因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)的小插曲，長(zhǎng)假以來(lái)的第一節(jié)課的秩序開始變得有些紊亂，但是終歸還是解決了，始作俑者的兩個(gè)人現(xiàn)在站在最后一排捧著書低著頭似乎是一幅沉思的模樣。
窗外傳來(lái)一聲不知道是什么鳥類的鳴叫，遙遙的傳過(guò)來(lái)像是在傳遞遨游天空的喜悅。
低頭沉思的林吟悄悄地抬起頭，看了一眼教室里面的時(shí)鐘，距離課堂開始才過(guò)去五分鐘。
林吟看到這里忍不住把頭扭到旁邊看著又在昏昏欲睡的同桌，嘴角歪了歪。
自己是特殊情況，那這一位？
阿帕斯站在后面站了一會(huì)兒，感覺(jué)有些無(wú)聊，于是原先被驚醒的不知道哪里去的睡意又重新回到他的懷抱，只不過(guò)在假寐過(guò)程中他敏銳的察覺(jué)到有一道不同尋常的目光在看著他。
順著自己的感覺(jué)，一抬頭就看見(jiàn)那個(gè)導(dǎo)致自己站在這里罪魁禍?zhǔn)渍靡环N奇特的目光看著自己，目光里充滿了莫名的意味。
“可以??！剛開始五分鐘你就能睡著。”
“呵呵，被你這么說(shuō)還真是我的榮幸呢?！?p> “.…..”
兩個(gè)人隔空用眼神親切的“交談”一陣后，都感覺(jué)有些乏味，再加上講臺(tái)上那亢長(zhǎng)的宣讀實(shí)在讓人提不起興趣，窗外的鳥兒早以不知道去往何方，無(wú)話可說(shuō)的二人便各自低頭想自己的事情。
此時(shí)林吟還是覺(jué)得有些不可思議，這是他第二次進(jìn)入所謂的“意識(shí)流”，這是他自己起的名字。
那個(gè)神秘的撲克牌胖子真的存在，并且真的還留存在那里，雖然在言語(yǔ)中那個(gè)男人說(shuō)了一堆根本沒(méi)有聽明白的話，但是林吟反而真的很相信那是真真切切存在的“夢(mèng)境”。
按照現(xiàn)在知道的情況，自己應(yīng)該是隨時(shí)可以進(jìn)入那個(gè)“意識(shí)流”空間，其次林吟推測(cè)雖然經(jīng)歷很奇妙，看似很神奇，但是自己應(yīng)該不是所謂的進(jìn)入了另一個(gè)空間，而是處于一個(gè)類似做夢(mèng)一樣的狀態(tài)。
屏蔽一部分感官，心隨意動(dòng)，以及不合理的時(shí)間感官，尤其是最后一點(diǎn)，林吟在那個(gè)“夢(mèng)境”里翻翻找找，按照現(xiàn)實(shí)時(shí)間的感受絕對(duì)不止五分鐘，而這五分鐘里教室里面的同學(xué)都沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)自己的異常，也就是說(shuō)當(dāng)時(shí)自己應(yīng)該像是睡覺(jué)亦或是“昏迷”之類的狀態(tài)，所以大家才不奇怪。
當(dāng)然這都是林吟的推測(cè)，他很想知道這所謂的一切是所謂的某種超自然的現(xiàn)象還是像那個(gè)胖子所說(shuō)的自己其實(shí)就是個(gè)“精神分裂癥患者”！
精神分裂癥患者感覺(jué)自己像是一個(gè)分裂癥患者，林吟覺(jué)得有點(diǎn)可怕，雖然自己很確定自己應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題，但是這兩天實(shí)在是有些玄乎啊！
不過(guò)經(jīng)歷了這一次奇特經(jīng)歷，林吟感觸良多，最大的莫過(guò)于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新“世界”的奇妙感受。
有人說(shuō)過(guò)旅游其實(shí)是一個(gè)人前往另外一個(gè)人蹲厭煩的地方，景色相同但是在不同人的眼中所代表的意義完全不同。
