或許是因?yàn)檐娪?xùn)就快結(jié)束的原因，讓所有人覺得快熬出頭了，感覺就算是多累也感覺很快樂。
今天的訓(xùn)練格外的輕松，休息的時(shí)間占了大半，周慕楊也不知道為什么，他們才走了幾步，教官就叫坐下休息了。
教官善心大發(fā)，上午及時(shí)訓(xùn)練，下午大多數(shù)時(shí)候都是在休息，而就算是訓(xùn)練，教官也只是讓他們原地踏步，絕不會(huì)讓他們在太陽下走來走去。
只有在離別近在咫尺的時(shí)候，抓不住的時(shí)光就會(huì)變得很珍惜。
在所有班級坐下修整的時(shí)候，班主任破天荒的來到操場上面，從各個(gè)方向開始源源不斷的走過來，就像是私下約定好的一樣，一排排的，整整齊齊就朝著自己的班級走過去。
看來，是時(shí)候該打感情這一張牌了。
周慕楊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以看到他們手上還拎著西瓜，都是已經(jīng)切好塊的那種，說明老師還是對他們很上心的。
所有班級的班主任都來，看起來很壯觀，只不過，其它班的老師好像很害怕炎熱，每個(gè)人手上都拿著一把傘，只有右手拎著袋袋西瓜。
周慕楊一下子就覺得他們（五）的老師要比所有人都要魁梧許多，對他刮目相看。
所有的老師臉上都是和諧的，看的出來是誠心誠意的想過來看看他們，至于為什么不在軍訓(xùn)期間來，他們都狹隘的認(rèn)為是因?yàn)樗麄兒ε聲裉枴?p> 他們不是受不得累，他們的身份是班主任，帶的都不止高一年級，同時(shí)，有些也是高三年級的班主任。
對于高三而言，分秒必爭，時(shí)間很寶貴，容不得浪費(fèi)，而班主任是一個(gè)班級的領(lǐng)軍人物，要時(shí)時(shí)刻刻的帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)，哪怕一個(gè)微小的疏忽，都有可能導(dǎo)致全軍覆沒，所以，他們不能輕易的離開。
這是南溪一中慣用的套路了，用高三年級的教師來帶高一年級，可以現(xiàn)蒸現(xiàn)賣。
這樣可以讓高一的學(xué)子有一種即入高三的直視感，能夠讓他們緊張起來，不敢松懈，從而達(dá)到一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且最重要的是，這樣可以讓孩子有危機(jī)感，開始在學(xué)習(xí)中你追我趕，良性競爭。
高三處在一個(gè)跳躍階段，如果不能好好的蓄力，一旦在高考上失力，到那時(shí)，就將悔之晚矣，所以，老師怎么能輕易的就離開，說走就走呢!
那是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象，在學(xué)風(fēng)醇厚的南溪一中是不存在的，學(xué)校的老師，清一色的都是兢兢業(yè)業(yè)的教師，忠于職守。
能來就好了，沒必要去糾結(jié)什么時(shí)候，太糾結(jié)于這些細(xì)節(jié)，也只是讓自己更難過而已。
有一點(diǎn)可以放心，老師都是一視同仁的，偏袒，也只是少數(shù)人的做派，所以，全部老師都來了，沒人會(huì)感受到失落。
很多老師能很快的就能和學(xué)生打成一片，融入集體里面，還能和學(xué)生互開玩笑，這種隨和的本領(lǐng)讓周慕楊都感覺望塵莫及。
他們班的陳明老師是一個(gè)和善可親人，雖說不能和其它班老師一樣隨和，他開口的親和力就讓所有人倍感親切。
他們班主任站在班級前面，和教官小聲的交流著，周慕楊站在最后一排，也聽不到他們在說些什么。
“來，孩子們，請你們吃西瓜，放開吃，管夠。”
后面的“管夠”兩個(gè)字就讓所有人忍俊不禁的笑了出來，有的人看見這班主任還挺有趣的，也和老師打趣的說。
“老師，我們還以為你不要我們了呢!這么久了都不過來看看我們?！?p> 老師和藹可親的解釋說“我這幾天一直想要找機(jī)會(huì)過來看看你們，只不過高三年級的事情比較多，一時(shí)間抽不開身來，這不，直到今天才有那么一點(diǎn)空閑的時(shí)間過來?！?p> 周慕楊也不知道是誰在說話，聽聲音只知道是個(gè)女孩子，聲音有點(diǎn)細(xì)小。
“老師，您還帶高三年級嗎？”
“對啊!高三的學(xué)習(xí)任務(wù)是很重的，所以一直很忙。”
前面的人都已經(jīng)吃上了老師的西瓜，西瓜汁還在嘴里吧唧吧唧的，像一股清泉咕隆咕隆的。
陳明老師走到周慕楊的身邊，明明教官都已經(jīng)下命令休息了，他還是傻站著，而且手上還拿著傘，老師不知道緣由，只能問他。
“同學(xué)，你為什么站著不休息呢!”
