第二十八章 當(dāng)你在了，就是一份子 上

　　當(dāng)陸成細(xì)細(xì)解釋完后，現(xiàn)場都安靜了下來。

　　假如說之前眾人都是說陸成是在胡編亂造的話，那么之前陸成的一席話就是對之前的‘胡編亂造’的解釋，而且還是最完美的解釋。

　　醫(yī)學(xué)的解釋是什么？

　　系統(tǒng)、基礎(chǔ)、升華、猜測。

　　系統(tǒng)和基礎(chǔ)就是完整的基礎(chǔ)知識儲備，而數(shù)據(jù)則是升華的基礎(chǔ)。

　　有數(shù)據(jù)支持的猜測，雖然也是猜測，但卻代表了無限的可能。

　　若是以上一席話，換成林尤或是閔教授來說，眾人可能沒覺得什么，畢竟林尤一向科研比較強，閔教授的基礎(chǔ)知識扎實到讓人發(fā)指。

　　可問題是？

　　一個陸成，憑什么說出來這些話來？

　　你基礎(chǔ)扎實是扎實，你做過了統(tǒng)計？你在故意追蹤這個病例？

　　即便是你總結(jié)了，但是那也只是你的數(shù)據(jù)體現(xiàn)啊？

　　這是鄧志和林遠(yuǎn)等人的想法。

　　這些話在閔教授的耳朵里，卻又是另外一個境界。

　　當(dāng)教授，在外界看來其實是無所不知，無所不能，但其實他們心里清楚得很，有哪些是可信的，那些不可信。

　　沒有任何一個人是全知全能的，像陸成現(xiàn)在表述的這些，說實話，如果只是他來處理這些數(shù)據(jù)的話，處理不出來這么多。

　　醫(yī)學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，只是個記憶和實踐的過程，其實并不需要太過于強大的數(shù)據(jù)處理能力。

　　但是在理論升華的過程中，這種數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化能力，卻是最為根本的。

　　閔教授猜測這可能是外國考慮本科生畢業(yè)之后才可以學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)的另一項理論支持。

　　也可能是華國的醫(yī)學(xué)，可能永遠(yuǎn)追不上的主要原因。

　　微微皺了皺額頭，閔教授很慶幸自己并沒有一開始就表現(xiàn)出來厭惡的情緒，不然現(xiàn)在的場面估計會更加尷尬：“陸成，你所說的這些數(shù)據(jù)，你能夠?qū)λ鼈冐?fù)責(zé)嗎？”

　　“你昨天回去后就連夜處理了這些數(shù)據(jù)？”

　　對于華國的大多數(shù)意料工作者而言，數(shù)據(jù)的處理，著實是很大的一個限制。

　　能夠一夜之間把這么多數(shù)據(jù)整理出來并且還得到一個結(jié)果，這種天賦，是做科研最佳的選擇。

　　而且這種事情其他專業(yè)的人還代替不了。

　　數(shù)學(xué)或者統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的人他們可能根本不清楚臨床到底需要哪些數(shù)據(jù)，哪些數(shù)據(jù)是可以忽略掉的。

　　這是一種能力，一種被閔教授認(rèn)可的能力，甚至，他覺得是對自己的團隊都極為有作用的能力。

　　對這些數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)？

　　陸成當(dāng)然可以負(fù)責(zé)，這些都是病例搜集系統(tǒng)經(jīng)過了整理之后轉(zhuǎn)化的數(shù)據(jù)。

　　就算是自己弄，也不過就是多幾個小時的時間而已。

　　陸成先是看了看，還是更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f：“是的，閔教授，我只能夠?qū)@些數(shù)據(jù)的處理結(jié)果負(fù)責(zé)，前提是這些本來的原始數(shù)據(jù)不能出現(xiàn)錯誤?！?p>　　很好！

　　很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f法。

　　閔教授心里微微一定，還沒來得及問。

　　可陸成又在說：“這些數(shù)據(jù)我雖然現(xiàn)在還拿不出來統(tǒng)計學(xué)軟件的驗證結(jié)果，但肯定不會出錯。我可以在今天晚上發(fā)到群里面。”

