第十四章 開學(xué)第一課
教室里。
“累成狗的軍訓(xùn)終于過(guò)去了！”席澤林伸了個(gè)懶腰，雙手十指交握向上伸到最高，狠狠發(fā)力再突然松手，“爽”。
操場(chǎng)上陪著大家一起軍訓(xùn)的、長(zhǎng)相一般的女老師走進(jìn)教室，開始了滔滔不絕的“教誨”。
“大家軍訓(xùn)什么感覺？”
“累！”同學(xué)們齊聲到。
“軍訓(xùn)只是身體上的累，從明天開始的學(xué)習(xí)是真真正正身體、心理、腦力上的疲憊?！?p> “軍訓(xùn)第三天的時(shí)候，方陣?yán)镉袀€(gè)男生中暑了，我就過(guò)去讓他在樹下休息，囑咐他明天讓家長(zhǎng)煮綠豆水帶來(lái)。然而這個(gè)同學(xué)并沒有對(duì)身為老師還幫助他的人說(shuō)一句謝謝，但是我認(rèn)為這樣的事發(fā)生在你們90后身上也是正常。”
“第四天我觀察了一下，這個(gè)男生確實(shí)是帶了綠豆水，他很聽話，很好。我倒是覺得，如果一個(gè)學(xué)生，在未來(lái)三年里每一天都聽老師的話，那么等高考檢驗(yàn)?zāi)銈內(nèi)攴e累的時(shí)候一定會(huì)有一份非常優(yōu)秀的大學(xué)錄取通知書發(fā)到你們手里?！?p> “所以，我正式自我介紹一下，本人張巖，之前幾屆學(xué)生都叫我?guī)r巖姐，去年我?guī)У奈目茖?shí)驗(yàn)班，全班35人，6個(gè)是藝術(shù)生考的211，19個(gè)考上211、985工程大學(xué)、剩下的就是一本二本學(xué)生?！?p> “所以，從去年數(shù)據(jù)來(lái)看，你們能考上一所好大學(xué)的可能性非常大，這三年你們要多多努力了?！?p> ……
育恒是有學(xué)生宿舍的學(xué)校，很多家長(zhǎng)讓孩子住校，離教學(xué)樓近，一個(gè)學(xué)年住宿才300。
但是林棲的媽媽覺得現(xiàn)在住校還太早，高三住校也不遲。
早自習(xí)，每個(gè)同學(xué)都坐在座位上，不知道自己該干什么，林棲看大家無(wú)所事事，想了想就打開語(yǔ)文課本看古文。
“來(lái)，打擾大家一下，咱們選班長(zhǎng)不急，但是課代表得有，有沒有自愿報(bào)名的？”班主任問(wèn)道。
董成鵬舉手，“老師，我報(bào)化學(xué)課代表?！?p> 席澤林舉手，“物理課代表。”
司徒靖宇也舉手，“體育課代表。”
邱葉紅揮揮手，“歷史課代表?！?p> 陸陸續(xù)續(xù)大家舉手報(bào)名，只是語(yǔ)文課代表沒人……
張巖走到林棲旁邊，“有想當(dāng)語(yǔ)文課代表的嗎？”
林棲低頭看古文，她是真的無(wú)心參與這種事，要是張巖直接安排林棲自然不會(huì)駁了她的面子，但是這種問(wèn)法，林棲是一定不會(huì)主動(dòng)答應(yīng)的。
張巖又說(shuō)了一次，“真沒有報(bào)語(yǔ)文的嗎？”
林棲還是低頭看古文，而且還是分認(rèn)真的看著古文的解釋，文言文這東西，難者不會(huì)，會(huì)者不難，林棲并不覺得自己會(huì)的多，但是確實(shí)有發(fā)自內(nèi)心的喜歡。
“老師，我來(lái)吧?！眲⒏e手，班主任張巖點(diǎn)點(diǎn)頭。
……
隨著高一十九班課代表自薦結(jié)束，上課鈴也漸漸響起，悠長(zhǎng)、清脆、婉轉(zhuǎn)的鈴聲，“還挺好聽的?！比~晨曦道。林棲點(diǎn)點(diǎn)頭。
由于是剛剛?cè)雽W(xué)，張巖并沒給大家排座，這樣自由組合倒是讓大家覺得輕松不少。林棲選了靠窗的座位，和葉晨曦做同桌，賀子瑜還是坐在林棲后面。
