“馮老師，你看這道題怎么做啊，我算了半天也沒算出結果”顧欣然把練習題推到了馮程的眼前。

　　“這道題之前不是講過類似的嗎？”

　　顧欣然不好意思的撓了撓頭“可我忘記怎么做了?！?p>　　“我再給你講一遍，這一次你可記好了，還有三天就要高考了，這類題在考試中肯定會出的，知道嗎？”

　　聞言，顧欣然正襟危坐，一臉嚴肅地回答“嗯，好的。”

　　“你看，這是一個復合函數，你要先把它拆分開……然后再用‘奇變偶不變，符號看象限’得出最后結果就可以了，怎么樣，這次聽懂了嗎？”

　　“嗯，聽懂了，謝謝老師?！?p>　　“不用謝”

　　顧欣然起身把練習冊裝進書包，微笑著對馮程說道：“那老師，我就先回家了，你也注意休息哈！”

　　馮程同樣笑著回應她：“知道了，回家的時候注意安全??！”

　　“好”顧欣然揮了揮手，轉身離開了辦公室。

　　今年是馮程畢業(yè)的第三年，當年，馮程并沒有像其他大學生一樣匆忙向大公司投遞簡歷，找個好工作安定下來，而是選擇來到這個靠山的貧困小鎮(zhèn)支教三年。他的這個選擇對顧欣然來說無疑是幸運的，因為若沒有馮程的到來，顧欣然也就不會有現在這般的蛻變。

　　馮程是在第二年接管顧欣然所在的班級。在幾天的接觸下，顧欣然給他的感覺就像一個沒有靈魂的布偶，臉上一直都是面無表情，眼睛明明很大很漂亮，卻不含一點兒情緒，經常陰影單只做著千篇一律的事。上學，放學;上學，放學……

　　馮程在剛來的時候就聽過許多關于她的流言蜚語，其中大多是關于她的家事。但那時馮程并不認識顧欣然，所以就沒有在意這些事。出于尊重，他也沒有向其他人打聽過這些事情。有一次，馮程上完廁所出來往教室里走時，經過他身旁的一個女生突然被一塊兒石頭跘倒，摔到了地上，手掌也被磕破了皮，馮程連忙彎腰扶她起來，結果女生側側身子避開了他的手，自己撐著身子站了起來，然后便若無其事地離開了。

　　馮程回頭望了望她，確定她是真的沒有問題，也便轉身離開了，這時的馮程根本不知道她就是學生們口中經常談到的怪人顧欣然，他只是覺得這個女生很不一般，手掌都磕出血了，結果吭也不吭一聲，自己一個人站起來走了。

　　但最后馮程成了顧欣然的班主任，就不能在像之前那樣對她不管不問了，他向其他老師了解了情況，再加上日常對她的觀察，他發(fā)現顧欣然是一個非常孤獨的人。而在馮程的認知中，孤獨比死亡更加可怕。因為孤獨會麻痹人的意識，讓人覺得一切都無所謂，不僅忽略了自己的感情，也感受不到他人的情感。孤獨的人就像被封印了所有的感官，一個人生活在自己的世界里，表面上無堅不摧，其實早與行尸走肉無樣了。

　　所以了然一切情況的馮程就經常找來顧欣然與她談心談學習，正好學校為支教老師設立的是單獨的辦公室，以至于他現在可以實施讓顧欣然敞開心扉的計劃，即使每次都是馮程在唱獨角戲，但他依舊很有耐心的開導她，一天也沒有冒過。就連長假，馮程也會單獨給她補課，借此與她交流。顧欣然雖然總是一聲不吭，但好歹還是給他面子的，每次都會準時去辦公室補課，從未缺席過一次。

　　一個學期快過去了，顧欣然本就不差的成績又提升了很多，在省里也有了名次，不過更讓馮程開心的是顧欣然性格的轉變，在他說話或講題時，顧欣然開始會以單音回復他，表示自己在聽。然后她也開始會拿著不懂的問題主動向他開口請教了。升入高三后，顧欣然也會笑著回復馮程開的玩笑，或者是順著他的話向他開玩笑了。即使到目前為止，她的情緒只敢對馮程一人展現，但馮程還是覺得已經取得了很大的進步，至少不會再像之前一樣，宛如行尸走肉般活著了，馮程知道真正的蛻變是需要時間的，而他也相信顧欣然會越變越好的。

