第八十一章 第一次當(dāng)老師就被贊美了
陸夏不知道老爸如何跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)反映情況的，也不知道老爸跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了她的哪些情況，她只知道從今天起，在接下來(lái)的三周時(shí)間里，她將有一個(gè)新的身份——小學(xué)語(yǔ)文老師。
今天是她當(dāng)老師的第一天。
早上剛過(guò)六點(diǎn)，她就開(kāi)始翻箱倒柜的找衣服穿，她拿起一條平時(shí)愛(ài)穿的碎花裙子，隨后搖搖頭，直接把它扔在了床上；她又拿起一件牛仔襯衣，搖搖頭，再次把它扔在了身后的床上。
她盯著柜子里的西服套裝看了幾秒，果斷拿起衣服，套在身上，陸夏看著鏡子里的自己，西服剪裁合身，穿上有一種職場(chǎng)女性特有的干練和果決，她對(duì)著鏡子前后照照，又左右照照，越看越覺(jué)得這身衣服穿在身上奇奇怪怪的，最后，她沮喪地脫下了套裝。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)多小時(shí)，而陸夏還是沒(méi)有決定好穿什么衣服合適。
雖然她事先已經(jīng)在網(wǎng)上查過(guò)，#小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師適合穿什么衣服#網(wǎng)上各種說(shuō)法都有，有說(shuō)穿西裝合適，顯得正式，也有人說(shuō)隨意，平時(shí)怎么穿，上課時(shí)就怎么穿……
陸夏按照網(wǎng)上說(shuō)的，幾乎把自己所有的衣服都試了一遍，但是卻發(fā)現(xiàn)，連她平時(shí)最喜歡的衣服此刻穿在身上也變得別扭起來(lái)，總覺(jué)得哪里怪怪的，卻又說(shuō)不上來(lái)。
她四仰八叉的躺在床上，心神俱疲。
突然，她騰地從床上躍起，重新?lián)Q上睡衣，拉開(kāi)房門(mén)就朝客廳走去，陸夏雙手托著下巴，看向廚房忙碌的母親，聲音悶悶道：“媽，你說(shuō)我穿什么衣服去比較合適??？”
林琳連身也沒(méi)轉(zhuǎn)，直接回道：“就穿你平時(shí)的衣服就行了?！?p> “可我怎么覺(jué)得平時(shí)的衣服不適合在學(xué)校穿呢！上課的時(shí)候如果穿的花花哨哨的，學(xué)生們哪還有心思聽(tīng)課呢，光看你的衣服了；要是穿西裝去的話，就太正式了，會(huì)無(wú)形中給學(xué)生造成一種壓力的，也很有可能會(huì)影響到他們的聽(tīng)課質(zhì)量?！?p> “那你穿上衣搭褲子就行了，也不花哨，也不板正，學(xué)生看了也舒服?！?p> “但是，好像那些衣服穿在身上都不好看了。要么顏色老氣，要么穿在身上顯胖，要么根本就不適合自己。”
林琳拿著鍋鏟走到客廳，陸夏抬起無(wú)力的眼皮，看向母親，后者則是一副要吃了她的模樣。
“不就是去上個(gè)課嗎？至于這么講究嗎？把課講好，讓學(xué)生聽(tīng)懂才最重要，凈想些有的沒(méi)的，以前讓你去相親的時(shí)候也沒(méi)見(jiàn)你這么上心過(guò)！”
最后，陸夏穿了一件白色上衣，下面一條牛仔，一雙運(yùn)動(dòng)鞋。
上課鈴聲一響，其他老師拿起書(shū)本的書(shū)本朝各自的班級(jí)走去，等辦公室沒(méi)有一個(gè)人影了，她才深深的吸了一口氣，抄起桌上的書(shū)本，忐忑不安的朝教室走去。
一年三班。
教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲，陸夏一邊感到欣慰，一邊又局促不安。當(dāng)鈴聲第二次響起時(shí)，她硬著頭皮一腳跨進(jìn)教室。
陸夏站在講臺(tái)上，把書(shū)本放下，先友好的跟學(xué)生們打了一個(gè)招呼，然后就是簡(jiǎn)單的自我介紹。她看著下面的一個(gè)個(gè)稚嫩的面孔，正帶著天真的眼神看向她，一瞬間，她更緊張了。
“那個(gè)……同學(xué)們好啊，我叫陸夏，你們以后可以叫我陸老師?！标懴木o張的看向臺(tái)下的學(xué)生，聲音有些結(jié)巴道。
底下響起了一陣響亮的聲音：“陸老師好！”
“同學(xué)們好！”陸夏略顯手足無(wú)措和局促不安的笑著，隨聲附和道。
“好，現(xiàn)在先把你們的書(shū)本翻到20頁(yè)。我們今天開(kāi)始學(xué)習(xí)這首古詩(shī)?！标懴牡皖^翻著書(shū)頁(yè)，緊張的心情還未完全平復(fù)。
底下又響起了一陣齊刷刷的翻書(shū)聲音，陸夏趁大家翻書(shū)的間隙，偷偷的看向他們，當(dāng)她一發(fā)現(xiàn)有學(xué)生重新抬頭看向講臺(tái)時(shí)，她連忙又低下頭，裝作在看書(shū)的樣子。
翻書(shū)的聲音在漸漸變?nèi)?，她覺(jué)得時(shí)候差不多了，便又重新抬起頭來(lái)，故意不去在意心里的那一抹緊張，大方的看著一張張稚嫩而又天真可愛(ài)的面孔。
