新的學(xué)習(xí)開始了，本該充滿新鮮和活力的新生活，沒(méi)過(guò)多久便讓林思陷入疲態(tài)。那種新鮮感太少了，短暫的快樂(lè)過(guò)后，迎接他的便是更加繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和各種各樣的測(cè)試。
學(xué)習(xí)從來(lái)不是林思的包袱，相反的，他渴望學(xué)習(xí)，渴望著新的知識(shí)，新鮮的事物，新的一切，但矛盾在于，在他的想象里，高中應(yīng)該比初中更加豐富，有更美好的東西讓他去學(xué)習(xí)去感受，然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，高中比起初中更加的乏味，更加的壓抑，甚至說(shuō)死寂。
如果說(shuō)初中時(shí)期是林思自己放棄了自己對(duì)于美的追求，成為一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，那么高中就是現(xiàn)實(shí)抹殺了他對(duì)美好僅存的一絲幻想。因?yàn)楦咧校擞⒄Z(yǔ)單詞，就是化學(xué)公式，就是物理定理，連他最喜歡的語(yǔ)文課，仿佛都變成了副課，給數(shù)理化讓步，最關(guān)鍵的是，它還變味了，它不再是那個(gè)自己熟悉的，富有美感的殿堂。
沒(méi)有了“明月松間照，清泉石上流”，沒(méi)有了“采菊東籬下，悠然見南山”，沒(méi)有了“窈窕淑女，君子好逑”，沒(méi)有了“既見君子，云胡不喜”。有的只是記敘文的三大要素，有的只是名段佳句的中心思想，有的只是反反復(fù)復(fù)那幾個(gè)文言的釋義翻譯。一切的一切都是為了成績(jī)，提高成績(jī)的方法是什么，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方向就是什么，至于美是什么東西，那不是這個(gè)階段該考慮和追求的，想一下都是過(guò)錯(cuò)。
在這種環(huán)境下，老師仿佛就是個(gè)機(jī)器，能督促學(xué)生背書，刷題，卻帶不了學(xué)生走進(jìn)文化的意境，感受文化的美，就連學(xué)語(yǔ)文，都要靠刷題和死記硬背這讓林思感到可笑和可悲。
“迫不及待：急迫的不能再等待?！?p> 這就是死記硬背帶給林思最刻骨銘心的記憶和收獲，這是他對(duì)于生命中所遇到的詞匯能做出的最標(biāo)準(zhǔn)，最官方的存在，僅僅因?yàn)榭荚嚂r(shí)可能會(huì)考到它的解釋，而我們回答的時(shí)候能和印出的答案一模一樣。他很難認(rèn)可那些背完正本新華字典和牛津詞典的人有多厲害，但他能感受到他們不一定說(shuō)痛苦，但絕對(duì)不是所有人認(rèn)為的那樣開心的，他不覺得那是一種提升，而是一種摧殘。
最讓林思無(wú)法忍受的是，就連寫作這種事，都整的條條框框的，一篇作文一半以上都是套話，所有的內(nèi)容千篇一律，看著那范文如同嚼蠟，讓林思第一次不想提筆，不會(huì)寫東西，他仿佛一瞬間就體會(huì)到了八股之害，不禁感慨，歷史才過(guò)去多久，就又這般上演了，他也無(wú)能為力，這不是他能改變的，甚至連評(píng)論的資格都沒(méi)有，只是漸漸的，他對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情慢慢消失殆盡。
如果說(shuō)單純的講人格魅力，整個(gè)高中，也就歷史老師讓林思看到了一個(gè)老師該有的樣子，因?yàn)樗屃炙枷矚g上了歷史，感受到了那么一點(diǎn)歷史的美，而不像其他老師，讓林思越來(lái)越反感他們所帶的學(xué)科，特別是語(yǔ)文老師，不是說(shuō)他不好，在盡心盡責(zé)方面，沒(méi)有話說(shuō)，只是在林思看來(lái)，老師之所以是世界上最為圣神而偉大的職業(yè)，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做到盡職就好。而他不適合做語(yǔ)文老師，他讓林思對(duì)于文學(xué)的美感蕩然無(wú)存，讓林思覺得自己寫的每一個(gè)字都是在無(wú)病呻吟，他甚至厭惡上了寫作。唯一能讓他心里有所慰藉的是，每周通過(guò)神吃儉用買來(lái)的一本《讀者》，那個(gè)時(shí)期，這本雜志比四大名著更有價(jià)值和意義，它讓林思沒(méi)有和文學(xué)徹底斷絕，沒(méi)有讓思想徹底禁錮，保留著內(nèi)心對(duì)于文學(xué)和思想之美的渴求和向往。
時(shí)間就在這種種的矛盾中流逝著，林思的生活也就這樣一天天麻木的過(guò)著，他沒(méi)有一絲的目標(biāo)和希望，或者說(shuō)他們?cè)撚械南Ｍ呀?jīng)被統(tǒng)一和固定，沒(méi)有給他去想的機(jī)會(huì)和空間。他很迷茫，從未有過(guò)的迷茫。他知道自己計(jì)劃中的明天是怎么樣的，但他不知道自己想要的明天是什么樣的，他能實(shí)現(xiàn)的明天又是怎么樣的，他沒(méi)有了夢(mèng)想，也沒(méi)有了動(dòng)力。
他好想有個(gè)人能和他聊聊天，不一定幫他答疑解惑，哪怕陪他侃侃天也好，此刻的林思很需要這樣一個(gè)存在，從前的他不怕孤寂，那是因?yàn)樗男撵`是充實(shí)的，他知道自己想要什么，想成為什么，并時(shí)時(shí)刻刻為之努力著，但現(xiàn)在不是，他的內(nèi)心很空白，空白到讓他覺得自己有些虛無(wú)縹緲，所以，他渴望著什么能填補(bǔ)自己內(nèi)心的空白，哪怕是麻木自己，什么東西都可以。
這天中午，林思從學(xué)校宿舍出來(lái)，昏昏沉沉地往教室走去，對(duì)于家離學(xué)校遠(yuǎn)的同學(xué)可以申請(qǐng)住校，林思便申請(qǐng)了，宿舍比在外面租房子要?jiǎng)澦愫芏?，所以他第一批就申?qǐng)了。
“林思。”
聽到有人叫自己，林思猛的一抬頭，是班上一位女生，長(zhǎng)的高大卻不失清秀，只是有一點(diǎn)點(diǎn)嬰兒胖，為人開朗大氣，在男生和女生中都很受歡迎，只是林思沒(méi)有和她有過(guò)多的交集，所以很是好奇她叫自己做什么。