員的戰(zhàn)斗力最高值是10的話，我想問你們，你們可以給自己打幾分？一個一個說。”
“趙有闊是我們學校目前戰(zhàn)斗力最強的，他在我頭上得10分的話，我最多也只能得6分。”常皓東說著。“那就6吧，我給你寫下來。那其他人的戰(zhàn)力你來說說?！薄皬埫鬟_5；尹東7；孫天博4；李長河5；龍圖4；葉浩天5；金誠4?！?p> “很好，戰(zhàn)斗力還是不錯的嘛。那跟我們602班比較，你們的戰(zhàn)斗力是456；那六一班的同學的戰(zhàn)斗力呢？”
“六一班，趙有闊10分，金銘的戰(zhàn)力跟我差不多，也6吧；褚文才的戰(zhàn)力4吧；鄭陽的戰(zhàn)斗力，龍圖都比不上，也就3吧；其他同學基本上連運球都運不好，速讀稍快一點，球都要跑掉，算1吧?！背ｐ〇|分析得非常有道理，這跟楊浩看比賽時的感受差不多。
“好，我給你們分析了，上五個人的，你們602班籃球隊的戰(zhàn)斗力可以是7、6、5、5、5；六一班的戰(zhàn)斗力是10、6、4、3、1；從總體上開看，602班的總戰(zhàn)斗力是28分，六一班是24分，那為什么602班總是打不贏六一班呢？
“根據(jù)老師的觀察和了解，主要都問題是602班的全部同學都防不住趙有闊。我給你們的戰(zhàn)術今天下午三點再告訴你們，現(xiàn)在老師要開會了。
“你們放心，今晚602班籃球隊能贏。
“常皓東，剛才的每一句話都是秘密。你來保證不允許泄露機密，誰泄密了，今晚贏不了球，誰負責?！睏詈评蠋煼愿赖溃澳銈兿茸?。”
楊浩的宿舍里出來，籃球隊員又到了榕樹下。
常皓東舉起籃球，“兄弟們，今天早上林老師說的都是秘密，我們對著籃球保證?！彼嘘爢T把手放在籃球上，“你們跟我說，‘保守今天早晨的秘密，誰泄密，踢出籃球隊；誰泄密，保證一輩子不打籃球！’”
籃球隊員跟著常皓東發(fā)了這個毒誓。
散開，打球去了。
九點，繼續(xù)業(yè)務學習，先是教研組長總結上一學年的教研工作，并對本學年的教研工作做個初步的計劃。接著是優(yōu)秀教師及班主任進行經(jīng)驗介紹。
近半天的學習，楊浩幾乎都沒有多少東西聽進去，腦子里總是想著接下來的602班該如何進行管理和教育。
對于學生來說，班主任是什么，老師是什么？回想起兒時，父親總是帶著楊浩到田間地頭干活，從中也悟出不少道理，其實我們老師跟農(nóng)民差不多，農(nóng)民種糧種菜，看著田間地頭的稻谷蔬菜長勢良好，就能期待豐收，心情一片大好。養(yǎng)豬養(yǎng)牛羊，給他們吃肥了，必定歡欣雀躍。
我們不就是農(nóng)民嗎？學生就是地里的植物（用豬牛羊不好聽），有時候，農(nóng)民花了九牛二虎之力，地里的植物也會全蔫，甚至死亡。我們怎樣才能讓地里的植物長成黨和國家我們這個民族需要的人才呢？
要把菜種好，光有一份決心是不夠的。菜要長得好，必須有好天氣。而如今，教育的天一片大好，我們的黨和國家如此重視教育，我們的學生生活在一個有史以來最美好的時代，在這個時代，每一個人都可能活得精彩。
好天氣，還要有一片好土壤。好天氣、好土壤，其實我們作為一個小小的個人是無法選擇的。我們生活在好時代，有了好天氣，已經(jīng)是無限幸運了。土壤就在我們的腳下，我們無法去更換土壤。家長學校社會就構筑了孩子成長的一片土壤，這片土壤我們可能可以通過施肥加水的方式，讓土壤更肥沃。只有長在肥沃的土壤里的植物才能長勢喜人。
好土壤，好天氣，給了我們種出好菜的機會，但是，農(nóng)民也得去松土啊，拔雜草啊，不斷施肥啊，土地上的植物才可能有機會開花結果。這些都做到了，地里的菜還是可能會死，還可能長蟲子，不治蟲，沒有多少菜最后能到餐桌上。
那農(nóng)民要做什么？農(nóng)民要做的就是播種、澆水、施肥、拔雜草、治蟲……昨天聽劉老師介紹，602班這塊地里的菜，播下了種子，有人澆水，也有人施肥，就缺拔雜草、治蟲，接下來的工作就是拔雜草、治蟲。
問題又來了，拔雜草可是一項不簡單的工作。雜草的生命力的非常頑強的，為什么會那么頑強呢？因為雜草的根特別長，很多的雜草會把根伸進菜根的下邊，甚至纏繞著整顆菜，于是，拔起雜草，掀翻整顆菜。
治蟲也一樣，蟲子的生命力特別強，據(jù)父親介紹，許多的蟲子對農(nóng)藥是有免疫能力的，用相同的農(nóng)藥治蟲，第一年，治蟲成功了，第二年可能就失敗了，得加大劑量或者更換治蟲的農(nóng)藥。
我們當老師的人，有時候，面對學生，看見了孩子們身邊長出了許多雜草，很容易不惜一切代價去除草，甚至還用上了除草劑，結果草除了，孩子也被除得差不多了。這些雜草它們會把根扎進孩子們的心靈深處，那么怎樣才能從心靈里拔出雜草，不至于讓孩子們的身心受到大的傷害呢？
治蟲也是一樣，每一種治蟲方法對付那些害蟲有效期都是有限的，那我們怎樣才能讓這些蟲害不傷及孩子呢？害蟲的免疫力會不斷得到更新，那我的治蟲手段呢如何提升？
嗯，這是兩大課題，大神級別的課題：走進孩子們的心靈深處去拔雜草；即時更新殺毒軟件，魔高一尺他必須道高一丈。
……