“這首詩(shī)有哪位同學(xué)愿意站起來(lái)朗讀一遍啊?！标懴拿鎺⑿?，看向臺(tái)下，但由于緊張，身體還是略帶僵硬，表情和言語(yǔ)方面依然有些不自然，她意識(shí)到自己的這些問(wèn)題，開(kāi)始在毫不察覺(jué)的情況下慢慢調(diào)整自己的心態(tài)，面部表情，還有語(yǔ)言以及語(yǔ)氣。
這時(shí)，一位扎著羊角辮的小女孩舉起右手，聲音洪亮道：“老師，我來(lái)。”
陸夏看著女孩鎮(zhèn)定自若的樣子，油然而生一股佩服，小小年紀(jì)竟有這么大的勇氣，而且還表現(xiàn)的如此沉著冷靜，鎮(zhèn)定自若，確實(shí)難得。
不像她，小時(shí)候雖然調(diào)皮搗蛋在行，但一旦老師上課點(diǎn)名便秒慫。
“你叫什么名字?。俊标懴臏厝岬?。
“老師，我叫杜嫣然?！毙∨⒉槐安豢?，聲音洪亮道。
“讓我們歡迎杜嫣然為大家朗讀這首詩(shī)歌！”
又是一陣掌聲響起。
陸夏漸漸感覺(jué)身上的緊張感在慢慢消失，她開(kāi)始從中體驗(yàn)到上課的趣味，和學(xué)生們互動(dòng)的喜悅，不過(guò)，由于不太熟練授課的方式和小孩們的溝通，這種美妙的感覺(jué)也轉(zhuǎn)瞬即逝了，尤其是她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生們的行為太過(guò)刻意，再加上內(nèi)心的緊張和擔(dān)心，她便有些心累。
甚至因?yàn)樽约簾o(wú)法坦然的面對(duì)這群天真可愛(ài)的孩子們而有些慚愧和歉意。
教室內(nèi)隨之響起了悅耳稚嫩的童聲：
秋浦歌唐李白
白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。
不知明鏡里，何處得秋霜。
聲音剛落，教室內(nèi)便想起了雷鳴般的掌聲。
陸夏對(duì)杜嫣然的朗讀進(jìn)行了一段簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)和贊美后，又有幾位同學(xué)自告奮勇，爭(zhēng)著要來(lái)朗讀。
之后，她也領(lǐng)讀了一遍，接著便給學(xué)生們留下幾分鐘的閱讀時(shí)間。而她則用各種顏色的粉筆在黑板的一角開(kāi)始涂涂畫(huà)畫(huà)起來(lái)。
有的學(xué)生搖頭晃腦的朗讀詩(shī)歌，有的學(xué)生坐姿端正的朗讀詩(shī)歌，有的學(xué)生則和其他學(xué)生交頭接耳，有的學(xué)生則抬頭望向黑板。
整個(gè)教室一片熱鬧的景象。
陸夏剛轉(zhuǎn)過(guò)身，就聽(tīng)到有學(xué)生高聲向她問(wèn)道：“老師，你畫(huà)的是什么?。俊?p> “對(duì)啊，老師?！?p> “老師，你畫(huà)的好漂亮哦！”
“老師，你好厲害！”
“老師，我也想畫(huà)畫(huà)，你能不能教教我?。俊?p> “老師，我也想，我也想?！?p> ……
不一會(huì)兒，教室內(nèi)便響起了一陣對(duì)陸夏的贊美和褒獎(jiǎng)之聲，這讓她有些不好意思的臉紅起來(lái)。
“好了，先安靜一下。我畫(huà)的是這首詩(shī)歌里面的內(nèi)容?！?p> “真的假的！太好看了吧！”
“老師好厲害??！”
“安靜安靜?！标懴男粗紫乱蝗呵榫w激昂的小孩子們，說(shuō)道。
從父親告訴她的那天起，她就一直在琢磨怎么做才能讓課堂變得既有趣味性，又能讓學(xué)生們有所收獲，當(dāng)時(shí)，她不僅參考了父親作為老教師的建議，還去網(wǎng)上查閱了許多資料；最后，靠著她的聰明才智，終于想到一個(gè)好辦法。
這個(gè)好辦法既能讓學(xué)生們準(zhǔn)確理解背誦詩(shī)歌，提高課堂的趣味性，同時(shí)還能鍛煉他們的記憶力，為他們以后的學(xué)習(xí)有較好的幫助。
圖文結(jié)合。
對(duì)于這個(gè)年齡段的小孩子來(lái)說(shuō)，他們都對(duì)圖畫(huà)比較感興趣，單純的文字?jǐn)⑹霾粌H會(huì)讓他們覺(jué)得枯燥無(wú)味，甚至是晦澀難懂，這樣的話，很容易讓他們產(chǎn)生挫敗的心理和厭學(xué)的心理。
所以，她便想了一個(gè)招——把詩(shī)歌里面的意象全部以圖畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)，然后，再結(jié)合圖畫(huà)去理解詩(shī)歌的內(nèi)容，這樣的話，不僅會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能訓(xùn)練他們的記憶力。
這一方法果然深受學(xué)生的喜愛(ài)，甚至有的學(xué)生開(kāi)始翻出其他單元的詩(shī)歌，讓陸夏把里面的內(nèi)容給畫(huà)出來(lái)，也有的學(xué)生一邊低頭閱讀詩(shī)歌，一邊憑借著自己的理解開(kāi)始努力作畫(huà)，也有的學(xué)生開(kāi)始臨摹黑板上的圖畫(huà)……
一堂語(yǔ)文課差點(diǎn)變成美術(shù)課，不過(guò)，陸夏反而十分開(kāi)心，她暗暗道：沒(méi)想到第一次嘗試就如此成功，這也讓她對(duì)接下來(lái)的教學(xué)日子有了足夠的自信，以及美好的期望。