這不是花寂升入重點高中以來的第一個運動會。
往年也有，之前不講是因為沒有發(fā)生任何特別的事情。
實際上自小學時期開始，校園運動會都是花寂有心避讓但避讓不開的集體活動。
別人盼天晴，如期召開；
她只盼狂風暴雨，利落取消。
什么體育精神，那可能只存在于場上運動員的身上，存在于大喇叭不斷高聲重復的口號里。
花寂甚少看見什么體育精神，她看見的是場下，一個鮮明的貧富分級場，上演著社會分層，放大她的焦慮和不適。
當然，這些大部分都是發(fā)生在女生之間。
有足夠多的女孩子的地方，從來都不會簡單。
幾乎每一個年紀每一個年級每一個班級，女生都是抗拒上場體育運動的，（文科班本來女同學就多，這個難題避無可避，另算，）。
于是這就演變成某一群人的狂歡。
她們各自形成不同的團體。
在旁人熱火朝天的比賽背后，她們只需要從包里源源不斷地掏出不同的零食分享，聚在一起吃吃喝喝八卦娛樂談天說地即可，真是無憂無慮地，好不自在。
好多年前，不太成熟的花寂曾經(jīng)為了迎合這種氣氛，符合她自詡的女王人設(shè)，做過見不得光的、偷雞摸狗的事情，最終換來非一般惡劣的毒打，為此留下了不淺的陰影。
此后，在心智上她可能接受了自己兩手空空的現(xiàn)實，也學會了鎮(zhèn)定自若和富足的同學們相處，但是心底最深處的一份尷尬并不會因此而消失。
在她的心底，不卑不亢并不是出自她足夠坦然的本心；
而是唯一的方式，她知道自己必須以坦然的方式面對而已。
如果可以，她寧愿自己成為一個小透明。
在班里，運動會開始的一段時間，體育委員一直在倡議宣導，為遲遲完成不了的報名任務抓耳撓腮。
他最大的難題在于，理科班的女生不多，來來去去就這幾個，而且大家都在推諉，那些女子類的項目真的很難報出名單。
花寂旁觀，心想著實夠嗆。
淑女如楊溢；
公主如徐可兒；
面黃如張文麗，這一類怎么可能給你上場競技呢？
瞅著提交名單的日子逼近，好說歹說，女同胞們還是油鹽不進的樣子。
體育委員都要氣爆炸了，他恨不得抓幾個男生男扮女裝去比賽充數(shù)。
當下，蘇婭果斷沖出去救場。
以國家二級運動員的身份和榮光，英勇無敵地當眾直接報了女子800米，女子100米，女子4乘以200，女子4乘以400的接力賽，還有女子1500米耐力賽。
一口氣報了這么多，全班嘩然。
體育委員流露出“敬你一條好漢”的神情，還是很理智而中肯地勸道：
“女壯士，在下是佩服你的，但是你這個800米，100米，還有1500米可能在時間上會沖突的，到時候你沒有力氣同時跑1500米和800米的，所以我覺得你得放棄一個?！?p> “那你這不是沒人報嗎？”
花寂想她應該是說給其他女生聽的，犧牲自己換來其他人的責任心，不由得也在心里喊了一聲“女壯士?！?p> 既然如此，好吧，那就一起英勇作戰(zhàn)吧。
——“800我來，你得原諒我，1500米，我可能也有點虛?！被耪f。
她公私心皆有。
于公，曾經(jīng)在班委會身居要職的她，很明白職責背后的無助，總要有人配合工作才能順利開展，而且沖在前面帶頭的領(lǐng)袖也不是她，是蘇婭，她愿意陪著蘇婭一起支持與響應；
于私，名次什么的不重要，反正沒事閑著也是坐立難安與淑女公主們格格不入，倒不如讓自己有個熱鬧的去處。
本來花寂以為自己的血性足夠令蘇婭感動了；
沒想到蘇婭說：“不，在我的計劃里你還有4乘以200，4乘以400.”
