首頁(yè) 仙俠

混在洪荒娛樂(lè)圈

第120章:美哉大唐!壯哉炎黃!

混在洪荒娛樂(lè)圈 煎文帝 2304 2020-04-03 22:00:00

  “少年自有,少年狂!

  身似山河,挺脊梁!

  敢將日月,再丈量!

  今朝唯我,少年郎!

  敢問(wèn)天地,試鋒芒!

  披荊斬棘,誰(shuí)能擋!

  世人笑我,我自強(qiáng)!

  不負(fù)年少!”

  瞬間,人族出現(xiàn)了。

  這是一群初生的人族,羸弱卻充滿生機(jī)。

  這群人行走在危機(jī)四伏的深山幽谷,他們無(wú)知無(wú)畏,自強(qiáng)不息。

  天地如何?山河如何?日月如何?

  在無(wú)畏的少年眼中,這一切都不能是他們畏懼;他們對(duì)一切都充滿好奇,將至當(dāng)成自己的奮斗目標(biāo)。

  時(shí)間匆匆,終于這群人消失了,取而代之的一群更加強(qiáng)大的少年,他們?cè)絹?lái)越強(qiáng),有人戰(zhàn)勝了龍虎,有人斬?cái)嗌皆溃財(cái)嗪恿?,有人登天望月,俯首摘星?p>  然而!

  哪怕已經(jīng)這么強(qiáng)大,他們還是將自己的孩子送去學(xué)習(xí):

  只聽(tīng)那孩童們,高聲朗誦:

  “少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;

  少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年自由則國(guó)自由!”

  終有一天,這些少年也長(zhǎng)大成人,走上了其父輩們?cè)?jīng)走過(guò)的路,繼續(xù)前行。

  “干將發(fā)硎,有作其芒;

  天戴其蒼,地履其黃;

  縱有千古,橫有八荒;

  前途似海,來(lái)日方長(zhǎng);

  少年自有,少年狂!

  身似山河,挺脊梁!

  敢將日月,再丈量!

  今朝唯我,少年郎!

  敢問(wèn)天地,試鋒芒!

  披荊斬棘,誰(shuí)能擋!

  世人笑我,我自強(qiáng)!

  不負(fù)年少!”

  祖祖輩輩們的自強(qiáng)不息,終于換來(lái)了人族的天地主角、萬(wàn)物之靈的地位!

  曾經(jīng)不可一世的妖族,被祖輩們逼得遠(yuǎn)走深山老林,藏身避難;戰(zhàn)天斗地的巫族遠(yuǎn)走迷瘴惡地,龜縮一隅。

  唯有人族,占據(jù)無(wú)盡資源,日益強(qiáng)盛,蒸蒸日上!

  直到……自己的出現(xiàn)。

  聽(tīng)眾腦中不由得浮現(xiàn)出自己的經(jīng)歷。

  那一年,他(她)在家人的支持下走上了音修之路,每日上課、學(xué)習(xí)技藝……

  只是,不知何時(shí)自己不再像以前那樣努力了,總有這種各樣的東西吸引自己去玩、去看;浪費(fèi)了這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。

  如今,長(zhǎng)大成人,甚至有些已經(jīng)有了自己的孩子……

  以后,他們要怎么辦?虛度光陰……

  不!

  他們是少年,是希望,是未來(lái)!

  一時(shí)間,不少人或輕吟,或淺唱:

  “少年自有,少年狂!

  心似驕陽(yáng),萬(wàn)丈光!

  千難萬(wàn)擋,我去闖!

  今朝唯我,少年郎!

  天高海闊,萬(wàn)里長(zhǎng)!

  炎黃少年,意氣揚(yáng)!

  發(fā)憤圖強(qiáng),做棟梁!

  不負(fù)年少!”

  無(wú)數(shù)人看向場(chǎng)中,肆意張揚(yáng)的葉天。

  但看到的不是葉天,是他們自己,是他們的未來(lái)!

  未來(lái),就應(yīng)該這樣!

  就應(yīng)該和他一樣!

  居高臨下,睥睨無(wú)雙,以人族的身份,向萬(wàn)物生靈展現(xiàn)出人族的態(tài)度:

  “發(fā)憤圖強(qiáng),做棟梁!不負(fù)年少~~~!”

  ……

  一曲終結(jié)。

  眾人欲猶未盡的從意境中緩緩掙脫,哪怕知道這是葉天營(yíng)造的意境,依舊忍不住想要多呆一會(huì)兒,哪怕一息……

  “啪啪啪~~~”

  “好~~~”

  “太美了,太強(qiáng)了!”

  “……”

  全場(chǎng)掌聲雷動(dòng),這一刻不管是誰(shuí)的粉絲,都高度一致的認(rèn)為,這首歌非常棒!

  它值得他們?yōu)橹恼?,尖叫?p>  不少人涕淚橫流,抑制不住的贊美。

  “太久沒(méi)聽(tīng)到這么發(fā)人深省的歌了!”

  “真不愧是葉公子,一歌驚醒夢(mèng)中人??!”