　　慢悠悠走到家的顧欣然輕輕地推開大門，屋里亮著的白熾燈還是微微地晃了兩下，她心下一沉，邁著沉重的步伐朝自己房間走去。

　　“給我站住”沙發(fā)上醉醺醺的女人坐起身來對她喊道。

　　顧欣然當做沒聽見，繼續(xù)往前走。

　　“你他媽的聾了是嗎？我讓你站住，聽不見嗎？”沙發(fā)上的女人站起來沖過去一把抓住了顧欣然的頭發(fā)，顧欣然一個踉蹌坐到了地上，而后抬頭一臉麻木的看著眼前人。

　　“你今天怎么回來這么晚，是想餓死我是嗎？”

　　顧欣然平靜地望著她，眼里沒有一點兒情緒波動

　　“不是我回來晚了，是你今天回來早了?！?p>　　女人一聽就怒了，她拽著顧欣然的頭發(fā)往前狠狠地一甩，然后直起身對著顧欣然的身體使勁踢踹著，一點勁兒也不留。

　　“你他媽大了，敢給老子頂嘴了是嗎，養(yǎng)你這么大，我容易嗎我，看著你這幅死樣子，就讓我想起那個天殺的臭男人，讓我犯惡心。他媽的強奸了我，一溜煙兒地就跑了，讓我受盡冷眼流言，他媽的還讓我養(yǎng)了你這個拖油瓶?！?p>　　發(fā)了一陣酒瘋，女人也終于累了，腦子里暈乎乎的，沒有再管地上的人，直接轉身回房間睡覺去了。

　　顧欣然起身，拍了拍身上的灰，然后就像剛才什么都沒有發(fā)生一樣，彎腰掂起地上的書包回到房間，像每一個臨考的高三學生一樣開始復習。

　　當翻開數學錯題本時，一張照片從里面掉了下來，她撿起照片盯著看了好一會兒，麻木僵硬的臉上才終于露出了符合她名字的笑容。

　　這是馮程的照片。那天，馮程給她講題時，發(fā)現她一直在愣神，于是他順著她的眼神望去，就看到了他放在左上角的照片。

　　“想要？”

　　“啊？嗯”

　　聽到她的回答，馮程也不含糊，直接拿了一張遞給她，他知道照片這種東西對這里的人來說是個稀奇物，所以想要，也只是因為感覺很神奇而已。

　　“馮老師”顧欣然噙著笑借著昏黃的燈光輕撫照片中的人的臉，小聲地叫道。

　　三天后，高三學生迎來了改變他們一生命運的高考，他們磨拳擦掌，走進了神圣的殿堂?？紙錾?，他們奮筆疾書，勢要把自己攢了十二年的知識通通都在這一刻釋放出來。

　　而馮程是在顧欣然他們高考的最后一天離開了，沒有參加學生們舉行的畢業(yè)儀式，顧欣然也沒機會見他最后一面，有些失落。但幸運的是她知道馮程是被德邦大學招去當老師了，所以她第一志愿填的就是德邦大學。這樣不僅可以繼續(xù)與馮程生活在同一屋檐下，還可以遠離這里，遠離噩夢，可謂一箭雙雕。

　　而對于顧欣然現在的首要任務就是打工存錢，以備大學的不時之需，顧欣然現在在一家小餐廳工作，包吃包住，所以她也就開始放寬心地開始認真工作了。

　　在分數線下來的那一天，當顧欣然知道德邦大學的分數線是615分，而自己超出了它70分的時候，她緊緊地抱著懷里的被褥一個人悶聲樂呵，高興地整夜都沒有睡覺，第二天依舊精神充沛地起床工作，狀態(tài)絲毫沒有因熬夜而變得有多差。