聽著老師的問題，班上的人們就開始異口同聲的大聲說“老師，因?yàn)槲邑氀?.....”
所有人幫忙周慕楊回答老師，開始彌天大笑起來，笑聲肆意。
陳明老師不知道他們?yōu)槭裁磿?huì)開口大笑，也不知道他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說，而且他們?nèi)遣患s而同的說出來，就算是默契也沒這么好的配合吧!一切順其自然，就像是先排練過的一樣。
聰明老師回頭看著所有人，云里霧里，能不能有人出來給他解釋一下。
“我問的是他，你們回答我干什么？”
陳明老師看著周慕楊，讓其他人別跟著瞎起哄。
“來，告訴我，你為什么不坐下休息呢？”
周慕楊勉為其難的說“報(bào)告老師，我確實(shí)是因?yàn)樨氀爬^續(xù)站著的，一坐一站的話，我會(huì)感覺頭暈?zāi)垦?，所以才選擇不休息。”
到目前為止，周慕楊的這句話，也就只能騙騙陳明老師而已，他的理由，讓其他人很難信服，尤其是在看到他身邊的江雨落后。
他的溫柔，他的用心，所有人都懂，他們的老師不懂，只是因?yàn)槟莻€(gè)年代，還沒遇見這樣的喜歡和付出。
或許是因?yàn)槔蠋熌昙o(jì)大了，他也選擇了深信不疑。
“那就平常多注意一下休息?！?p> 陳明老師把西瓜放在周慕楊前面，讓他從里面拿一塊出來吃，可是，周慕楊低著眼看了看，發(fā)現(xiàn)只剩下了六塊西瓜，而他們這一排的人有七個(gè)，這就意味著有人品嘗不到，雖然他也很口渴，很想吃，可是，他還是選擇留給別人。
他總是考慮那么多，善良的想要所有人好，偏偏是這樣的人，上天從來不眷顧他。
此刻，那幾塊西瓜誘惑無比，就想窮困很久的人看見的一座金山一樣，那些人選擇了貪婪，想把它占為己有，周慕楊不一樣，他會(huì)選擇分享，讓其他人也像他這樣富有。
周慕楊咽下就快噴涌而出的口水，搖搖頭，也是不舍的說“給他們吧!我不想吃?！?p> 他比任何人都需要這份瓜甜來驅(qū)散他的疲意，一直站著，體力也會(huì)很快的流失，他在這種情況下還是選擇了別人，他究竟是有多無私，也只有他自己知道了。
在這種不情愿拒絕里，他的耳畔依稀的聽到江雨落的悄悄話......
“謝謝你這么多天來一直站在我身邊，我知道你發(fā)現(xiàn)里面的西瓜不夠分，所以，我決定把我剩下的那份給你，就當(dāng)作報(bào)答你昨天送給我的氫氣球吧!”
當(dāng)老師走到江雨落身后的時(shí)候，周慕楊也聽到了她說出和自己一樣的話。
給他們吧!我不想吃。
周慕楊選擇無私，她也同樣選擇舍己為人，在唾手可得的安逸里選擇了繼續(xù)痛苦。
他們，都不是自私的人。
隨后，老師分發(fā)完西瓜之后，發(fā)現(xiàn)還剩下一塊，就又回到了周慕楊身邊，再一次問他。
“你真的不吃嗎？還剩下一塊?！?p> 就在前一秒，江雨落對周慕楊說“如果你不吃的話，那以后我們就別想說話了。”
江雨落知道，就算她剛才那樣說，在兩個(gè)人之間還剩下一塊的時(shí)候，周慕楊也還是會(huì)選擇留給她，所以，她不得不這么做。
她既然接受了他的付出，也得給他相對的回報(bào)。
周慕楊也不再推辭，雖然他很想讓給江雨落吃，一想到以后都不能和他說話了，他有些后怕，不敢違背，害怕從此失去和她說話的機(jī)會(huì)。
于是，他解決掉了袋子里的最后一塊西瓜，枯竭的心又生機(jī)盎然了。
老師拿著空袋子走了之后，周慕楊脫口而出謝謝兩字。
江雨落附和了一句沒關(guān)系......
