哈利和盧平教授回到學(xué)校后，開始了新一天的黑魔法防御課。
同樣是一對(duì)一的實(shí)戰(zhàn)，不過今天的黑魔法防御課變成了盧平教授和杰斯同時(shí)對(duì)大家進(jìn)行訓(xùn)練。
其實(shí)盧平教授在昨晚經(jīng)歷了非人般的待遇后，自己也思考過:自己這個(gè)學(xué)生杰斯肯定不簡(jiǎn)單，一般的學(xué)生在他變身的時(shí)候控制住他簡(jiǎn)直是不可能的事情。更別提昨晚杰斯連續(xù)一個(gè)多小時(shí)的魔力輸出，這龐大的魔力容量可不是學(xué)生能夠有的。這魔力儲(chǔ)備量已經(jīng)是教授級(jí)別的了，實(shí)在是讓他有些郁悶，感覺自己的前半生都白忙活了。還不如一個(gè)學(xué)生。
所以從今天開始他決定先按照杰斯的授課方式去嘗試一番，有效果那是最好的，最糟糕的結(jié)局也就是學(xué)生們對(duì)于實(shí)戰(zhàn)方面有了很深刻的了解，沒壞處。
而三年級(jí)所有來上黑魔法防御課的學(xué)生們看見盧平教授也開始兇神惡煞準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的姿態(tài)，都開始奔潰了。沒辦法，老師都被助教帶壞了，只能接受安排唄。
兩小時(shí)后，在經(jīng)歷了杰斯和盧平教授的摧殘下，一大批學(xué)生不可避免的走進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，大多都是皮外傷。但耐不住受傷的學(xué)生太多了，驚動(dòng)了麥格教授。
麥格教授在聽見在三年級(jí)就開始這樣的實(shí)戰(zhàn)授課方式，很驚訝也很惱怒:這簡(jiǎn)直是一點(diǎn)都沒有考慮到學(xué)生的承受能力，這樣的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練也從來沒有在霍格沃茨的低年級(jí)中出現(xiàn)過。所以麥格教授又再一次因?yàn)楹谀Хǚ烙n的事情去找鄧布利多校長(zhǎng)，希望他能夠出面阻止這樣荒唐的行為。
但讓麥格教授出奇的是，鄧布利多教授在聽完整件事情之后，并沒有開口阻止。只是讓麥格教授去和醫(yī)務(wù)室說一聲，仔細(xì)照顧受傷的學(xué)生，讓他們能夠盡快痊愈，以便他們不耽誤接下去的任何一節(jié)黑魔法防御實(shí)戰(zhàn)課。沒錯(cuò)，就是黑魔法防御實(shí)戰(zhàn)課。鄧布利多把課程名字都給改了！
麥格教授出聲詢問鄧布利多校長(zhǎng):“這是不是太過倉促或者魯莽了，校長(zhǎng)。孩子們年紀(jì)都還小，現(xiàn)在就開啟實(shí)戰(zhàn)課程，受傷的概率會(huì)大很多?，F(xiàn)在魔法界也不需要他們參與打擊黑暗勢(shì)力啊?！?p> 鄧布利多緩聲和麥格教授解釋他的想法:“米勒娃，其實(shí)你也知道我最近一直不在學(xué)校。你們也許知道我不在的時(shí)候去過魔法部，但你們不知道的是，我還一直在尋找一樣?xùn)|西?，F(xiàn)在的魔法界表面看著很平穩(wěn)，其實(shí)底下已經(jīng)在暗濤洶涌，許多妖魔鬼怪也開始活動(dòng)了起來。平穩(wěn)的日子就要過去了，黑暗會(huì)降臨。我正是看到了這點(diǎn)，所以我這些年很忙，對(duì)于學(xué)校，我的關(guān)心也不是那么的多了。而杰斯和盧平的授課方式，雖然提前了一些。但我覺得也許是正確的選擇。”
麥格教授在聽完鄧布利多的話后，眉頭緊皺:“已經(jīng)到了連阿不思你也在擔(dān)憂的程度了嗎，那學(xué)校......？”
