首頁(yè) 二次元

在火影世界的JOJO

第30章 醫(yī)療忍術(shù)

在火影世界的JOJO 怪語(yǔ)荒言 2203 2020-03-20 16:00:00

  雖然不是和美琴兩個(gè)人私密的吃飯有些遺憾,但是和豬鹿蝶三家拉拉關(guān)系也還算是有收獲的一頓飯。

  畢竟那是組建了木葉的家族,在木葉內(nèi)部有什么重要職務(wù),很多都是他們擔(dān)任的,多交朋友好辦事嘛,不管在哪里都是一樣。

  況且他們還都是未來(lái)的家主,這樣影響力就更大了。

  雖然不知道自己的未來(lái)會(huì)如何,但畢竟實(shí)實(shí)在在地生活在這個(gè)世界,就至少要為了更加便利的生活而奮斗吧。有些事不是實(shí)力夠強(qiáng)就能避免的,就像旗木茂朔的自殺事件一樣。

  吃完飯也就和美琴約定好再次見(jiàn)面的時(shí)間,然后就各自回了家。

  在回家的路上,承平仔細(xì)地回想著今天的種種,也徹底認(rèn)清自己內(nèi)心的想法。

  原本的命運(yùn)什么的都拋在腦后吧,就算是佐助不會(huì)出生也沒(méi)關(guān)系,自己奮斗這么多年,難道還不能提前結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)拯救世界嗎?

  你要拼血統(tǒng)?呵呵,我有掛。

  要是實(shí)力達(dá)不到我就轉(zhuǎn)變一種玩法。

  現(xiàn)在槍械都可以具現(xiàn)出來(lái)了,自己未來(lái)可以找一個(gè)地方占山為王,努力攀科技。

  記得博人轉(zhuǎn)時(shí)期許多現(xiàn)代化的東西都發(fā)明出來(lái)了,說(shuō)明忍界的潛力大有可為啊。

  在家里又幫忙看了兩天店,之后這一天上午承平來(lái)到了木葉醫(yī)院。

  門(mén)口兩個(gè)石柱,還有一片綠綠的草坪。

  玻璃制的拉門(mén)上掛著木葉醫(yī)院的牌匾,更上面還有一個(gè)大大的“醫(yī)”字。

  推開(kāi)門(mén)進(jìn)入其中,在前臺(tái)看到一個(gè)護(hù)士小姐姐。

  承平上前打招呼到:“您好!”

  “啊,您好,有什么事嗎?你是來(lái)看病的還是來(lái)看家屬的?”

  “啊都不是,我來(lái)找綱手大人?!?p>  “哦,你叫一條承平是嗎?”

  “對(duì)。”

  “那綱手大人在三樓的辦公室,她早上來(lái)的時(shí)候吩咐過(guò)我等你來(lái)了帶你去找她,那我現(xiàn)在帶你去吧?!?p>  “那就麻煩了?!?p>  “不,沒(méi)關(guān)系。”

  走到三層樓,護(hù)士小姐姐把承平帶到一個(gè)那邊拐角出的辦公室,告訴他這就是綱手大人的辦公室。

  吩咐了如果綱手大人不在的話(huà)就在里面等著,然后她就離開(kāi)做自己的事了。

  進(jìn)入房間,綱手還真的不在,承平就只好等一等,同時(shí)還打量著這個(gè)房間。

  在角落里有一個(gè)書(shū)柜,里面裝滿(mǎn)了書(shū)籍。沒(méi)有貿(mào)然打開(kāi)柜門(mén),不知道都是什么書(shū),但是承平猜測(cè)應(yīng)該都是和醫(yī)療有關(guān)的。

  墻上擺滿(mǎn)了各種人體經(jīng)絡(luò)圖,各種經(jīng)脈穴位都一一標(biāo)出,偶爾有的還做出了特殊標(biāo)記。

  辦公桌上擺著各種病例,還有幾只鮮花插在花瓶中。

  在承平還在打量周?chē)臅r(shí)候,綱手進(jìn)來(lái)了。

  “啊,你來(lái)了。”

  “是,綱手老師?!?p>  “怎么樣,感覺(jué)醫(yī)院環(huán)境如何?”

  “呃,挺安靜的……”承平也不知道該說(shuō)什么好。

  “嗯。今天叫你來(lái)其實(shí)就和醫(yī)院有關(guān)哦,我要教你的就是醫(yī)療忍術(shù)?!?p>  “醫(yī)療忍術(shù)?”承平裝作不太懂的樣子。

  “是啊,醫(yī)療忍術(shù),就是專(zhuān)門(mén)應(yīng)對(duì)忍者受傷而創(chuàng)造出來(lái)的一類(lèi)忍術(shù)。”