第一節(jié)語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師是個(gè)額頭高，顴骨高，臉頰還有高原紅，帶著一副厚厚鏡片的三十出頭女性，穿著一條今年流行的裙子，滿大街都穿的那種。
語(yǔ)文老師在黑板上龍飛鳳舞寫了個(gè)“邵文熙”，“我名字，以前帶過(guò)的班級(jí)也不差，之前的學(xué)生覺得我這個(gè)人性格可以用大氣磅礴來(lái)形容，雖然我不喜歡，但也沒制止，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們都叫我邵老板，你們也可以這么叫?！?p> 邵老板看無(wú)人搭茬，就正色道：“現(xiàn)在把書翻到古文部分，今天我們學(xué)《離騷》，這篇是高考必考古文，全文背誦，后天我提問(wèn)，我知道很難背，很拗口，所以才第一篇就講《離騷》，我盡量給你們解釋清楚，幫助你們理解性記憶?！?p> “我先給你們讀一遍，認(rèn)真聽，有的字要注意哦！”于是拿起書，開始讀“離騷，長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱，余雖好……”
……
第二節(jié)，班主任的數(shù)學(xué)課，第一節(jié)講集合。
班級(jí)大部分人都上過(guò)預(yù)科班，提前把高一的大部分內(nèi)容都學(xué)過(guò)一遍了，但是林棲一個(gè)假期都在看書，雖然都能聽懂，但總是覺得還差一點(diǎn)，不過(guò)說(shuō)不上來(lái)是差在哪。
老班講完知識(shí)點(diǎn)，就問(wèn)，“班級(jí)里有多少人已經(jīng)學(xué)過(guò)了，舉個(gè)手我看看?！?p> 同學(xué)們齊刷刷舉手，老班數(shù)著：“一枚，兩枚，三枚……二十枚，二十一枚，二十二枚。啊～這么多人都學(xué)了呀！”
老班這奇特的數(shù)數(shù)方式，林棲和同學(xué)們還是頭一次見。
“人數(shù)占班級(jí)三分之二?！崩习鄵]手示意，可以放下了，又開口說(shuō)：“但我覺得肯定有人對(duì)這幾個(gè)例題有疑問(wèn)，集合這部分是高中數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的部分，我希望你們都能打好基礎(chǔ)，今天告訴你們一句我上大學(xué)時(shí)候老師說(shuō)的醒世格言”
席澤林接話問(wèn)到，“是什么呀？”
“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖！”老班答到，“你們必須記住了，以后學(xué)習(xí)也要有這樣的態(tài)度才行?！?p> 老班看著葉晨曦用崇拜的眼神看著自己，“葉晨曦，你聽懂了嗎？”
她完全沒想到這么快就提問(wèn)，葉晨曦一愣，轉(zhuǎn)念哆嗦的說(shuō)了句“好像…聽懂了?！?p> 老班又問(wèn)旁邊的林棲，“林棲，你懂了嗎？”
“我沒懂。”林棲一秒都沒有猶豫就回答了。
老班說(shuō)到，“我希望咱們班的同學(xué)，以后都能像林棲一樣，懂就是懂，不懂就是不懂，不要給我模棱兩可的答案?！?p> 老班拿起粉筆，畫著例題上一步步解題步驟，“那么這個(gè)集合……”
賀子瑜覺得，張巖對(duì)這些學(xué)生們都不錯(cuò)，尤其照顧林棲，但是又不覺得是照顧，也許只是因?yàn)榱謼歼M(jìn)來(lái)是班級(jí)第一。
但是她有沒有立刻確定班級(jí)的學(xué)委就是林棲，這讓賀子瑜無(wú)法理解，難道讓林棲當(dāng)學(xué)委不是一種無(wú)形的鼓勵(lì)嗎？
隔壁班李珊直接就讓數(shù)學(xué)成績(jī)第一名的林恩當(dāng)了學(xué)委，這樣安排沒什么不好的呀！