　　說這話時，陸成又看了林尤一眼。

　　陸成覺得自己是有必要解釋的，否則，萬一閔教授當(dāng)場喊他回去把數(shù)據(jù)弄出來，這時間可不夠，陸成不能讓自己出現(xiàn)這么大的紕漏。

　　林尤聽到這，苦笑著說道：“閔教授，就這么說吧，陸成是在數(shù)據(jù)的處理上，有特別的天賦的?！?p>　　“你還記得那篇綜述文章嗎？”

　　“陸成他，一個晚上，從收集文獻(xiàn)到成稿?！?p>　　林尤的意思已經(jīng)表達(dá)得很清楚了。

　　林尤只能夠相信閔教授是個愛才的人，不會管陸成背后可能隱藏的什么一屁股事兒。

　　閔教授瞬間倒吸一口涼氣。

　　甚至于他來不及有更多的想法。

　　臉上終于露出了開心的神色：“這數(shù)據(jù)來源，有基礎(chǔ)理論支持，有文獻(xiàn)支持，有統(tǒng)計學(xué)方法支持，有預(yù)后的數(shù)據(jù)推測支持?！?p>　　“即便現(xiàn)在沒有，我也沒理由不信?！?p>　　接著閔教授話鋒一轉(zhuǎn)：“小陸，以你這么說，我覺得這是篇很好的文章??！”

　　這已經(jīng)是題外話了。

　　畢竟若是這種文章發(fā)了出去，以后血小板減少癥的手術(shù)指征就是陸成說了算的，算是在萬千種疾病的小山頭，有了一席說話之地。

　　就像陸成今天早上所說的那個膝關(guān)節(jié)韌帶損傷術(shù)后快速康復(fù)的理論支撐依據(jù)一樣，陸成能夠說出所以然來，別人說不出來，那就是一個小山頭。

　　我有自己的研究成果，有文章。

　　這也是研究成果，所以，以后這一塊，我說了算。

　　林尤直接接了話過去：

　　“閔教授?！?p>　　“任何的case report都只是一種理論的初步實踐過程，在這個過程成熟后，就是RCT，也就是隨機對照試驗對case report的較大數(shù)據(jù)處理過程。”

　　“然后才有系統(tǒng)綜述、meta分析這些，等到再經(jīng)過了多年的驗證后，便會變成真正的理論。所以小陸剛剛說的這個文章發(fā)出來，是很有意義?！?p>　　“我的提議是這樣，小陸才剛來臨床，可能需要多了解臨床?！?p>　　接著，林尤看向了林遠(yuǎn)：“不如就把這篇綜述交給林遠(yuǎn)來寫，數(shù)據(jù)由陸成來支持，你們共一作，數(shù)據(jù)已經(jīng)出來了，你寫文章花不了很多時間?！?p>　　“你是研二，雖然已經(jīng)發(fā)了文章，但這篇文章對你考博或是找工作，都是加分項，肯定不虧！~”

　　“你想不想寫？”

　　不想寫？

　　那他么是假的。

　　醫(yī)學(xué)最缺的是什么？

　　idea，現(xiàn)在idea有了，數(shù)據(jù)有了，不寫是傻子。

　　不過當(dāng)著林尤的面，林遠(yuǎn)可不敢直接占便宜，而是直接看向了陸成，臉色略有些紅，心里想，我他么是師兄啊，就這么問師弟要文章，是不是有點太狗了？

　　閔教授默不作聲，卓遠(yuǎn)是他學(xué)生，林尤這么安排簡直給足了他面子。

　　最主要還是看陸成想不想寫。

　　陸成也看了林尤一眼，他雖然不知道林尤為什么會這么把文章讓了出去，但林尤肯定是有自己的打算的。

　　還是說：“閔教授，就讓遠(yuǎn)哥來寫吧，我到時候把文章的數(shù)據(jù)發(fā)給他，我自己也想在臨床上多看看。”