  “聽(tīng)君一曲,勝讀十年!”

  “少年,是為國(guó)本啊!”

  “美哉大唐!壯哉炎黃!”

  “可憐,這么簡(jiǎn)單的道理,還需要一個(gè)少年來(lái)告訴我們!”

  “……”

  所有人都駭然的看著舞臺(tái)上這個(gè)少年,竟覺(jué)得有些刺眼,仿佛他會(huì)發(fā)光一眼,令人不敢直視。

  他們能做的只有鼓掌,用掌聲告訴這個(gè)少年,崇敬這個(gè)少年!

  大唐有你,國(guó)之大幸!

  ……

  “這是一個(gè)真正的天才!”

  小洛神洛水贊嘆不已,心中為葉天的天賦感到震撼!

  “這得多恐怖的天賦,能在這么短的時(shí)間內(nèi)將音訣修煉的這么完美!”靈菲仙子愕然的看著葉天,對(duì)葉天的音修天賦感到震驚。

  小洛神洛水,卻搖了搖頭,“相比音訣,你不覺(jué)得他真正厲害的是大腦和眼睛嗎?這么小的年紀(jì)就能發(fā)出‘少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)’這樣的聲音,哪怕是如今的我們,只怕也沒(méi)有這個(gè)概念吧?”

  “這……還真是!”靈菲仙子深以為意的點(diǎn)頭,贊同洛水的說(shuō)法,“想象這位的經(jīng)歷,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),不正是他本人的真實(shí)寫(xiě)照嗎?”

  洛水聞言突然笑了,“是啊,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智!他的確用他的智慧改變連大唐很多很多。”

  細(xì)數(shù)葉天給大唐帶來(lái)的變化,不正好印證了這句,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智!

  兩人對(duì)視一眼,神色復(fù)雜。

  從葉天開(kāi)嗓的那一剎那,她們就意識(shí)到,這個(gè)少年的未來(lái),必將令所有人仰望!

  他的書(shū),擁有改變?nèi)绲牧α?;他的歌,擁有喚醒世人的力量?p>  從今以后一萬(wàn)年,世人都將記住一個(gè)名字:

  葉天!

  ……

  評(píng)委席上。

  東方白激動(dòng)不已,“葉天,你唱出了我這千年來(lái)最想說(shuō)的一句話!唱的太好了!”

  活得越久,對(duì)葉天這句話的感悟就越深刻,他看遍了紅塵俗世,深知輪回更迭,能夠更清晰的看出教育的重要性!

  很快東方白就樂(lè)了,“你這次,可又給一些人出難題了!”

  可以想象,隨著‘少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)、少年智則國(guó)智’的傳播,教育的呼聲必定會(huì)響徹全大唐!

  勤政院那幫老爺們,又有的忙了!

  歐劍豪聞言,也面露微笑,“我倒是很希望看到這種難題出現(xiàn),越多越好!”

  身為大唐子民,沒(méi)有人不愿意看到自己的國(guó)家越來(lái)越好!

  說(shuō)完,他看向杜秋娘,“娘娘,您說(shuō)是吧?”

  “你可別拉我下水!”杜秋娘白了歐劍豪一眼,“飯要一口一口的吃,事要一件一件的做,我相信大唐,也期待大唐的未來(lái)?!?p>  官方卻大義的說(shuō)辭,誰(shuí)也挑不出任何毛??;只是……

  言辭之間,仿佛隱藏著某種晦澀的東西……

  耐人尋味!

  同樣是圈內(nèi)老手的鄧雅君瞬間便意識(shí)到了杜秋娘的話中話,淡笑道:“我覺(jué)得歐前輩說(shuō)的很有道理。”

  葉天可是她親侄兒,不管杜秋娘有意還是無(wú)意,鄧雅君都不可能坐看這里面的臟水往葉天身上潑,哪怕是濺身上一點(diǎn)也不行。

  鄧雅君感慨的說(shuō)道:“隱藏的問(wèn)題永遠(yuǎn)無(wú)法得到解決,只有暴露出來(lái)才能引發(fā)人們的思考!我們需要像葉天一樣,敢大膽說(shuō)話的少年!畢竟,少年自由則國(guó)自由,不是嗎?”

  漂亮!

  東方白眼神發(fā)亮,鄧雅君回?fù)舻慕嵌群?jiǎn)直無(wú)可挑剔!

  哪怕杜秋娘再不滿,也只能回以微笑,靜默不語(yǔ)。

  東方白趁機(jī)插話,“好了,歌曲本身的問(wèn)題說(shuō)完了,接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)葉天吧?!?p>  “各位覺(jué)得,葉嘉賓的實(shí)力,如何?”東方白笑意吟吟的看著其他三人。

  ……

煎文帝

抄了歌詞,但字?jǐn)?shù)都填補(bǔ)回來(lái)了;莫噴!另外,有推薦票的能給幾張不?這幾天的推薦票好少啊……

按 “鍵盤(pán)左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤(pán)右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書(shū)架
加入書(shū)架
書(shū)頁(yè)
返回書(shū)頁(yè)
指南