鄧布利多校長(zhǎng)安慰麥格教授說:“學(xué)校暫時(shí)沒事，孩子們現(xiàn)在都是安全的。但我們要為了他們的安全提早做出準(zhǔn)備，這是我們的職責(zé)。而他們提早開始實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，這是他們之后所必須面臨的，也是給他們自己增加了一些安全。所以，米勒娃，放手讓他們?nèi)グ?。你多留心孩子們受傷和痊愈的情況就好了，其他的我也會(huì)多留意的?！?p> 麥格教授在猶豫了片刻之后，也只能同意了鄧布利多校長(zhǎng)的方案。畢竟活下去，才是一切的根本。現(xiàn)在孩子們都還是在學(xué)校，在課堂上進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練而已，能夠及時(shí)的在受傷后送醫(yī)務(wù)室治療。真要等魔法界混亂之后，那可能就是直接面對(duì)敵人了，死傷都說不準(zhǔn)。
在離開辦公室后，麥格教授也沒有去找盧平教授講明鄧布利多校長(zhǎng)已經(jīng)同意他的做法，而她也不會(huì)干涉。她覺得不說可能盧平教授還會(huì)有所顧慮，說了那受傷的學(xué)生可能會(huì)更多。這樣的話，對(duì)學(xué)校的名譽(yù)會(huì)帶來不好的影響。
不過盧平教授現(xiàn)在可不管麥格教授是怎么想的，在親身經(jīng)歷過一堂實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課之后。他覺得杰斯的方法是可行的，幾乎所有的學(xué)生在他和杰斯只是防御狀態(tài)下，都不懂的靈活使用魔法，很多學(xué)生都在攻擊了兩三次之后，就停下了.....停下了...這讓他很不解，也不可思議。在結(jié)束訓(xùn)練之后他問學(xué)生，為什么停止攻擊，學(xué)生大多的回答都是:教授，我們的魔法施展完了啊，我們就會(huì)那幾個(gè)。這答案聽的盧平教授一陣頭大，當(dāng)下就決定堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)課，而且對(duì)戰(zhàn)還要有來有往的進(jìn)行。不然會(huì)被這些孩子們給氣死的。
就在他苦惱學(xué)生們的天真心態(tài)時(shí)候，窗戶上飛來了一只貓頭鷹，腳上的信管里塞著一張小紙條。
盧平教授抽出紙條看了之后，神色慌亂的沖出了辦公室，向著拉文克勞的寢室方向一路狂奔。
在氣喘吁吁中，盧平教授一臉著急的推開了杰斯寢室的房門，詢問杰斯:“杰斯，羅恩交給你的那只耗子吶，在哪里？把他交給我?！?p> 杰斯一臉淡然的看著盧平教授:“教授，現(xiàn)在是休息時(shí)間。你連門都不敲一下，就闖進(jìn)我的房間，這......不太好吧。再說了，我為什么要把那只耗子交給你。那是我用50金加隆和羅恩做的交易，我是付了錢的。那要么，你給我200金加隆，我馬上把它交給你?！苯芩剐睦锴宄R平教授想要這只耗子的原因，但他不能讓別人隨隨便便就闖進(jìn)自己的房間。這要是養(yǎng)成習(xí)慣了，那可不行。
盧平一聽杰斯獅子大開口，張嘴就把金加隆翻了四倍，心里是一陣苦澀，張了張嘴不知道說些什么:“這個(gè)......金加隆，等學(xué)校發(fā)了工資，我分期還給你，一定會(huì)給你的！但那只耗子.....你能不能現(xiàn)在就給我，我有急用?！?p> 杰斯指了指一旁蓋著布的一個(gè)小籠子:“吶，耗子在籠子關(guān)著。你也先不要急著拿，這只耗子被我施展了一個(gè)我新研究的魔法。如果你想要對(duì)這只耗子運(yùn)用什么魔法的話，可能不太好使?！?p> 盧平本來已經(jīng)把籠子抱在懷里，正要轉(zhuǎn)身離開。一聽杰斯的話，腳步一下子停住了:“什么魔法？你對(duì)一只耗子能研究什么魔法。”盧平教授知道懷里的東西其實(shí)并不是耗子，只是變成了耗子。所以他很奇怪杰斯研究的新魔法是什么很好奇。