他們的班主任隨便和同學(xué)們嘮叨了幾句，然后就和其它班的班主任一起走了回去，這一切，就是走一個(gè)過場而已，異途同歸的走去了那修砌著紅色瓦磚神圣樓層。
老師們走了之后，訓(xùn)練哨聲響了起來，又開始了為期不長的訓(xùn)練。
這是他們高中三年的第一段青春，在日曬風(fēng)吹下，風(fēng)干了少年們不羈的熱血，流著汗水的青春里，怠倦必不可少，他們卻也心甘情愿，一起攜手，刻畫了高中的未來生活。
終于，在教官的哨聲中，下午的訓(xùn)練也終于到了終點(diǎn)。
解散后，周慕楊擋在了江雨落的前面，鄭重其事的對她說“謝謝你!”
江雨落也像模像樣的說“沒關(guān)系?！?p> 兩個(gè)人會(huì)心一笑。
沈逸翩在遠(yuǎn)處看到他們兩個(gè)這樣，也帶著徐安陽走了過來。
鑒于徐安陽在他身邊，這次他沒有主動(dòng)和江雨落打招呼，反而是徐安陽有些主動(dòng)。
“你好!我叫徐安陽?！?p> “你好!我叫江雨落?！?p> 江雨落這是第二次這樣一本正經(jīng)的介紹自己，第一個(gè)，是那個(gè)泥濘的小男孩，就連身邊的周慕楊，他都還沒好好的自我介紹過。
徐安陽指著自己身邊的沈逸翩繼續(xù)說。
“這是沈逸翩，我的小跟班?！?p> 沈逸翩不悅的看著徐安陽，然后又被她瞪了回去，只能按照她說的那樣去表現(xiàn)，對著徐安陽深深的鞠了一躬，繪聲繪色叫了她一聲：老大
江雨落看著沈逸翩依附在徐安陽身邊，小巧伶俐的他一點(diǎn)都沒有男孩子的陽剛之氣，可是，又看著他臉上幸福洋溢的樣子，覺得一切好融洽的有些不太自然，又自發(fā)感覺，這樣子才最好。
徐安陽突然上前拉著江雨落的手，然后用酥軟的聲音對她說“以后，我們就是朋友啦!”
江雨落喃喃自語，朋友......
這就算是朋友了嗎？
她心里面激流回旋，腦子里嗡嗡作響，感覺這一切太虛幻了。
她歡呼她雀躍她大喜所望她喜上眉梢。
她的森林久逢甘露，煥然生機(jī)。
這就是朋友嗎？她為什么感覺好不真實(shí)，她也能有朋友嗎？
這就是她一直想要擁有又不敢靠近的那種情感嗎？
這個(gè)她貪圖了十幾年的情感，面對它的猝然到訪，江雨落顯然還沒有做好準(zhǔn)備，防不勝防。
她能好好的把握嗎？
她以后可以和她一起去食堂吃飯了嗎？
她以后可以和她一起寫作業(yè)了嗎？
她以后可以和她走在校園里，在青春的風(fēng)里張揚(yáng)了嗎？
她可以和她手牽著手一起去廁所了嗎？
以后的生活真的可以這樣了嗎？
和她以前看別人眼中的生活一模一樣嗎？
她等這一切等了好久，從上學(xué)的時(shí)候開始計(jì)算，她就一直在等，每時(shí)每刻都在等，現(xiàn)在，終于得償所愿了。
以前的她，沒有朋友，那些朋友之間勉勵(lì)的話語，她從來就沒有在自己耳邊聽到過。
有時(shí)候，她還會(huì)很好奇，為了體驗(yàn)這種感覺，她還會(huì)故意離別人身上近一點(diǎn)，只是為了讓自己也感同身受，在那些人視線的死角，悄悄的、偷偷的、默默的......
生怕自己動(dòng)作太大，驚擾了他們。
她甚至還不知道朋友的定義是什么，她不喜歡和人說話，她用一副生人勿近的樣子告訴全世界，她不需要?jiǎng)e人。
沒有人會(huì)樂意敞開心扉的去接近冷冰冰的她，那些人會(huì)潛意識的認(rèn)為會(huì)得到?jīng)]有熱度的回應(yīng)。
她之所以一開始會(huì)對周慕楊的付出熟視無睹，是因?yàn)椋谌碎g冷暖里，她感受到了他的大智若愚的態(tài)度，讓她可以安心的徜徉。
只要有人投之桃李，她也一定會(huì)報(bào)之瓊瑤。
江雨落是迷失世間的精靈，在她的森林里隱居，周慕楊絕無僅有的溫柔化作春風(fēng)，滋養(yǎng)萬物，變得綠意盎然。
她看著徐安陽，眼泛淚光......