陳等閑用玻璃杯灌了一汪清冽的水，流水沖入玻璃杯，在昏黃的光線(xiàn)下，氣泡泛起金色的微芒。
他將那半截桃枝根部斜剪，露出漆黑外殼下的嫩綠內(nèi)心，放入杯中，將杯子置于床頭，一朵斜插的桃花為室內(nèi)增添了一抹幽靜。
一霎那，他卸去全身的氣力癱倒在床上，緊緊抓著被子，被窩里發(fā)出微弱嘶啞的呼吸聲，帶著些濕意與水汽。
沒(méi)有一個(gè)人能夠坦然面對(duì)生死，陳等閑也不例外。在經(jīng)歷真正可能帶來(lái)死亡的險(xiǎn)境后，他的身體里只剩下了滿(mǎn)溢的后怕。
怕的不是死亡本身，生死到底只有一瞬。
怕的是死的悄無(wú)聲息，死的一文不名。
他用盡全力地用被子蒙住腦袋，包裹住狂跳不已的心臟。又突然間發(fā)瘋似的從床上彈射起來(lái)，像一枚即將發(fā)射的炮彈，他抓起那本全英的古怪書(shū)籍，搬來(lái)電腦，拿起紙與筆開(kāi)始快速地記錄經(jīng)歷的每一件事情。
陳等閑有預(yù)感，這次的經(jīng)歷絕不僅僅是睡了一覺(jué)那么簡(jiǎn)單，其背后蘊(yùn)涵的深層背景與廣袤信息，他所經(jīng)歷的不過(guò)是巨大的海平面上一個(gè)褶皺里的波紋。
他在網(wǎng)絡(luò)上搜索“夢(mèng)境”“弗洛伊德”等關(guān)鍵詞，彈出來(lái)的信息是有關(guān)精神分析的學(xué)術(shù)論文，以及各色令人頭大的專(zhuān)業(yè)名詞，心理學(xué)理論。
陳等閑硬著頭皮通讀了一遍，沒(méi)有在倚疊如山的論文中得到什么有用的收獲。倒是三個(gè)名詞引起了他的注意：
本我，自我，超我。
“本我”代表著“潛意識(shí)”，是不受控制的欲望?！白晕摇笨梢岳斫鉃樘幚憩F(xiàn)實(shí)世界的CPU，而“超我”則是遠(yuǎn)高于現(xiàn)實(shí)的像“理想，道德，信念”一類(lèi)抽象的概念。
這倒是和謝清口中重復(fù)使用的那些名詞有關(guān)。陳等閑暗暗地想。
那么那些光怪陸離的夢(mèng)境呢？
陳等閑又快速搜查了一遍有關(guān)“黑白馬”，“祭祀”，“半鹿半龍”等線(xiàn)索，唯一發(fā)現(xiàn)有用的信息就是佛教確實(shí)把“蓮”推崇為神圣，純潔的意思。而“馬”在《雜阿含經(jīng)》卷中，的確分為四個(gè)等級(jí)，來(lái)比喻四種人悟道的層次。
第一良馬能體會(huì)天下眾生之苦，第二良馬能感受到眼前之人的苦楚，第三良馬只能感受親近之人的苦楚，第四良馬只能體會(huì)到自身的痛苦。
所以謝清問(wèn)蓮：“你想要哪一等良馬？”的意思是，蓮想通過(guò)夢(mèng)境篩選出四種人中的哪一類(lèi)人么？
隨著黑夜?jié)u深，陳等閑卻絲毫不見(jiàn)困意，不停地在紙上勾畫(huà)著什么。
一夜無(wú)眠。
······
第二天，陳等閑頂著一雙黑眼圈進(jìn)入教室。
才剛剛走到班級(jí)門(mén)口，教室里就傳來(lái)震耳欲聾的一聲：“你是傻比嗎！?。。。。?！”
陳等閑震驚了，陳等閑收住了往教室里邁的步伐。
“我tm的都跟你說(shuō)過(guò)多少次了，這個(gè)tmd書(shū)架模型受力分析是tmd三根線(xiàn)！！重力！彈力！摩擦力！”一個(gè)戴著無(wú)框眼鏡的小個(gè)子站在第一排怒吼，“你tmd畫(huà)了幾個(gè)力圖？八根！!”