  “作為忍者,戰(zhàn)斗不過(guò)是家常便飯的事情。如果是像普通人那樣去養(yǎng)傷的話(huà),不說(shuō)有的傷能不能單靠普通的醫(yī)療手段治好,那樣耽誤的時(shí)間也會(huì)使其人生價(jià)值會(huì)大大縮短的?!?p>  “而且很多時(shí)候受傷是在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中,而一般忍者都是以完成任務(wù)為天職的。所以明明只是輕傷,最后未來(lái)完成任務(wù)卻不得不繼續(xù)拖傷前行,很多忍者最后就是這樣死亡的?!?p>  “所以如果你作為我的學(xué)生,那就必須學(xué)會(huì)醫(yī)療忍術(shù)?!?p>  “我也曾向村子里建議在三人小隊(duì)的基礎(chǔ)上增加一個(gè)醫(yī)療忍者,但是這個(gè)方案沒(méi)有被通過(guò)。”

  “所以努力學(xué)習(xí)吧,這也是為了你和你將來(lái)的隊(duì)友好?!?p>  “我可以告訴你,現(xiàn)在忍界的環(huán)境很不好,沒(méi)準(zhǔn)你們這界的孩子也會(huì)上戰(zhàn)場(chǎng)也說(shuō)不定?!?p>  “到時(shí)候你能有一手熟練的醫(yī)療忍術(shù),你和你重視的人的存活率也能大大增加?!?p>  承平聽(tīng)到綱手的這一番話(huà),立即答應(yīng)到:“我明白的,綱手老師。我的父親就是做任務(wù)負(fù)傷的,我會(huì)努力學(xué)習(xí)醫(yī)療忍術(shù)的,為了我自己,也為了我未來(lái)的隊(duì)友?!?p>  “好,那我就先教你最基本的醫(yī)療忍術(shù),治愈術(shù)?!?p>  綱手拿出了一個(gè)通靈卷軸,通靈出一條半死不活的魚(yú)。

  “治愈術(shù)是將查克拉集中在手掌,對(duì)準(zhǔn)治療目標(biāo),從而達(dá)到治療的效果?!?p>  說(shuō)著綱手就雙掌相疊,手中微微泛起綠色的查克拉對(duì)準(zhǔn)了魚(yú),不一會(huì)兒,受到治療效果的魚(yú)就變得活蹦亂跳起來(lái)。

  “不過(guò)就算是這樣一個(gè)基礎(chǔ)的醫(yī)療忍術(shù)也不簡(jiǎn)單哦。醫(yī)院里的大部分人也都只能使用這個(gè)術(shù)而已。而醫(yī)療忍者在整個(gè)忍者數(shù)量中的比例也是微不足道的。”

  “這是因?yàn)獒t(yī)療忍術(shù)需要細(xì)致入微的查克拉控制力,還得學(xué)大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí),以及靈活運(yùn)用的頭腦和毅力?!?p>  停頓了一下,綱手又鄭重的補(bǔ)充道:

  “還有最重要的是醫(yī)療忍者必須有想要守護(hù)的東西?!?p>  “所以這就要看你的覺(jué)悟了。想一想未來(lái)可能發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng),想一想你的父親吧。”

  “你的父親我可以說(shuō)現(xiàn)在的我也沒(méi)有能力將他完全治愈,但是忍術(shù)也是不斷發(fā)展的,會(huì)有不斷的新的術(shù)出來(lái)解決以前無(wú)法解決的問(wèn)題,所以未來(lái)你父親康復(fù)的希望也許就在你身上呢!”

  “守護(hù)的東西嗎?綱手老師,我會(huì)找到的。”承平這樣答道。

  當(dāng)然,其實(shí)承平心里并沒(méi)有覺(jué)得醫(yī)療忍術(shù)有那么玄乎。

  他覺(jué)得其實(shí)就是明白一些外科醫(yī)療知識(shí)來(lái)防止治療過(guò)程的組織錯(cuò)位罷了,那些查克拉的使用也就是一些陽(yáng)遁查克拉的運(yùn)用。

  真正的難點(diǎn)應(yīng)該就是細(xì)致入微的控制力了。

  這倒是和波紋類(lèi)似,鍛煉波紋也需要控制自己達(dá)到能從指間一點(diǎn)點(diǎn)釋放的效果。

  同樣波紋對(duì)外治療的效果自己修煉醫(yī)療忍術(shù)后應(yīng)該也能激發(fā)出來(lái)。

  置于綱手說(shuō)的最重要的守護(hù)的東西,承平倒也無(wú)法完全否定。因?yàn)檫@就是火影忍者的主題啊,而且在這個(gè)有超自然力量查克拉的世界,誰(shuí)又能說(shuō)的清信念的力量呢。

  況且這也是木葉村愛(ài)村教育的一環(huán),自己可不能表現(xiàn)出不以為意。

  “好了,你需要的一切東西這個(gè)辦公室都有?!?p>  “你可以先在這里練習(xí)一段時(shí)間,等掌握治愈術(shù)需要的知識(shí)后就自己找地方練習(xí)吧?!?p>  “不用奢求很快就掌握,我覺(jué)得在暑假結(jié)束之前能初步使用就已經(jīng)很好了。”

  

按 “鍵盤(pán)左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤(pán)右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書(shū)架
加入書(shū)架
書(shū)頁(yè)
返回書(shū)頁(yè)
指南