首頁(yè) 科幻

我能原地滿血復(fù)活

第014 要是講一點(diǎn)理的話,那也是被逼得不得已了

我能原地滿血復(fù)活 萬(wàn)木春 2432 2020-03-20 17:00:00

  第014 要是講一點(diǎn)理的話,那也是被逼得不得已了

  略過(guò)第六題,繼續(xù)往下看。

  嗯?

  第七題,竟然還是一道不知所謂的懵逼神仙題。

  第八題、第九題、第十題……

  賀路千的表情逐漸呆滯,這都是些什么神仙題???

  除了第九題疑似考察泰勒級(jí)數(shù),賀路千愣是看不懂其它試題的考察范圍。

  賀路千左眼瞧小學(xué)九階數(shù)學(xué)的必考知識(shí)點(diǎn),右眼對(duì)比數(shù)學(xué)模擬試卷的神仙題,心生懷疑:“模擬試卷搞錯(cuò)了吧?”

  賀路千果斷重新下載數(shù)張模擬試卷。

  然而,這些模擬試卷全部結(jié)構(gòu)相似,都是前四題容易,第五題難度提高,第六題驟升為神仙題。

  真相顯然不是試卷內(nèi)容出錯(cuò),而是行星總督府考核策略異于地球。兩地的出題思路不同,解體思路也不同。

  賀路千失望退出模擬考試:“太難了,自由民這條路不好走啊。”

  可是,不好走也得走。

  因?yàn)閿硰?qiáng)我弱,沒(méi)有其它路可以走。

  所幸,賀路千魂穿前剛剛考研失敗,“五年高考、三年模擬”刻在他靈魂上的烙印還未徹底消散。抱怨半晌后,賀路千很快轉(zhuǎn)變心態(tài),像曾經(jīng)對(duì)待高考、研考那樣,務(wù)實(shí)地整理行星總督府的小學(xué)教材。

  好似高考前的煎熬歲月,無(wú)論生活多么枯燥乏味,時(shí)間也會(huì)向前滾動(dòng)。

  主世界7月19日上午十點(diǎn),輔腦突然以鈴聲提醒賀路千,教育司已經(jīng)公布第一批次中考成績(jī)和錄取結(jié)果。但非常遺憾,賀路千的名字不在錄取名單列表。

  這不是好消息。

  卻也不是壞消息。

  行星總督府招生流程異于地球,第一批次錄取號(hào)稱(chēng)“掐頭去尾”,只公布排名前10%的優(yōu)秀者和排名后50%的落榜者。賀路千不在第一批次名單,僅表明他的中考成績(jī)處于中間40%,需要等待第二批次招錄和第三批次招錄厘清。

  落榜第一批次這樣的結(jié)果,早在賀路千預(yù)料之中。

  數(shù)學(xué)、體育四項(xiàng)等十六科成績(jī)匯總,再加上位面穿梭風(fēng)帆航海體驗(yàn)表現(xiàn),才是真正的中考成績(jī)。但原身學(xué)習(xí)天賦有限,許多科目勉強(qiáng)徘徊在及格線附近,例如數(shù)學(xué)63分等,他從來(lái)不敢奢望考入前10%。

  賀路千早有心理準(zhǔn)備,聳了聳肩,就此簡(jiǎn)單揭過(guò)。

  然而,賀路千正欲繼續(xù)整理小學(xué)教材,五十兄弟姐妹交流群陡然跳出一條炸裂消息:“林茜妹妹被香明中學(xué)錄取了。”

  賀路千愣了愣,下意識(shí)點(diǎn)開(kāi)交流群。

  賀路千曉得香明中學(xué)。

  原身留在輔腦的零散知識(shí)點(diǎn)介紹,香明中學(xué)是一所面向多元宇宙戰(zhàn)士預(yù)備役的戰(zhàn)士中學(xué)。

  戰(zhàn)士中學(xué)的社會(huì)地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于常規(guī)中學(xué)。

  事實(shí)上,偌大香明行省,總共只有這么一所戰(zhàn)士中學(xué)。

  香明中學(xué)奉行絕對(duì)精英教育,它只錄取覺(jué)醒概率極高的優(yōu)秀考生,在校學(xué)生號(hào)稱(chēng)多元宇宙戰(zhàn)士預(yù)備役。香明中學(xué)每年最多錄取一百名新生,林茜考入香明中學(xué),等同中考成績(jī)排名全省前一百。

  賀路千泛起疑惑:“有點(diǎn)兒不對(duì)勁。”

  參考輔腦里的零散筆記,原身在六十分徘徊時(shí),林茜最多徘徊六十五分,恰似一對(duì)難兄難妹。朱羽小世界風(fēng)帆大航海體驗(yàn)期間,林茜據(jù)說(shuō)也沒(méi)有什么特殊表現(xiàn),她憑何優(yōu)秀到被香明中學(xué)關(guān)注?

  難道說(shuō),十六科成績(jī)與風(fēng)帆大航海表現(xiàn),其實(shí)與覺(jué)醒多元宇宙戰(zhàn)士概率無(wú)關(guān)?可若文化課成績(jī)不重要,行星總督府為何抽鞭子逼迫所有人苦學(xué)?