旁邊一個(gè)黝黑精瘦的男生不甘示弱地回吼：“隔離法?。「綦x法你懂個(gè)屁?。?！這道題就是要把書(shū)架割裂開(kāi)來(lái)一個(gè)個(gè)算！算整體法必錯(cuò)?。?！傻比！??！”
無(wú)框眼鏡忍無(wú)可忍：“我再跟你講了三遍了！！老子是以理服人?。∵@還聽(tīng)不懂，就這還物理課代表？？就這就這？”
黑個(gè)子哐地一聲踢開(kāi)桌子：“再講十遍也是隔離法！你這是無(wú)理取鬧還是以理服人？給老子爬??！有種你再算一遍試試？?。 ?p> 陳等閑在門(mén)口猶豫了一秒，決定轉(zhuǎn)身往回走。
無(wú)框眼鏡卻雙眼銳利如刀，一把瞄到了陳等閑的身影：“欸，別走啊，那，那個(gè)誰(shuí)？”
“陳等閑?！标惖乳e好意提醒道。
“啊對(duì)，陳等斜啊，你周五沒(méi)來(lái)，勞委喊我提醒你做值日，放學(xué)別跑了啊?！毙⊙坨R絲毫不尷尬，對(duì)答如流。
被這么一打岔，黑個(gè)子也偃旗息鼓，丟下一句“課間再戰(zhàn)”，就跑去辦公室抱材料了。
陳等閑仔細(xì)地回想了一下，記起小眼鏡似乎是學(xué)習(xí)委員，黑個(gè)子是物理課代表，兩個(gè)人都住校，分在一個(gè)宿舍，天天吵架，成績(jī)卻是班里的第一第二。
陳等閑面無(wú)表情地把書(shū)包塞進(jìn)課桌，掏出一本最厚的深藍(lán)色維克多三千五百詞，重重地砸在桌面上，趴上去開(kāi)始睡。
這一覺(jué)因?yàn)樽蛞沟耐ㄏY料查詢(xún)，睡得死氣沉沉，昏天黑地。直到數(shù)學(xué)課過(guò)去了三分之一，他才被同桌叫醒，發(fā)現(xiàn)老師正目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己，臉上正露出不可名狀的和藹微笑。
“那位從上課起就開(kāi)始睡的同學(xué)，起來(lái)回答一下，”數(shù)學(xué)老師的笑容越發(fā)高深莫測(cè)，用粉筆點(diǎn)了點(diǎn)黑板上的立體幾何圖形，“這個(gè)內(nèi)切球里的哪個(gè)角，是和弦切角相等的？”
完了。陳等閑心底一涼，剛睡醒一片混亂，目光在圖上四下搜尋未果，慌亂中隨口答道：
“已知角?！?p> 班級(jí)里靜了一秒鐘，先是發(fā)出竊竊私語(yǔ)的低笑，等到所有人都反應(yīng)過(guò)來(lái)，頓時(shí)爆發(fā)出一陣哄笑！
陳等閑在數(shù)學(xué)老師玄之又玄的“下課找我一下”經(jīng)典語(yǔ)錄中，面不改色地從容坐下，開(kāi)始了看似聽(tīng)課，實(shí)則神游的學(xué)海摸魚(yú)。
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下課后，教師辦公室。
“等閑啊，我看了一下，你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)其實(shí)是不差的，這么聰明的一個(gè)孩子，上課不好好聽(tīng)，是什么原因？”數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)不久的女實(shí)習(xí)老師，穿著一身淡淡香水味的白色連衣裙，語(yǔ)重心長(zhǎng)，痛心疾首。
陳等閑思考了一下，決定主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)：“不好意思老師，昨天晚上打游戲玩遲了，今天課堂犯困，下次一定改正?！币惶琢鞒蹋瑥牡狼傅皆虻街鲃?dòng)認(rèn)錯(cuò)，讓老師緩和了語(yǔ)調(diào)。
“現(xiàn)在快期末了，正是學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，千萬(wàn)別在這個(gè)時(shí)候掉隊(duì)，老師很看好你的，明白嗎·······”
數(shù)學(xué)老師的聲音在耳畔漸漸遠(yuǎn)去，陳等閑看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，披散著一頭順滑的黑色長(zhǎng)發(fā)，抱著一疊數(shù)學(xué)課本從窗邊經(jīng)過(guò)。
陳等閑幾乎是下意識(shí)的，轉(zhuǎn)身就沖了上去，想要叫住她的渴望無(wú)比強(qiáng)烈！