杰斯慢悠悠的擺了擺手，無所謂的回答說:“也不是什么創(chuàng)新的魔法，只是一個(gè)類似禁錮型的魔法。大致的效果就是這只耗子會(huì)形成一層罩子，用于隔絕大部分的恢復(fù)變身類魔法。同時(shí)這個(gè)罩子也會(huì)阻止耗子的再次變形。哦，對(duì)了，還有一個(gè)小功能，就是罩子內(nèi)部沒有一絲魔法元素，也同樣被隔離在外。所以，你理解了嗎？”
杰斯微笑的看著盧平教授，教授在聽完這個(gè)杰斯口中的“小魔法”效果之后，一陣無語:這還能是小魔法，你這完全就是一個(gè)魔法隔絕罩！反彈外部魔法的恢復(fù)型魔法，同時(shí)罩子內(nèi)部沒有一絲魔法，這就讓罩子里的生物沒有了施展魔法的可能。
盧平教授無奈的對(duì)著杰斯說:“你....能不能把這個(gè)魔法隔絕罩先給解除了？我待會(huì)...一定把耗子給你還回來?！?p> 杰斯玩味的看著盧平教授:“一定還回來？教授，你怕當(dāng)是是個(gè)孩子吧。這耗子是阿尼馬格斯變身的，我施展這個(gè)魔法就是為了讓他永遠(yuǎn)變成耗子，讓他折騰不了。你現(xiàn)在讓我接觸？給我一個(gè)理由?！?p> 盧平教授聽完大驚失色:“你...你...你竟然知道這耗子是阿尼馬格斯變的？我也是剛剛才知道的啊，是誰，是誰告訴你的？”
杰斯一臉神秘的看著盧平教授:“我是怎么知道的，又是誰告訴我的，我知道后為什么要這么做。這些都不重要，重要的是，你現(xiàn)在要知道，沒有我你解除不了這個(gè)魔法。除非....你帶它去見鄧布利多校長(zhǎng)。當(dāng)然，如果你非要我解除魔法也不是不行。告訴我你現(xiàn)在要這只耗子干嘛，要去哪里，見什么人？”
盧平教授想也不想就拒絕了杰斯:“不行，這些都不能告訴你。我也不能去找鄧布利多校長(zhǎng)幫忙，而且你必須幫我解除，現(xiàn)在，立刻?！苯淌谀贸隽俗约旱哪д龋瑢?duì)著杰斯。
杰斯看見盧平教授拿出魔杖，搶先上前一步，側(cè)身躲過了魔杖的瞄準(zhǔn)，并且用自己長(zhǎng)袍袖子里的魔杖頂在了教授胸口:“盧平...教授，把魔杖對(duì)著自己的助教。這個(gè)行為可不太好啊。而且你認(rèn)為我會(huì)在實(shí)戰(zhàn)中輸給你嗎？”
盧平教授清晰的感受到抵在胸口的魔杖在杰斯魔力的引導(dǎo)下發(fā)出一陣陣炙熱的能量，他知道今天要是不和杰斯說清楚，他的下場(chǎng)被上回在梅林格羅家族莊園的草坪上好不了多少，于是他把事情和杰斯大致說了一下。
杰斯瞇眼看著盧平教授說:“也就是說，你接到了小天狼星布萊克的信件。讓你幫他進(jìn)入學(xué)校，然后把哈利和耗子一起帶過去，讓哈利了解殺害自己父母真正的兇手是誰。并在哈利明白情況之后殺死這只耗子，對(duì)嗎？”
盧平教授點(diǎn)點(diǎn)頭:“現(xiàn)在，你可以幫我解除這只耗子身上的禁錮魔法了吧?！苯芩挂琅f搖頭拒絕:“怎么說你好吶，現(xiàn)在解除干嘛。起碼也要等到布萊克和哈利都在場(chǎng)的情況下解除啊，這樣保險(xiǎn)。而且其實(shí)剛剛我還忘了跟你說，我不單單給耗子施展了魔法隔絕罩，還對(duì)它的身體施展了昏昏欲睡的沉睡魔法。所以，雙保險(xiǎn)。你可以安心，它不會(huì)在解除阿尼馬格斯之后到處亂跑。”
盧平看著眼前掌控一切的杰斯，有些頹然，自己怎么還沒有一個(gè)助教想的到位。
之后盧平教授在杰斯的要求下，帶著杰斯找到了哈利，把他們兩人都帶到了霍格沃茨校區(qū)里偏僻的一個(gè)破舊小木屋。
哈利聽盧平教授說有發(fā)現(xiàn)殺害自己父母兇手的線索，也是迫不及待的想要了解情況。