嗯？
“不不不，其實你可以考慮給我來個標槍、鉛球什么的扔一扔?！?p> 蘇婭微微一笑，一切盡在掌握之中，她說：
“這些是岑琳的任務?！?p> 于是岑琳的命運也就這么被安排下來了。
大家一起這么久了，知道岑琳并不是什么矯情掉鏈子的人，她知道自己的項目以后反而笑開了花，畢竟比起花寂的跑步，她只不過是立定投擲，夠清閑了，沒的說沒的說，完美~
萬事開頭難，其他體育項目的人員名單，也就這樣陸陸續(xù)續(xù)的，或者說半推半就地，敲定了下來。
校園運動會持續(xù)三天，場上有序不紊。
至于場下，師太也沒怎么出現(xiàn)，她和其他班的老師們坐在其他位置敘話。
講真的，她真的是高估了這些學生的自我約束能力，也高估了班干部的管理效率，基本沒有章法。
當然這種情況也不只有是他們一個班不聽話。
本身相鄰兩個班的感情總是格外好，就像胖子和陸一諾，他們那一伙總把他們兩個班比作兄弟班。
那么這下好了，兄弟班之間少了平日上課一分為二的堅固圍墻，在這體育坐席臺上，頭頂是藍天白云，一旁是成蔭綠樹，眼前可不是傳播知識的講臺。
這意味著什么？
還能是什么。
自由啊，來之不易的自由??！
班級陣型再沒法得到保障，從而形成了我中有你中有我的親密狀態(tài)。
花寂也得以有這樣的機會，趁著陸一諾不在班級位置，和胖子他們打打鬧鬧的時間，和舒語說了說話。
舒語身上一些凌厲的任性好像被收走了，她變得沉穩(wěn)許多。
看見花寂臉上的疤痕還有跡象，舒語伸出手摸了摸。
就這一個動作，好像一個大了幾歲的姐姐對小妹妹的無聲關(guān)心，讓花寂心里突然就柔軟下來。
梁澈現(xiàn)在是班長，說他不管紀律其實也不公平。
畢竟他只有一張嘴，嘴里也在喊大家注意紀律。
但是沒有用。
有運動項目的要提前準備，為了氣勢還要有同班同學跟上在場地旁吶喊助威，那么進進出出的人始終都有；
還有渾水摸魚的，既沒有項目，也沒有去加油，比如男生們，程獻啊王雷啊，一眾同學就溜回球場打球。
油菜花的項目都在后面兩天，干坐著也無聊。
眼睜睜看著流動的人多了蘇婭就有了別的想法。
“花花，我們走吧~”
“去哪里？”
“去球場看UU在不在打球?！?p> 噢，都快把這個蘇婭男神的角色給忘記了。
一時半刻沒找到岑琳，花寂和蘇婭便自行開溜。
經(jīng)過一個相對來說紀律很好的班級，定睛一看，這不就是朱瑎所在的住校班嗎？
不得不公平公正的說，看看人家班級班，堪稱模范。
他們就坐在操場圓圈轉(zhuǎn)彎的位置，而且截然不同的氛圍，大多數(shù)都拿著書本，時而看運動，時而翻翻書，起碼是安靜有序的，這種班級學風不好哪個班級配得上學風兩字？
路過的時候，不小心捕捉到朱瑎的眼神，花寂心頭一美。
她想象著朱瑎的疑惑，自以為吸引了別人的注意。
球場上果然有大把自己班的同學，UU也是在的。
那么高，那么顯眼。
和UU在一起的是劉詩桐。
究竟是不是那種關(guān)系其實真不一定的，不過不得不承認她們也很般配。
只是以花寂的判斷，倒覺得他們是意氣的“好兄弟”。
另一邊，花寂想不通，蘇婭自身條件那么好，和UU又是真的認識的，好幾次他們在學校偶遇，不同于她和朱瑎，UU確實是會和蘇婭點頭示意的那種，那早些日子蘇婭干什么去了呢？
