然而速度增快的結(jié)果僅僅只是普通的【百零】常見的能力。【百零】這個種族之中的每一個個體都能使用這種能力。
而更為強(qiáng)大的【百零】，是能夠?qū)⒆陨淼囊苿铀俣仍隹斓綐O致的。
【百零】中將自身的移動速度增快到極致的形態(tài)，被【影界】打獵人稱為【突刺模式】。而有那個實(shí)力開啟【突刺模式】的【百零】則被成為【超能種】·【突刺百零】。
起初【影界】的人們將【超能種】·【突刺百零】分類為【影】的進(jìn)階版【走地影】的強(qiáng)化版【幻影】，稱呼【超能種】·【突刺百零】為【幻影高速百零】。這是因?yàn)椤酒胀ㄓ啊吭谶M(jìn)階為【走地影】的時候，會有一小部分的【走地影】獲得較為突出的特殊的能力。而這部分的【走地影】個體比種群中的普通【走地影】更為強(qiáng)大，所以將這部分的【走地影】再劃分為一個新的等級【幻影】。而【超能種】·【突刺百零】的【突刺模式】的速度確實(shí)超過了普通的【走地影，故而【影界】的人們得出了【超能種】·【突刺百零】是【幻影】的結(jié)論。
直到他們的觀察攝像機(jī)拍攝到他們所謂的幾十只【幻影高速百零】被一只【走地影】·【大腳貓】一掌扇飛，他們才開始反思，這【幻影高速百零】除了速度，綜合實(shí)力實(shí)在是太弱了，完全配不上【幻影】這一階級的力量。
在【影界】修改教科書幾百年之后，他們才發(fā)現(xiàn)，他們所謂的【幻影】等級最弱【逃跑幻影高速百零】，實(shí)際上不是【幻影】等級的【影】。
【影界】的人們通過觀察攝像機(jī)中拍攝到的罕見影像判斷出，這些【逃跑幻影高速百零】中突然出現(xiàn)了蹦出了一群超級強(qiáng)大的【影】。其實(shí)力正好能欺負(fù)普通的【走地影】。甚至能在【幻影】之上的【魔影】眼皮子底下作死。因?yàn)槠渲袔字弧咎优芑糜案咚侔倭恪坑X醒了新的能力：無視等級差距將對方變成小貓咪。
雖然，這群傻傻的【逃跑幻影高速百零】被【魔影】變成的小貓咪收拾了一頓，但其能力還是不容小覷。
正當(dāng)他們在爭論著該如何將這群奇怪的【逃跑幻影高速百零】重新劃分等級的時候，他們派去【影界】的未知之地的探索部隊(duì)帶回了最新的資訊。
在那里，他們發(fā)現(xiàn)了種類繁多、能力多樣的百零，甚至還發(fā)現(xiàn)了一些屬于百零這種看似低能生物的文明遺跡。
百零不僅僅只是【影界】人所看的那么簡單。
百零之中也是有高智慧生命存在的，被他們命名為【高智種】。除此之外，還有一種‘模仿人類’穿衣打扮的奇特百零，他們有的穿著襯衫連衣裙，西裝背帶褲，有的長發(fā)飄飄，衣袂隨風(fēng)飄，而且，這些衣服永遠(yuǎn)不會弄臟，因?yàn)檫@些都是他們的液肉所變化出來的事物，屬于它們身體的一部分。從而這部分的【百零】被【影界】人們命名為【現(xiàn)代種】。
接下來就是他們一直關(guān)注的【逃跑幻影高速百零】了。他們發(fā)現(xiàn)【普通影】·【百零】之中存在著部分個體擁有特殊的能力。并將這部分擁有特殊能力的群體稱為【超能種】。
同時，他們也將教科書上的【逃跑幻影高速百零】修改為【超能種】·【突刺百零】。同時命名【百零】將速度加速到極致的形態(tài)稱為【突刺模式】
除此之外，【超能種】的百零還擁有【爆裂模式】、【閃現(xiàn)模式】、【激斗模式】等等。
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以上便是【百零】的大致信息，所以依據(jù)前文可判斷，出現(xiàn)在四秋他們學(xué)校的那一只【百零】至少是【突刺百零】與【現(xiàn)代種】·【連衣裙雞冠頭】·【百零】的雜合種。
再來就是那奇怪的灰色透明壁，能隔音，能防爆，能屏蔽手機(jī)信號。這種奇怪的東西應(yīng)該只有在場的最為奇怪的‘怪獸’【雜合種】·【連衣裙突刺百零】才能夠制造出來。
所以，這只百零應(yīng)有復(fù)數(shù)及其以上種類的能力。
然而，眼前的這只百零即便擁有復(fù)數(shù)以上種類的特殊能力也沒有多大危險，要知道，百零是一種溫和的，熱愛生命，追求快樂地種族。它們并不喜歡破壞，也不是那種嗜血如命的野獸。
它們喜歡鮮艷的花朵，喜歡綠色的青草。喜歡在寒冷的天氣進(jìn)入冰涼的水中游泳，在綠色草地上滾動、看著藍(lán)藍(lán)的天空雪白的云朵等死。
它們尤為想上天，可它們沒有翅膀。于是它們爬上高峰懸崖高抬自己的雙臂，縱身一躍，享受飛一般的感覺。
盡管到了最后它們都會變成一灘爛泥，但他們并沒有死去，只是需要漫長的時間才能恢復(fù)原狀，但他們依然此樂不疲。
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此刻的校園內(nèi)，凝神盯著自己圓圓的大手的【雜合種】·【連衣裙突刺百零】已經(jīng)一動不動了好長一段時間。
學(xué)生們也因?yàn)殚L時間的緊張恐慌而感到疲憊，停止了喊叫，停止了恐慌，席地而坐，坐臥而眠。
僅有幾個老師還在通過手勢與外面的警察們進(jìn)行交流，交流并不是很順利，警察與老師并不是很明白彼此之間的手勢的含義。
直到對面的警察拿出隨身攜帶的筆記本和圓珠筆，把想要說的話寫在上面將信息傳遞給對面的老師，他們才恍然大悟。
“原來還可以這樣進(jìn)行溝通??！”
一旁的老師哭笑不得，自己比劃了大半天，這才傳遞出去幾句話，沒想到自己竟然因?yàn)橐粫r的恐慌而沒有想到這最為簡單的方法。
于是他立即詢問周邊的人有誰身上有紙和筆。
然后兩人開始以一種面對面用文字的方式進(jìn)行交流。
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