體育課上，老師問了一個(gè)似曾相識(shí)的問題：文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家三人同乘熱氣球遇險(xiǎn)，為減輕負(fù)荷需扔下一人，先扔誰？
“發(fā)明家，”小狗搶答：“發(fā)明家的發(fā)明已經(jīng)完成了才是發(fā)明家，所以他已經(jīng)是一個(gè)普通人了?！?p> “反對(duì)，”企鵝說：“發(fā)明是一種思想解放的能力，所以發(fā)明家以后還可能做出新的貢獻(xiàn)。而且三個(gè)人都已經(jīng)成“家”了，也就是三個(gè)人的研究成果都已經(jīng)貢獻(xiàn)出來了?！?p> “那就文學(xué)家吧，”松鼠略加思索：“文學(xué)家的成就難以客觀評(píng)定，可能只是一些高端朋友的相互捧場。”
“數(shù)學(xué)家吧，我覺得，”刺猬說：“數(shù)學(xué)的研究方向可能很久很久都不能做出實(shí)際貢獻(xiàn)。留著文學(xué)家給大家講故事，還能調(diào)節(jié)一下情緒?！?p> 橘貓從容地上前一步對(duì)大家說：“這個(gè)問題已經(jīng)有明確答案了，為了下一步更為安全，應(yīng)該把最胖的人扔下來。”
“胖子讓你扔嗎？”老師微笑著看向橘貓。橘貓舉起前爪開始搔抓后腦。
“是最強(qiáng)壯的人把最瘦弱的人扔了下來?！崩蠋熞诲N定音。這下大家知道了體育課的重要性。
事實(shí)上，安全返航的人里面恰恰沒有最強(qiáng)壯的那位。第二強(qiáng)壯的人聯(lián)合瘦弱者把最強(qiáng)壯的人扔了下去。如果他不這么做，需要再扔下一個(gè)人的時(shí)候，下去的就是自己。