他叫陸尋。
老師眼中的好學(xué)生，家長眼里的乖孩子，家長嘴里的“別人家的孩子”。
平時老老實實的，見到老師都會打招呼，對同學(xué)都比較友好，是屬于比較老實的那種人。只不過，過于乖巧，他似乎不太喜歡說話。
作為一個理科生，他沒有任何科目是不好的，常年占據(jù)年級大榜第一，各個老師都覺得這是個可以雕琢的寶貝。
陸尋早早地爬上了床鋪，在吵鬧中的寢室里，獨自捧起一本作業(yè)就開始...
九昃.
莫名覺得這個人物很悲傷，于是臨時給他補充了一段劇情，讓他有了一個身份，而不是工具人。
他叫陸尋。
老師眼中的好學(xué)生，家長眼里的乖孩子，家長嘴里的“別人家的孩子”。
平時老老實實的，見到老師都會打招呼，對同學(xué)都比較友好，是屬于比較老實的那種人。只不過，過于乖巧，他似乎不太喜歡說話。
作為一個理科生，他沒有任何科目是不好的，常年占據(jù)年級大榜第一，各個老師都覺得這是個可以雕琢的寶貝。
陸尋早早地爬上了床鋪，在吵鬧中的寢室里，獨自捧起一本作業(yè)就開始...
莫名覺得這個人物很悲傷，于是臨時給他補充了一段劇情，讓他有了一個身份，而不是工具人。