第二天是周一，根據(jù)實習(xí)合同下午英子得去特汽上班。
英子收拾好圖紙和說明書，轉(zhuǎn)了兩趟公交，在車上搖搖晃晃一個多小時，終于到達公司。
曹姐見了英子，臉上堆滿了笑容：“小英，我的事情怎么樣？有眉目了嗎？”
英子拍拍書包，微笑著回答：“曹姐，放寬心，我都已經(jīng)準(zhǔn)備好了！不過，我得先向程主任匯報一下，畢竟他是車間主任，費用也得車間來掏。”
“好吧，有進展就行！我現(xiàn)在每天都吃不好，睡不好！擔(dān)心哪天又發(fā)錯件，另一半獎金也會泡湯！唉，拜托你了，小英！”曹姐感激地拉著英子的手道謝，并告訴英子：“程主任正在線束總裝工位上，你去看看吧?！?p> “好咧！”英子答應(yīng)著向走廊盡頭走去。
果然，程主任正在總裝工位上和工人們一起熱火朝天地干著活。身旁有小凱和她見過的高大的王質(zhì)量員。
程主任真是個身先士卒、毫無架子的主任啊！在他的帶動下，這個車間干不好、干不出成績才怪呢！英子心中暗暗贊道。
“程主任，麻煩你出來一趟，我有件事需要向你申請！”英子走進總裝間，鄭重地對程主任說。
“有事要申請？是申請宿舍嗎？沒問題！給我申請書，我馬上給你簽字。”程主任抬頭看看她，手中繼續(xù)捆綁纏繞大把的總成線束，樂呵呵地說。
小凱也抬頭沖她笑笑，英子咧咧嘴，回給他一個微笑。
“不是這件事，是關(guān)于倉庫的事情！”英子收起笑，明亮的雙眼看著他說：“我有辦法，可以改善倉庫的現(xiàn)狀，但需要你的批準(zhǔn)！”
“你有辦法？不是蒙我吧！”程主任停下手中的活，意外地看著英子。
“當(dāng)然沒有蒙你！我做了倉庫方案改善說明書，需要你過目，看是否可行！”英子仍笑吟吟地對他說到：“如果可以，一個星期左右就可以看到效果?！?p> “這么好的事，我倒要瞧瞧！”程主任一邊說著，一邊起身，將手中的活交給旁人，朝質(zhì)量員打個招呼，帶頭向外走去：“王質(zhì)量員也一起來，我們?nèi)マk公室吧，看看大學(xué)生有什么好辦法！”
“的嘞，我也學(xué)習(xí)一下去！”王質(zhì)量員放下手中的活，大步跟上程主任。
三人步入辦公室，英子從包中抽出兩份A4紙打印的文檔，交給程主任和王質(zhì)量員。幸好準(zhǔn)備了兩份，原定一份交給主任，另一份自己預(yù)留，卻沒想到用上了。
封面上寫著一列大字《線束車間倉庫管理改善方案說明書》。
程主任點點頭，打開扉頁，第二頁是目錄：一、取件流程改善方法；二、線束放置裝置說明。
打開第三頁，是一張流程對比圖，翻開后面一頁則是詳細的文字說明?？粗苊苈槁榈淖煮w，程主任不由頭疼地摸摸額頭。
英子見狀，落落大方地對兩人說：“程主任、王質(zhì)量員，我來講解一下吧！”
“好、好！省得我看得頭大！”程主任忙點頭，表示贊同，王質(zhì)量員也連連說好。
“如兩位所見，我的《線束車間倉庫管理改善方案說明書》包括兩個方面。首先是倉庫取件流程改善，這是基于我之前在倉庫觀察后提出的方案?！?p> 英子頓頓繼續(xù)解說：“上周六晚飯后，我觀察了倉庫的取件流程。取件流程看似很簡單，取件員提交領(lǐng)件單，曹姐按領(lǐng)件單取件，再發(fā)交給取件員。如此單調(diào)周而復(fù)始的工作，的確容易拿錯件！另外，找線束、取線束花的時間也不少?！?p> 英子努力回想曹姐取線束的場景：曹姐嫻熟地打開一捆線束，核對線束型號，然后點請線束數(shù)量，再將線束捆扎起來，然后轉(zhuǎn)身向另一個鐵架走去……
“每次取件都是倉庫管理員拿著調(diào)件單一種一種線束的取，而取件員全程在門口等待，僅管理員一個人在操作，所以容易出現(xiàn)看錯、拿錯件問題。”