  賀路千想來(lái)想去,始終想不通。

  但無(wú)論原因?yàn)楹?,林茜被香明中學(xué)錄取,都是一件大喜事。交流群熱鬧一陣兒,六位職業(yè)爸爸媽媽帶頭提議:“小茜明后日就要啟程,咱們今晚好好聚一聚吧?!?p>  五十兄弟姐妹懷著各種各樣心思紛紛贊同,賀路千也隨波逐流說(shuō)好。

  熬到下午,賀路千提前數(shù)分鐘結(jié)束當(dāng)日枯燥學(xué)習(xí)。

  正準(zhǔn)備離開(kāi)教室,怎料輔腦忽然收到一封來(lái)自行省教育司的特別信件:“賀路千同學(xué),恭喜你通過(guò)第一批次招錄補(bǔ)充會(huì)議審查。”

  “你被分配到明紫第一中學(xué)五班,請(qǐng)于7月20日至7月25日之間,前往明紫第一中學(xué)報(bào)到?!?p>  “警告,如果無(wú)故逾期,將被罰入勞動(dòng)中學(xué)懲戒?!?p>  賀路千驚訝停住腳步,丈二和尚摸不著頭腦:“咦,我被錄取了?”

  “可第一批次錄取不是上午結(jié)束嘛,怎么現(xiàn)在才給我發(fā)通知?而且,原身徘徊及格分的渣成績(jī),怎可能排名全省前10%?”

  賀路千疑惑搜索相關(guān)資訊,遲鈍恍然明白,招錄補(bǔ)充會(huì)議與第一批次招錄是兩回事兒。

  補(bǔ)充會(huì)議是第一批次招錄的補(bǔ)充措施,規(guī)模小、影響小、常常被普羅大眾忽視,卻是行省教育司的慣例流程。只要某位學(xué)生表現(xiàn)比較特殊或者主觀得分產(chǎn)生爭(zhēng)議,行省教育司就會(huì)上報(bào)相關(guān)部門(mén),進(jìn)行特別審查。

  審查失敗,該學(xué)生悄無(wú)聲息安排到第二、第三批次或直接落榜,從始至終不會(huì)知道他曾經(jīng)被行省教育司特別關(guān)注。

  通過(guò)審查,則列入補(bǔ)充名單,第一批次照常錄取。

  搞清楚補(bǔ)充招錄機(jī)制,賀路千心臟猛地一跳,后背滲出細(xì)汗。

  這絕不是好事!

  事后計(jì)算臺(tái)風(fēng)溺亡輪回,帆船遇難地點(diǎn)距離第四海港足足有數(shù)十日航程,絕難用幸運(yùn)一詞解釋賀路千的平安靠岸。再加上賀路千依賴原地滿血復(fù)活奇跡連續(xù)殺敗當(dāng)?shù)赝林⑽迨M(fèi)喃土著兵,怎么看都鶴立雞群。

  周南有、薛士勇、許斌富等人都懷疑賀路千,何況更聰明更睿智的行省教育司?

  賀路千前段時(shí)間鴕鳥(niǎo)心理盡可能低調(diào),寄望行省教育司工作人員粗心大意,從而安全茍到勝利?,F(xiàn)在看來(lái),賀路千明顯小瞧了行省教育司的效率。從結(jié)果反推,行省教育司大概率已經(jīng)盯上賀路千。

  可話說(shuō)回來(lái),行星總督府為何沒(méi)有提審賀路千呢?

  或者干脆惡意逮捕賀路千,直接進(jìn)行切片研究?

  絕不可能因?yàn)樯屏肌?p>  瞧瞧行星總督府折磨學(xué)渣的殘酷手段,他們何曾有一丁點(diǎn)兒慈悲之心?

  賀路千斟酌半晌,覺(jué)得有兩種可能性。

  第一種可能,行星總督府觸角遍及無(wú)數(shù)小世界,見(jiàn)慣了類(lèi)似的奇跡。

  例如大規(guī)模不死位面穿梭奇跡,行星總督府貌似只能復(fù)活一次,但誰(shuí)敢保證他們只能復(fù)活一次?如果行星總督府對(duì)位面穿梭掌握較深、對(duì)復(fù)活技術(shù)掌握較深,會(huì)不會(huì)想當(dāng)然誤會(huì)有人通過(guò)解除復(fù)活上限,幫賀路千鉆空子?

  第二種可能,原地滿血復(fù)活奇跡遠(yuǎn)超賀路千想象,行星總督府清醒明白他們沒(méi)有能力真正殺死賀路千,進(jìn)而不敢貿(mào)然得罪賜予賀路千原地滿血復(fù)活奇跡的大佬。于是,行星總督府一邊委婉釋放善意,一邊藏在暗中觀察。

  哪種可能性最高呢?

  賀路千傾向后者。

  某人如是說(shuō),強(qiáng)權(quán)向來(lái)傲慢,凡是可以不講理的地方一定不講理;要是講一點(diǎn)理的話,那也是被逼得不得已了。

  行星總督府這樣不講人權(quán)的冷酷統(tǒng)治者,它之所以放棄最簡(jiǎn)單最高效的逮捕審問(wèn),大概率是因?yàn)榇嬖诓荒?、不敢這樣做的“迫不得已”。

  原地滿血復(fù)活奇跡,或許比賀路千想象的更具威懾力。

  

按 “鍵盤(pán)左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤(pán)右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書(shū)架
加入書(shū)架
書(shū)頁(yè)
返回書(shū)頁(yè)
指南