我的老師很多，不是時下習(xí)慣泛稱的老師。我當(dāng)學(xué)生的年頭之長應(yīng)該說在我同齡人中是稀有的。如果從童年在抗戰(zhàn)江西兒童保育院算起，有二十八九個春秋了。雖然我的記性還好，畢竟不同時段使我受過益的老師屈指難數(shù)，不可能每個都留存下清晰的記憶。今年（2000）3月的最后一天，北大中文系慶祝建系90周年，我回到母校參加慶?；顒樱姷搅艘慌?0多年前的同窗，雖然同在京城，多半是數(shù)年不見，在這個場合相聚，感觸叢...
我的老師很多，不是時下習(xí)慣泛稱的老師。我當(dāng)學(xué)生的年頭之長應(yīng)該說在我同齡人中是稀有的。如果從童年在抗戰(zhàn)江西兒童保育院算起，有二十八九個春秋了。雖然我的記性還好，畢竟不同時段使我受過益的老師屈指難數(shù)，不可能每個都留存下清晰的記憶。今年（2000）3月的最后一天，北大中文系慶祝建系90周年，我回到母校參加慶?；顒樱姷搅艘慌?0多年前的同窗，雖然同在京城，多半是數(shù)年不見，在這個場合相聚，感觸叢...