她又不像自己，低至塵埃。
換句話說，蘇婭明明是可以和對方平起平坐的人，她為什么要把自己始終隱匿在暗處，而不是像岑琳一樣早早把話說清楚、挑明白。
哲人心理學家阿德勒曾說：決定人們自身的不是過去的經(jīng)歷，而是我們所賦予經(jīng)歷的意義。
這少女的暗戀，于花寂的意義是孤獨世界里，情感無處釋放的自我慰藉；
那么于蘇婭，又是什么呢？
“我只是喜歡這一種感覺?！碧K婭說，“保持一定的距離，我覺得我是喜歡她的，也許我邁出去這一步，會有一個比較好的回應?？墒侨绻坏┻~出去了，突破了那個安全距離，他可能暴露在我面前的是全部，包括我不喜歡的地方，說不定他上廁所不愛洗手呢？我覺得我沒有這么大勇氣去接受真實。更別提，萬一邁出去了，并不是一個好的回應怎么辦？”
花寂笑了。
可能聽到蘇婭草率的用詞而覺得好笑。
也笑蘇婭外強內(nèi)荏，在感情的世界里摸索試探。
是啊，從來沒有人教她們怎么去理解情竇初開。
蘇婭很小就在外面體育管學學習競技，父母親給的培養(yǎng)方式多是在訓練場上，來不得一絲方柔，所以造就了蘇婭凡事硬剛的性格。
殊途同歸，她和花寂，都有那么一點點“缺愛”，這一方面，在他們?nèi)齻€人也只有岑琳是幸福的。
花寂又想，也許，因為這個年紀，只適合一個人做一做春少女懷春的夢吧。
“我喜歡他，與他何干？”蘇婭說。
花寂點點頭。
看著看著，花寂想起個事情。
她向她媽提過要點錢買書，當時媽媽沒有回應，后來媽媽倒是從不寬裕的手頭上擠出了一點點。
不如趁著這個機會，花寂拉著蘇婭，再溜出校門，去那個二手書店試著淘一淘能不能有她買得起，適合的輔導書。
大概看著時間，在書店里轉(zhuǎn)悠著，選了一本關(guān)于英語的，一本關(guān)于物理的，還好勉強夠支付。
可當她滿心歡喜從書店溜回來的時候，發(fā)現(xiàn)大事不妙……
她倆被師太抓了個正著，才發(fā)現(xiàn)，教室里還站在一伙呢！
那一個一個的，像兵馬俑一樣，站在各自的座位上，自然全部都是打球的家伙們。
原來，自花寂和蘇婭前腳剛剛溜走，他們班就被主席臺點明通報，“紀律不加，人員不整。”
驚地師太趕緊小跑回班級坐席臺一看，果然上上下下沒有幾個人，勃然大怒。
所以她這是來抓人來了。
“給我回去站好！”師太板著臉生氣得很。
蘇婭先進了教室，花寂在后面，沒提防，就被怒不可遏的師太一把揪住。
當庭痛罵。
也說不清師太是故意對著花寂發(fā)火，還是正好花寂走在后面，所以脾氣上來了恰好是花寂。
總之，當蘇婭已經(jīng)回到了自己座位上的時候；
當程獻王雷還有其他相熟的男生都在座位上罰站的時候；
她的位置應該也在座位上，而不是在師太面前，在講臺一側(cè)，可事實是花寂在前面，承受中本應該是全部人共同承受的暴風驟雨。
師太的劈頭蓋臉地訓斥，激動的時候還推搡了一兩回。
這時候花寂的心情是很復雜的。
原本，她還覺得自己不應該擅自離開班集體，還有一份愧疚，可逐漸被憤憤不平所替代。
因為，說著無意聽著有心。
她越聽越覺得師太只是在罵她一個人，并不是全部。