原來(lái)世界依舊是如此精彩。
雖然最后自己出來(lái)的莫名其妙，但是去看那個(gè)老k應(yīng)該是沒(méi)關(guān)系的，林吟覺(jué)得自己應(yīng)該去好好了解一下那個(gè)不存在實(shí)體的意識(shí)體。
伏在桌子上還在不斷思考的林吟突然有一種被窺視的感覺(jué)，這讓他很不舒服尤其是當(dāng)他在想東西的時(shí)候。
于是他抬起頭，便看見(jiàn)有兩三個(gè)男生不懷好意的朝自己竊笑。
赤裸裸的譏諷笑容讓林吟更加不舒服，于是低下頭不去理會(huì)。
見(jiàn)到目標(biāo)如此反應(yīng)，那三個(gè)人非但沒(méi)有收斂，反而更加大膽，林吟甚至都能察覺(jué)到他們的笑容更加“燦爛”。
林吟皺著眉頭用書擋住了自己的臉，他不清楚什么時(shí)候惹到這群家伙，甚至在他的記憶里他根本不知道這三個(gè)家伙姓甚名誰(shuí)。
如果這件事被那三個(gè)人知道恐怕是要?dú)庹ǎ吘惯@幾乎代表著赤裸裸的藐視，雖然他們也沒(méi)有和林吟交流過(guò)，但是至少知道林吟的情況，誰(shuí)知道在中學(xué)會(huì)有一個(gè)正常人上學(xué)兩年不知道班上同學(xué)的名字呢？
林吟沒(méi)有管這件事繼續(xù)想著自己下一次進(jìn)去要弄清楚的一些問(wèn)題，因?yàn)槔淠淖黠L(fēng)林吟其實(shí)一直以來(lái)就不怎么受他人的歡迎，不過(guò)林吟也無(wú)所謂。
他一沒(méi)有作惡，二沒(méi)有害人，行得正，坐得直，對(duì)于一些不理解的目光他也不想去解釋，但是若是真的有人因?yàn)樗耐藚s而得寸進(jìn)尺，林吟也不會(huì)任人宰割，說(shuō)到底這里只是一所中學(xué)，很多事情的起因其實(shí)大多都是一些雞毛蒜皮的青春期小事。
他也知道這座“巨無(wú)霸”學(xué)校其實(shí)很多地方都有一些見(jiàn)不得光的地方，并不是所有人都對(duì)課本上的知識(shí)感興趣，也不是所有人都清楚書本上的知識(shí)對(duì)于一個(gè)人的未來(lái)有多么重要。
總有人會(huì)做出一些傻事，總有人得為他們做的事付出責(zé)任。
鈴聲響了又響，但是教室完全沒(méi)有動(dòng)靜嗎，因?yàn)榈谝还?jié)課和第二節(jié)課都是“地中海”的課，所以林吟和阿帕斯便慘兮兮的站了兩節(jié)課，最后在阿帕斯送祖宗一樣期待的目光中，講臺(tái)的飛濺的唾沫星子才停了下來(lái)。
或許是察覺(jué)到后面學(xué)生的目光，地中海狠狠地瞪了他一眼然后才收拾好課案離開教室。
“啊！我的椅子?！崩蠋熾x開教室的一瞬間，阿帕斯從一顆挺立的松樹變成了一只液體的……貓？
“可去上廁所？”林吟也伸了一下一直繃緊的腰，然后朝阿帕斯問(wèn)道，說(shuō)實(shí)話要不是今天自己或許這家伙不會(huì)被抓到。
不對(duì)不對(duì)，這家伙課堂睡覺(jué)是累犯，“地中?！笨隙ㄖ肋@家伙的性子，很可能“地中?！敝皇菫榱吮苊庾约簩擂嗡园堰@家伙也拉起來(lái)湊數(shù)，要不然平時(shí)阿帕斯不管怎么睡大部分也只是挨粉筆頭。
“不了，我就不湊熱鬧了。”阿帕斯聽到林吟的問(wèn)話回答道。
不過(guò)這個(gè)回答有點(diǎn)怪啊！湊熱鬧？林吟看著趴在桌子上阿帕斯朝自己眨巴了兩下眼，然后微笑著假裝回頭推開椅子，就看到課堂上那三個(gè)家伙正陰惻惻的看著自己。
林吟見(jiàn)此搬開后面的椅子一邊朝阿帕斯說(shuō)道：“真不去？”
“你真的要去？”
“當(dāng)然上廁所又不是你睡覺(jué)還能拖著么？”