在小木屋里，三人在等待了沒一會(huì)的功夫，壁爐中突然滾出來一個(gè)人。渾身的衣服都破破爛爛的，頭發(fā)也是糾結(jié)在一起，看著真是一團(tuán)糟的形象。
那人在站起身，三人都看清楚后，哈利大聲驚呼，在瞬間就拿出了魔杖對(duì)準(zhǔn)來人:“小天狼星布萊克，果然是你，你就是當(dāng)年殺害我父母的兇手！”說完，就要施展攻擊魔法。站在一旁的杰斯，快速的搶過了哈利手中的魔杖:“不要著急，人就在這里，跑不了。先看看盧平教授怎么說?！?p> 盧平教授和小天狼星對(duì)視一眼，對(duì)哈利解釋說:“哈利，小天狼星布萊克不是你要找的兇手！但兇手就在這間屋子里，這件事情我也是不久前才知道，還是布萊克告訴的我。所以，請(qǐng)你先冷靜一點(diǎn)。我會(huì)告訴你真相的?！?p> 哈利在盧平教授不斷的安撫下，情緒慢慢放松了下來。但他的眼神總是盯著小天狼星布萊克，因?yàn)閯倓偨淌谡f了，自己敵人就在這間屋子里。杰斯年紀(jì)和他一樣大，他父母遇害的時(shí)候，杰斯都還是個(gè)寶寶，所以不可能是他。而盧平教授也不可能，他是鄧布利多請(qǐng)來的教授，如果他是兇手，鄧布利多那關(guān)就不可能通過。再說，盧平教授平時(shí)很和藹，對(duì)自己也很友善，不像是殺人兇手。那剩下的，就只有布萊克一個(gè)人的嫌疑是最大的。
盧平教授看見哈利仇恨的眼神仍舊在布萊克身上打轉(zhuǎn)，他嘆了一口氣，對(duì)哈利說:“哈利，小天狼星布萊克....其實(shí)他是你的教父。這是你父母共同為你選擇的教父！我說的兇手，其實(shí)是他，羅恩的寵物斑斑，一只缺了一個(gè)腳趾，活了十二年的耗子。”
哈利眉頭緊皺，質(zhì)問盧平教授:“怎么證明？我需要證據(jù)，我不能光聽你的一面之詞，就認(rèn)下一個(gè)曾經(jīng)被認(rèn)為是殺害我父母兇手的人做教父，還認(rèn)為羅恩的寵物，一只耗子是真正的兇手！”
盧平教授向杰斯請(qǐng)求，讓他解除魔法。杰斯點(diǎn)頭答應(yīng)了下來，走上前，掀開籠子上蓋的布。把耗子捏在手指尖上拿出籠子，隨手摔在周圍的空地上，并且解除了禁錮類魔法。
接下來，哈利就看見了很神奇的一幕，杰斯對(duì)著耗子施展了恢復(fù)類魔法。忽的，耗子變成了一個(gè)真正酣睡的大活人！這真的是大變活人啊。
杰斯用眼神詢問盧平教授，問他是否需要解除昏睡魔法。盧平教授會(huì)意之后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。杰斯在看見盧平教授的答案后，表示明白。不過他在解除昏睡魔法前，在地上這人周圍又釋放了一個(gè)大型禁錮魔法，保證在人醒來后，不會(huì)亂跑。
所有動(dòng)作搞定之后，地上的人才迷糊的醒過來。在發(fā)現(xiàn)自己竟然恢復(fù)了人身，他大驚失色。抬頭又看見了眼前戰(zhàn)立的四個(gè)人，其中三雙眼睛里充滿了仇恨和疑惑。他心想:不妙啊，糟糕了。竟然暴露了！
小天狼星布萊克一臉猙獰的看著眼前的人:“真是好久不見啊，小矮星彼得。你知道這些年我在阿茲卡班是怎么過的嗎，知道我為了找到你，殺死你為詹姆斯和莉莉報(bào)仇是怎么從從阿茲卡班越獄的嗎？說，當(dāng)時(shí)為什么出賣他們，為什么出賣我們？！”
小矮星彼得聽了布萊克一聲聲的喝問，雙手慌張的亂擺，很委屈的回答:“不不不，布萊克，盧平，你們不知道黑魔王是多么的恐怖。如果是你們肯定也會(huì)和我一樣的，沒人能經(jīng)受住他的誘惑和折磨?！?p> 小天狼星布萊克憤怒的反駁他:“不！如果是我，我死也會(huì)為詹姆斯和莉莉保守秘密！我不是你，你這個(gè)貪生怕死的小人！我殺了你！”