“取件當(dāng)然是倉庫管理員一個人的工作！難道要取件員親自去取件？拿錯了怎么辦？責(zé)任誰來負(fù)呢？”王質(zhì)量員表示不認(rèn)可，搖頭反問。
“我們可以考慮，讓取件員也參與進來。當(dāng)然，取件流程仍以倉庫管理員為主。由倉庫管理員在倉庫內(nèi)取件，而取件員拿著調(diào)件單，在門口報號和數(shù)量，這樣有效避免看錯的問題。倉庫管理員聽取件員報號，一一取件，取完所有件之后，與取件員兩人在門口點清所有線束，進行交接。如此，調(diào)動取件人也參與進來，可以減輕倉庫管理員的工作量，同時縮短了倉庫管理員的取件時間。另外，也相當(dāng)于增加了一次檢核的機會。這樣出錯的概率可以大大下降！程主任，你覺得如何？”英子微笑著解答，并詢問主任的意見。
程主任沉吟片刻，一拍大腿：“我看可行，總比現(xiàn)在的流程要好！我們可以試行一段時間看看，如果效果好，以后就按此方案來取件。王質(zhì)量員，你看如何？”
“我也覺得可行！即減輕了倉庫管理員的工作量，提高了取件的效率，增加了檢核程序，還可以防止看錯、拿錯件的問題，一舉多得！”王質(zhì)量員笑呵呵地點頭，表示贊成。
“好，這個沒問題，我在車間晨會上宣布，大家執(zhí)行就行了！”程主任臉上露出了笑容，低頭繼續(xù)翻手上的說明書問：“線束放置裝置說明又是關(guān)于什么的？小英，你來解釋一下?！?p> “線束放置裝置說明，是關(guān)于倉庫內(nèi)，放置所有線束的鐵架的改造說明?！庇⒆訌谋嘲锍槌鰣D紙，攤開放在程主任和王質(zhì)量跟前的辦工桌上，繼續(xù)說道：“這張大圖是我設(shè)計的放置裝置圖，其實是一種簡單的卡緊機構(gòu)。你們看，這是主視圖和俯視圖，上面標(biāo)了所有的尺寸參數(shù)。這個新設(shè)計的卡緊裝置由二點五毫米厚的鐵片壓制而成，寬度尺寸為三十毫米。形似酒杯，下部平底，通過螺栓安裝于鐵架上。中間是圓弧設(shè)計，用于放置線束。上端如喇叭外張，端頭開十一的孔，用于穿螺栓，螺栓打緊后，線束就可卡緊?！庇⒆又钢鴪D紙，一一向程主任和王質(zhì)量員介紹。
“這個卡緊機構(gòu)有何用呢？為什么要裝這個卡緊機構(gòu)？”王質(zhì)量員問道。
“我們倉庫的線束放置現(xiàn)狀是一把把地捆扎，曹姐每次取件都要解開線束，取完后又捆扎起來，太浪費時間了！有了這個卡緊機構(gòu)，可以用抽取的方式取件，可以省時省力！”英子微微一笑，解釋道。
“捆扎了不能抽取嗎？”程主任問。
“捆扎后抽取線束容易散。另外，放置新送的線束也會簡單方便些?！庇⒆哟鸬?。
“嗯，倒也有道理！”王質(zhì)量略一思索，微微點頭。
“這個卡緊機構(gòu)總體方案可行，但是開口端的螺栓連接，我覺得不是很好?！背讨魅蚊掳?，仔細想想接著說：“我建議端頭就用橡皮筋拉緊，簡單還好操作。擰螺栓太費事了點，你們覺得呢？”說完他左右看看英子和王質(zhì)量員。
“我覺得可行！”英子一琢磨，答道：“就按主任說的，我稍微改改圖紙?！?p> “我也覺得可以！但我建議先做幾個試試。如果好使，再給每個鐵架都配上這個小玩意?！蓖踬|(zhì)量員也點頭，并提出自己的建議。
“好，就這么定了！我看圖紙也不用改。這個小玩意好整！我找沖壓車間的師傅商量一下，先幫忙弄幾個回來，裝上試試?！背讨魅握f完將桌上的圖紙和說明書一卷，風(fēng)風(fēng)火火地走出辦公室了。
“程主任這是干嘛？”英子驚訝地看看他遠去的背影，回頭詢問王質(zhì)量員。
“我們主任這是去找人，幫忙整幾個你設(shè)計的這個小玩意去啦！”王質(zhì)量員自豪地對英子說道：“我們主任就是這樣的性格，說做就做，絕不拖拉！”
英子豎起大拇指贊道：“程主任可真是雷厲風(fēng)行??！佩服，佩服！他這也是為我們線束車間著想，真是我們車間的好主任！”