第九章 燒腦的一步
少年再次撫摸著窗格，在半明半暗的月光中，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)格子之間似乎都有縫隙，而不是整個(gè)木頭雕刻而成。
而這些縫隙，不像是零碎的木頭隨意粘貼而成，而像是有意為之。少年似乎想到了什么，小時(shí)候父親最?lèi)?ài)給他玩的魯班鎖，就是這樣的榫卯結(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣。
少年趕緊仔細(xì)查看，想印證自己的想法。他發(fā)現(xiàn)這些縫隙都是有規(guī)律的。如果有規(guī)律，那么是魯班鎖的可能性就非常的大，如果是魯班鎖，那么肯定就有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。只要找到這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，并將其破解。那么整個(gè)鎖體結(jié)構(gòu)都會(huì)隨之解體。
但這又不是平時(shí)常見(jiàn)的立體的魯班鎖。這個(gè)圖案是平面的，卻又交錯(cuò)縱橫，面積極廣，比平時(shí)玩的最難的十五柱還要復(fù)雜上十倍，因?yàn)樗拿恳粋€(gè)節(jié)點(diǎn)都連接著最少五到八根的木頭，而且這些木頭不全是直的，還有彎的，這一拐彎就被引導(dǎo)就去了意想不到的方向。
平時(shí)玩十五柱，也要花個(gè)一個(gè)時(shí)辰，父親喜歡親自為他做各種不同的魯班鎖，一個(gè)新的玩法要花兩個(gè)時(shí)辰解鎖，那么初步算下來(lái)，要找出這個(gè)窗格魯班鎖的關(guān)鍵點(diǎn)還不得花個(gè)三個(gè)時(shí)辰，天早就亮了。
“越是緊急的時(shí)候也不能自亂陣腳，既然已經(jīng)看出來(lái)是魯班鎖，那就成功了一大半，鎮(zhèn)定～鎮(zhèn)定～”少年安慰自己。
越是難的題目，越是有挑戰(zhàn)性，讓人欲罷不能，希望之所以可貴，是它的不確定性。
少年重新靠墻坐下，根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，在腦子里模擬起各種解法：
“任意選定一個(gè)木條做起點(diǎn)，這塊木條往左邊或右邊滑動(dòng)，或者按進(jìn)去，或者九十度，一百八十度，三百六十度旋轉(zhuǎn)，會(huì)引起旁邊哪些木條做怎樣的運(yùn)動(dòng)，這第二批次動(dòng)的木條又會(huì)引起更多的木頭運(yùn)動(dòng)起來(lái)，這樣動(dòng)起來(lái)的木頭，會(huì)成指數(shù)倍的增加，還要從中選出有用的那一根，接著去控制它?！?p> 如果選錯(cuò)了，最輕的后果是全部重來(lái)，重的則可能是觸發(fā)某個(gè)機(jī)關(guān)，從而產(chǎn)生報(bào)警或者懲罰的后果。
所以，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都需要牢牢的掌握在自己的腦海里。把每根木條作為起點(diǎn)，每個(gè)步驟都從頭到尾演練一遍，在腦海里取得成功以后，才能真正的動(dòng)手。
這個(gè)計(jì)算量是海量的。
少年低著頭，半睜半閉著眼睛，腦海里飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著。
此時(shí)月光鬼魅般掠過(guò)窗戶(hù)，在地上投射下各種奇形怪狀的圖案。這些圖案雖然光怪陸離，但看著似乎也有點(diǎn)熟悉。
月亮漸漸往天空最高處攀爬，投影也就隨之變化形狀，原本是正方形的，不一會(huì)兒就給扭曲成了菱形，原本是圓形的，不一會(huì)兒又給扭曲成了橢圓形。
少年一邊欣賞著圖案變化，一邊計(jì)算著。
飛速旋轉(zhuǎn)的思緒，就像宇宙中旋轉(zhuǎn)的星球，越轉(zhuǎn)越快，越拋越遠(yuǎn)。
月亮越升越高，到了快要和最高的亮閃閃的金星一樣高的地方了。
地上的圖案開(kāi)始顯示出一點(diǎn)規(guī)整的眉目。少年看了一眼，緊接著，雙眼猛地睜大，露出不可思議的神色。
這圖案是自己小時(shí)候?qū)W過(guò)的祖暅圖非常相似。
祖暅?zhǔn)谴髷?shù)學(xué)家祖沖之的兒子，父子倆一起發(fā)現(xiàn)了一條原理，那就是：“夾在兩個(gè)平行平面間的兩個(gè)幾何體，被平行于這兩個(gè)平行平的的任何平面所截，如果截得兩個(gè)截面的面積總相等，，那么這兩個(gè)幾何體的體積相等?！?p> 簡(jiǎn)言之就是：“緣冪勢(shì)既同，則積不容異?！?p> 為了讓后人更好的理解這個(gè)原理，還畫(huà)了圖，用直觀(guān)的方式來(lái)描述這條原理。