布萊克拿出魔杖，對(duì)著彼得就想來一發(fā)阿瓦達(dá)索命。杰斯又再一次迅速的搶過魔杖，神情自若:“別著急，你看，他現(xiàn)在又跑不了，想殺他隨時(shí)隨地都可以。現(xiàn)在重要的是，哈利是否了解了當(dāng)年的真相。嗯~哈利，你了解了嗎？”
杰斯磚頭問哈利，卻發(fā)現(xiàn)哈利的眼神早就一片血紅盯著小矮星彼得，想來在聽見彼得沒有反駁布萊克話的時(shí)候就已經(jīng)知道了答案。
就在這時(shí)，房間門口突然竄出來一個(gè)人影。來人一手拿著魔杖，直接就對(duì)準(zhǔn)了小天狼星布萊克:“啊呀呀，小天狼星布萊克，我們好久不見。這個(gè)場(chǎng)景可這是讓人喜歡，復(fù)仇的機(jī)會(huì)總是會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)出現(xiàn)的對(duì)嗎。”
杰斯一翻白眼，搖搖頭，他怎么就會(huì)忘記吶，這個(gè)時(shí)候，斯內(nèi)普教授確實(shí)也會(huì)出現(xiàn)。是緊跟著盧平教授來的。還沒等他想太多，斯內(nèi)普教授已經(jīng)準(zhǔn)備對(duì)著布萊克念出殺戮咒的咒語了:“阿瓦達(dá).......?！?p> 杰斯趕緊揮動(dòng)魔杖，抬手就是一個(gè)強(qiáng)力擊飛。直接把手還伸在半空的斯內(nèi)普教授擊飛在一堆斷裂的木板里。
斯內(nèi)普教授在跌跌撞撞的起身后，質(zhì)問杰斯:“為什么，為什么你要阻止我，你難道不知道你這是在攻擊一位教授嗎？！”
杰斯看著狼狽的斯內(nèi)普教授，一攤手，也是一臉無奈:“教授，你也別著急。我們剛剛證實(shí)了小天狼星布萊克不是真正的兇手！真正的兇手是他，小矮星彼得！是他出賣了莉莉！是他導(dǎo)致莉莉被黑魔王殺害！是他導(dǎo)致你再也看不見莉莉！”
在杰斯幾句話的瘋狂煽動(dòng)下，斯內(nèi)普眼睛瞬間發(fā)紅發(fā)亮的瞪著小矮星彼得。
彼得一見自己又無辜拉來仇恨，一下子變得更加慌張。想要馬上逃離這個(gè)讓他小心肝不斷亂顫的地方，但是身上的禁錮類魔法讓他只能在小范圍內(nèi)活動(dòng)，他只能哭喪著臉對(duì)四人求饒:“你們不能殺我，我也不是有心害詹姆斯和莉莉的，那可是黑魔王?。」?，哈利，你父親絕對(duì)不會(huì)殺我的，你放過我吧......?！?p> 哈利一臉厭惡的看著眼前人的丑陋嘴臉:“我要把你帶到學(xué)校去......把你送給攝魂怪。讓你感受，絕望......到底是怎樣的心情！我要讓你活的生不如死！”
小矮星彼得聽見哈利對(duì)自己仇恨的話語，一下子也手足無措。
這時(shí)杰斯卻突然拿起魔杖，對(duì)著小矮星彼得:“阿瓦達(dá)索命！”一下子結(jié)果了這個(gè)罪孽深重的人。
另外四人看著突然出手的杰斯，心里一下子變得苦悶和憋屈:明明你剛才還不讓我們殺，結(jié)果你自己殺了他。哈利更是無語的看著杰斯:他剛剛已經(jīng)說了要把小矮星彼得送給攝魂怪，而且這是自己的事情和杰斯沒有一毛錢關(guān)系。怎么就出手了，還果斷出手......。
杰斯才不想去理會(huì)在場(chǎng)的四個(gè)人是什么想法，他的想法很簡(jiǎn)單:“既然小矮星彼得已經(jīng)承認(rèn)自己殺害了哈利的父母，哈利和斯內(nèi)普也了解了真相。那就沒有什么好猶豫的，直接殺了就是。畢竟彼得狡猾的很，他也沒那閑心天天在他身上施展禁錮類魔法。再說了，彼得可是個(gè)表面膽小怕事，內(nèi)心卻是腹黑的家伙，留著容易壞事?！?p> 杰斯整理了一下衣服，也不和四人解釋，轉(zhuǎn)身直接離開木屋。留下的四人你看看我，我看看你，都很尷尬。斯內(nèi)普在理清思路之后，也默不作聲的返回了學(xué)校。
盧平則是讓哈利接受了小天狼星布萊克是他教父的事實(shí)，三人都覺得今天發(fā)生的事情太過曲折離奇。