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大明山河

第三十一章 非凡師徒

大明山河 雨侖 2097 2020-03-22 09:00:00

  練武之余,陳威與范先生關于格物致知的討論還在繼續(xù)。

  范先生格了幾天竹子之后,依然一無所獲,不過他對朱子學說深信不疑。既然格竹子格不出個所以然,他就去格石頭,格花草,發(fā)展到后來,他發(fā)現(xiàn)格靜物物實在沒有思路,便開始格動物,格魚、鳥、昆蟲,甚至格人——也就是陳陵,幾乎把陳府中能格的事物都格了個遍。

  先生格花草竹石、蟲魚鳥獸,陳威尚且還能理解,但是對先生格堂弟的這番操作就有點莫名其妙了。不過陳陵卻樂在其中,成天到晚有人圍著自個兒轉,使他獲得了一種被人關注的滿足感。陳威心想,要是有人成天觀察我的衣食住行,研究我的喜怒哀樂,我非把他打出去不可。這兩人簡直無可救藥,不過一個愿打一個愿挨,陳威也無話可說。

  陳威真后悔當初教先生去格竹子,當時只是為了戲耍先生一下,豈知他竟當了真,怡然自得于其中,以至幾乎走火入魔。

  這一天上課,先生講了中庸一節(jié),他說道:“天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教……喜怒哀樂之未發(fā),謂之中,發(fā)而皆中節(jié),謂之和;中也者,天下之大本也;和也者,天下之達道也,致中和,天地位焉,萬物育焉?!?p>  隨后侃侃而談:“圣人云,喜怒哀樂的情緒沒有表露出來,這叫做中,表露出來但合乎法度,這叫做和。陳陵,你一個,為師看看你是否符合‘中和’的法度?!?p>  陳陵居然很自然地笑了起來,笑得十分爽朗,沒有一絲渲染的成分,可是這時候根本沒有發(fā)生什么可令人發(fā)笑的事情啊。

  陳威感覺自己簡直要瘋了,先生還未走火入魔,他倒先覺得自個兒快瘋了。他能夠猜到,堂弟之所以能夠如此配合先生,則在此之前,早已被先生馴化過不知多少遍。

  隨后先生走到陳陵面前,細致地觀看著陳琳發(fā)笑時的面部表情、眼神、嘴角等是否合乎法度。

  陳陵笑個不停,先生沒喊停,他便一直愉快地笑著,先生觀察了許久才說道:“不錯,有點中和的味道了,可以停了。

  陳陵的笑聲戛然而止,隨即換上一副木然呆滯的神情。老先生認真地說道:“現(xiàn)在,給為師哭一個?!?p>  陳陵居然一把鼻涕一把淚地哭了起來,依舊哭得十分自然,十分憂傷。

  陳威再也忍不住了,霍地站起身來,沖著堂弟吼道:“行了,你給我停下來。”

  可是表弟不聽他的,繼續(xù)哭個沒完沒了。

  先生見陳威起身,向陳陵擺擺手道:“你先停下!”

  陳陵立即恢復了一副淡默的表情。

  先生問道:“你有什么問題嗎?老夫說過,課堂上不要隨便打岔?!?p>  陳威說道:“哪有這么教學的,我看先生是走火入魔了吧?”

  先生卻冷冷地說道:“你難道沒見老夫正因材施教嗎?你既然懷疑格物致知的真諦,老夫便要證明給你看?!?p>  陳威徹底傻了,他算是領教到這些讀書人的厲害之處了,這些人一旦認準了事理,八匹馬也拉不回來。這些日子,先生和堂弟到底都經(jīng)歷了些什么呀?他尤其可憐起自己的表弟來,長此以往,豈不成了一個木偶?

  今日的課堂,實在令陳威大開眼界,他心想,必須要拉這兩人一把,如果任由他們發(fā)展下去,這兩個人恐怕真的無可救藥了。

  他說道:“先生所說的格物致知,究竟是為了認識世界,還是為了格物而格物?”

  先生回道:“自然是為了認識真理,獲取至高的智慧?!?p>  陳威繼續(xù)問道:“學生見先生格便了府中之物,最終也未能格出個所以然,這是為何?”

  先生說道:“那是因為沒有格對方向,而今,老夫從人著手,由人及物,一切便豁然開朗,看來這次老夫離真理越來越近了。你看陳陵,從他的一哭一笑之間,我們便能窺見中庸之道,可見格物致知的根本,在于格人,人乃萬物之長,從格人開始,思路便漸漸明晰了。”

  陳威爭辯道:“先生,通過陳陵的一哭一笑來說明中庸之道,這似乎無可厚非。然而先生卻不去探究人為何發(fā)笑或哭泣。難道陳陵確實是因為開心而笑,或者是因為難過而哭嗎?不是的,他是為了迎合先生才哭,才笑的,這樣一來,無論他的哭與笑是多么地自然,都掩飾不了一個道理,這些情感并不是發(fā)自本心。若是忽略了這一點,格物便失去了最原初也是最根本的意義,您說呢?”

  先生還一時語塞,但還是不肯繳械,他說道:“朱子之言豈能有假,即便你說的有理,最多也只能說明老夫格得太少,應該格更多的人才是。”說著貪婪地看了陳威一眼。

  陳威一陣發(fā)憷,他簡直服了,大概先生下一個就會格到自個兒頭上,無奈之間,他說道:“先生學富五車,學生有一個問題想問問?!?p>  先生重新擺出了師者的尊嚴,說道:“你問吧,師者,傳道受業(yè)解惑也。”

  陳威很嚴肅地問道:“先生可聽說過‘知行合一’這四個字?”

  先生一聽到這四個字,當即皺起眉頭道:“老夫讀過那么多書,從未見過,不知這四字出自哪里?”

  陳威說道:“先生不必拘泥于這幾個字的出處,只需要細細品味即可,時間差不多了,學生是不是可以下課了?”

  先生擺擺手,沒有看他一眼,說道:“去吧!”自己卻拿出一張紙,將“知行合一”四個字寫到眼前,盯著這幾個字出了神。

  在先生與陳威辯論的時候,陳陵全程表情木然,似乎什么事也沒發(fā)生過一樣,他如今只聽先生的話,先生讓他說話,他便說話,讓他笑他便笑,大概只要先生樂意,讓他出生入死恐怕也會在所不惜。

  直到陳威離開,陳陵才回過神來,他發(fā)現(xiàn)先生盯著那四個字,小心翼翼地問道:“先生寫這四字有何深意?”

  先生頭也不抬,隨口說道:“你先出去,莫要攪擾老夫!”

  陳陵乖乖地走了出去,心中泛起一陣憂傷:“莫非剛才我的表現(xiàn)未讓先生滿意?我回頭還得多加練習才是?!?

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