而這圖，少年是由他父親傳給他的，他父親又是由他爺爺傳授的，他爺爺由是由他太爺爺傳授的，他太爺爺又是由他祖爺爺傳授的的……這么一代代傳下去，不知道傳了多少代。還有很多其它的算術(shù)及拓?fù)鋵W(xué)知識(shí)一同流傳下來(lái)。
奇怪的是，這關(guān)外的村寨也能見(jiàn)到這個(gè)，少年覺(jué)得這里也不簡(jiǎn)單，不像自己之前想的那么蠻荒僻瘠。
既然這副圖出現(xiàn)了，那它是不是和魯班鎖的解法有所聯(lián)系，這關(guān)鍵點(diǎn)是不是能在圖案中得到提示？
少年默念著這條原理，
“兩個(gè)幾何體，面積相等，面積相等。”對(duì)了，我可以試試，找出兩個(gè)面積相等的圖形，從它們開(kāi)始下手。少年開(kāi)始仔細(xì)搜尋兩個(gè)形狀一樣的玻璃，所投射下來(lái)的相同的陰影。
月亮在天空中順著軌道變換著位置，再過(guò)一會(huì)兒，圖案就又要發(fā)生扭曲了，到時(shí)候即看不準(zhǔn)，祖暅圖也會(huì)隱去。機(jī)會(huì)稍縱即逝。
這時(shí)候，他又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更可怕的事實(shí)，盡然沒(méi)有兩塊形狀相同的圖案。難道自己搞錯(cuò)了，又或者，需要自己計(jì)算出每個(gè)圖案的面積？
想到這里，少年感覺(jué)快崩潰了。
憑直覺(jué)，搞錯(cuò)是不可能，也想不出其它更好的解釋。只能老實(shí)計(jì)算了，少年略微算了一下，找出面積相同的圖案，所花費(fèi)的時(shí)間短。比起解魯班鎖略快一些。
圖案大概可以分為多邊形圖案，不規(guī)則圖案，和曲面圖案，這里面，屬計(jì)算多邊形圖案最為簡(jiǎn)單。
不規(guī)則圖案也相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不大，只要它們切割成三角形，四邊形，五邊形，只要邊是直的，都好說(shuō)。
少年先從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始算起，這個(gè)策略可以為他節(jié)省時(shí)間。
算完之后，發(fā)現(xiàn)前面簡(jiǎn)單的兩組里面，盡然都沒(méi)有相同面積的圖案。不得已，開(kāi)始最后一組的計(jì)算。
最后一組是曲面圖，需要把曲邊切割出來(lái)，看作是圓形或者橢圓形一部分，再計(jì)算，步驟復(fù)雜了很多。
不過(guò)這也難不倒平時(shí)喜歡專(zhuān)研算術(shù)的他，父親也是舍得花錢(qián)讓他去學(xué)堂讀書(shū)，不僅不用幫家里干活，還能舒舒服服坐在學(xué)堂里聽(tīng)講，回味起來(lái)，真是一段幸福的快溢出來(lái)的時(shí)光。
男孩子們最喜愛(ài)的就是算術(shù)學(xué)和營(yíng)造學(xué)。能解雞鴨同籠，李白打酒，老鼠穿墻，還能學(xué)造房建橋。
多虧的自己學(xué)的還算認(rèn)真，沒(méi)有跟著鄰桌——地主家的小胖子，逃學(xué)去抓蛐蛐，打麻雀，否則今天就全看出來(lái)了祖暅圖，也不知道怎么用，后悔也來(lái)不及。
面積終于算完了，少年發(fā)現(xiàn)面積相等的兩塊，分別是一塊矩形和一個(gè)曲面圖形。
這時(shí)月亮已經(jīng)走入下行規(guī)道，祖暅圖也隨著各個(gè)部分扭曲變形而隱去不現(xiàn)。
少年在窗戶(hù)上找到了兩個(gè)圖案對(duì)應(yīng)的玻璃，兩者并沒(méi)有靠在一起，而且相距很遠(yuǎn)，一個(gè)在左上角一個(gè)在右下角，這意味著有兩個(gè)起點(diǎn)？
少年又在腦子里演練了一遍，從兩個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，一步步，匯合到一起，解鎖。其中有幾個(gè)步驟需要同時(shí)進(jìn)行，早一步晚一步都會(huì)卡住，像宇宙中星星各自都有各自的軌道，錯(cuò)一步就有可能撞在一起，毀滅。
好險(xiǎn)。
如果，當(dāng)初按照只有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的設(shè)想，不僅浪費(fèi)時(shí)間算不出正確的解法，還可能一著不慎滿(mǎn)盤(pán)皆輸。想明白的這一剎那，后腦勺冒汗，接著是無(wú)比的輕松。
現(xiàn)在該是雙手配合將腦中所想一一實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了。
天還沒(méi)有完全亮，暗藍(lán)色的天空上星星還在眨眼，只有東方地平線(xiàn)上的一抹彩云，顯得明亮一些，太陽(yáng)就要從地平線(xiàn)下鉆出來(lái)了。