“那小心點(diǎn)廁所地滑別摔著?！闭f(shuō)完紅發(fā)男孩擺了擺頭，直接伏在課桌上閉上眼睛假寐。
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“導(dǎo)師，我們真的不用現(xiàn)在就去引導(dǎo)嗎？畢竟“不凡”顯現(xiàn)如果過(guò)于激烈會(huì)導(dǎo)致不可逆的精神失常?！?p> “你發(fā)現(xiàn)這小家伙出現(xiàn)“不凡”特質(zhì)了？”旁邊的男人比克聽到自己學(xué)生的這句話連忙問(wèn)道。
“呃，那倒沒(méi)有，這小家伙表現(xiàn)完全就是一個(gè)正常人好伐！”
“那倒不一定，剛才睡覺(jué)用嘴接粉筆就不像是一個(gè)正常人?！?p> “那倒是，正常人誰(shuí)會(huì)用嘴接粉筆！不過(guò)，導(dǎo)師我還是要說(shuō)一句這小伙剛才接粉筆絕對(duì)是意外，我可從來(lái)沒(méi)聽說(shuō)有與這相關(guān)的能力?！?p> “其實(shí)我也沒(méi)聽說(shuō)過(guò)，不過(guò)既然他是斯塔曼所說(shuō)擁有“才能”的人，那么化腐朽為神奇才能稱得上“才能”二字??！”
你是不是對(duì)“才能”兩個(gè)字有什么錯(cuò)誤的認(rèn)知，雖然很想吐槽，但是夏淺還是沒(méi)有去爭(zhēng)辯，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更有趣的事。
于是她笑了一下，開口說(shuō)道：“看來(lái)我們的小魔導(dǎo)師現(xiàn)在遇到了一些問(wèn)題噢?！?p> “哎，導(dǎo)師你說(shuō)待會(huì)我們來(lái)一出神兵天降怎么樣？”
“不好吧！斯塔曼可是說(shuō)過(guò)讓我們不要擅自與他接觸以免產(chǎn)生變數(shù)?！北瓤嗣嗣^然后回答道。
“導(dǎo)師，你不能這么想??！你看斯塔曼教授是讓我們保護(hù)他對(duì)吧！現(xiàn)在他遇到了危險(xiǎn)，導(dǎo)師你又是個(gè)近身格斗猛男肌肉型的，遠(yuǎn)程幫不了他，那我們只能去幫他解決問(wèn)題?！?p> “好像……”
話還沒(méi)說(shuō)完，兩人就突然停止了對(duì)話，此時(shí)這個(gè)教室靜悄悄的，不一會(huì)兒，就聽見(jiàn)由遠(yuǎn)及近傳來(lái)了細(xì)碎的腳步聲。
“唉？剛才不是有同學(xué)反應(yīng)說(shuō)音樂(lè)室這里面有人說(shuō)話嗎？”一道女聲傳來(lái)。
“我看是那個(gè)家伙在騙你的，你看這門上鎖好好地，怎么會(huì)有人進(jìn)去呢！”又有一道聲音傳過(guò)來(lái)。
“可是剛才的確是有同學(xué)說(shuō)音樂(lè)教室里面有響動(dòng)而且有人在說(shuō)話??！”
“走啦！不可能有人啦！音樂(lè)室就這一個(gè)門，如果有人被鎖里面肯定會(huì)呼救的啊！”那聲音不耐煩道。
“還是看看吧！萬(wàn)一……”
“算了，那你快點(diǎn)！”
一陣找鑰匙的嘩啦啦的聲音，然后咔嚓一聲，鎖開了，一個(gè)穿著白衣服的女孩推開了門。
“唉！”她驚訝發(fā)出了一個(gè)聲音。
旁邊等的有些不耐煩地同伴聽到這聲驚嘆于是連忙問(wèn)道：“怎么了？里面有人！”
“不是，沒(méi)人，不過(guò)誰(shuí)出去的時(shí)候沒(méi)有關(guān)窗戶?！?p> 嘩啦啦的風(fēng)通過(guò)大大的窗戶沖進(jìn)了寬敞的音樂(lè)室，撩起潔白的的窗簾，擾動(dòng)開門女孩的發(fā)梢。
“誰(shuí)出去不關(guān)窗戶呢？”