第三十五章 抄下來(lái)，每天拜讀！

　　尤晴在下課鈴響前一分鐘，收住講話，讓陳衍和孟靜姝下課去辦公室。

　　五班有幾個(gè)膽大的，被叨叨一節(jié)課還是敢起來(lái)說(shuō)：“老師，多會(huì)兒發(fā)卷子?。俊弊屖Ｏ碌娜瞬唤底詾樗恼?。

　　“下午大榜貼出來(lái)就給你們發(fā)了，年級(jí)組統(tǒng)一發(fā)，別著急?！?p>　　叮鈴鈴。下課了。

　　“好了，下課。你倆跟我走?！庇惹缰噶酥戈愌軆扇恕?p>　　尤晴從高一開(kāi)始就很喜歡孟靜姝，可能這就是眼緣吧。所以孟靜姝去的時(shí)候依然很高興，習(xí)以為常。

　　尤晴坐下來(lái)，翻出他們兩個(gè)人的卷子，先說(shuō)孟靜姝的。

　　“孟靜姝，你這個(gè)題語(yǔ)法填空和改錯(cuò)做的很好，”尤晴又重復(fù)一遍，頓時(shí)孟靜姝感覺(jué)喜悅無(wú)處不在，“可是你看啊，你這個(gè)閱讀和作文不太好，完型也就還湊合，著可不利于你總分啊。”

　　孟靜姝點(diǎn)了點(diǎn)頭，虛心聽(tīng)教。

　　尤晴又拿出陳衍的卷子，看了看滿意的說(shuō)：“陳衍考的真不錯(cuò)，繼續(xù)保持啊?！闭f(shuō)著又給孟靜姝指了指他的答題卡，“孟靜姝你看，陳衍的整張卷子，按比例來(lái)看，都是很好的，作文都幾近滿分，你可要好好向你同桌看齊啊?！?p>　　像是怕陳衍有什么不高興的，也給他解釋道：“陳衍，這作文沒(méi)滿分是因?yàn)檫@次判的比較嚴(yán)格，你寫的字?jǐn)?shù)多了，才扣了兩分，不過(guò)我看了，你這個(gè)作文很有亮點(diǎn)，用法都很高級(jí)，下次注意一下就好了，啊?！?p>　　陳衍也乖巧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　尤晴看了看他們兩個(gè)的卷子，又看了看他們兩個(gè)人，心下一橫：“陳衍，你有時(shí)間就輔導(dǎo)輔導(dǎo)孟靜姝，同桌之間互幫互助是不是？”

　　然后又拍了拍孟靜姝的手，開(kāi)口道：“你也要主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)啊，看這進(jìn)步多大，文科這個(gè)吧，不像理科，它是要有量的積累，才有質(zhì)的變化，好吧？繼續(xù)加油?。∮胁粫?huì)的來(lái)問(wèn)我也行。”

　　看見(jiàn)陳衍和孟靜姝點(diǎn)頭，然后尤晴在心里感嘆道：這倆孩子真好！真好！

　　又示意他們叫來(lái)陳晨和安韻。

　　孟靜姝走到辦公室門口，陳衍停住了，她伸手推了推陳衍，沒(méi)什么表情道：“快點(diǎn)走啊，幫助我的好同桌?！?p>　　陳衍笑了笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭敲了下孟靜姝的頭，嘶了一聲：“沒(méi)禮貌，要叫老師！”

　　呵。

　　得寸進(jìn)尺。

　　陳衍又抬起手，拽住孟靜姝衛(wèi)衣帽子，拉著她回班：“走吧，我的專屬學(xué)生？”

　　孟靜姝張牙舞爪的拍陳衍的魔爪。

　　一上午過(guò)去，他們也已經(jīng)知道自己這次考試排名大概率在什么地方，也不嚷嚷著怎么還不貼榜了。

　　……

　　陳衍給孟靜姝制定了一個(gè)突擊作文的小計(jì)劃，但孟靜姝一直說(shuō)自己不行，不會(huì)，做不好。

　　這讓陳衍有點(diǎn)生氣，說(shuō)出“人就沒(méi)有行與不行，只有想與不想?！钡闹晾砻?，然后讓孟靜姝記在本子上，明天早上看一遍。

　　孟靜姝直呼他有病。

　　……

　　就這么打打鬧鬧的過(guò)了幾天，孟靜姝突然請(qǐng)假，讓陳衍有點(diǎn)緊張。

　　這難不成是我逼她太緊了？？？讓她一直繃著？？

　　他陷入深深自責(zé)和內(nèi)疚當(dāng)中。那一整天心情都不好，氣壓極低，弄的陳晨都不敢和他開(kāi)玩笑，只能暗自和安韻嘀咕。