比如：“成績不好，想東想西，游手好閑，不學無術(shù)”
敢情這些形容差生的詞總不至于是講程獻他們吧？
上一回被老師這樣訓，還是初中考高中之前。
她還是當時的班主任心尖上的好學生，即使是炮火的重點，更多的用詞都是對她循循誘導，乃至對所有人善意的提醒與苦心的規(guī)勸。
那時候的同學們，多么純粹的為一個“考入省屬重點高中”而努力奮斗。
眼下師太唾沫星橫飛，花寂幡然驚醒。
她問自己：難道，當時的夢想，是考入這樣的的學校，度過這樣胡亂的學習生活，這就是大家都向往的地方？
這一年兩年渾渾噩噩，似主動又似被動地被無形的大手推著在走，丟臉難堪的，見不得光的，是她要的嗎？
正想著，猝不及防地，花寂被師太推了一把，一個踉蹌。
顯然她的走神，并不符合師太的預期。
花寂抬起頭，看見一張化著妝的猙獰的臉。
“你說你干什么去了？”
“我去外面——”花寂正想解釋一番。
真的，自己沒干啥壞事，就是買書去了，即便是沒有組織紀律，或許看在她尚有一顆求學的心能夠網(wǎng)開一面呢？
畢竟手里還拽著她剛買來的二手書，票據(jù)，足以證明啊。
可是，師太顯然已經(jīng)被氣昏了頭。
花寂因走神不說話也是錯，開口回答竟又成了錯。
她才剛剛開口，師太直接一個巴掌沖著她扇了過來，怒斥道：“你還敢強詞奪理！”
這一巴掌比起自己爸爸的手感，那的確是弱極了。
但是，這一巴掌當眾打下來，也驚呆了在場的其他男生。
對于他們來講，師太打誰都行，萬萬沒有想到，怎么會是對著花寂一個普通得不能再普通的女孩子出手的。
莫非，柿子要抓軟的捏？
莫非，是殺雞儆猴？
被扇的這一秒鐘，對花寂而言像過了一個小時。
這是她第一次，在家以外的地方被打。
這是她第一次，被父母親之外的人扇耳光。
她知道她背后是全部人的目光。
甚至包括她一心想回避不想提及的那個人，白星懌。
這一個耳光打下來，絕沒有師者的愛，而是赤裸裸的踐踏。
偏生在她最最最最不想看到這一幕的人面前上演了。
雖然花寂早已被家人打習慣了，但是不代表她沒有情緒，不懂得反抗沒有血氣方剛的一面。
她曾經(jīng)也是個好勝心極強的人，也是一個班級群體中的絕不平凡的王者吖。
她本來不是不可忍，而是這任意的一巴掌到了她的底線。
很抱歉，想當個小透明都不行。
于是，她破天荒地抬起了她不知道還能不能用高傲來形容的頭顱。
獨自應戰(zhàn)。
她小眼睛瞪地圓圓地，有沒有冒火不知道，反正她逐漸釋放出她收斂了好久的暴戾之氣。
她一字一句，聲音平緩，冷靜地向著師太發(fā)問：
“你憑什么打我？”
這眼神看得師太有些不自在，她還沒意識到什么，不敢相信花寂會怎樣，于是她又扇了兩下，只是力度小了很多，似乎就是要表達一個動作，如她說的：“我打你怎么了，你在我班上我就要教育你?！?p> 巴掌掃過她的臉，花寂的心腸更硬了。
她克制著，盯著師太的眼睛絲毫沒有轉(zhuǎn)移。
另一邊，她打開隨身的袋子，從里面摸出兩本書，然后啪地重重摔在書臺旁邊的空座位上，這才提升音量，字正腔圓地說：
“你給我好好看看我干什么去了！”
花寂突如其來的爆發(fā)讓師太很是意外。
見師太一動不動，花寂的嘴巴比腦子快多了，她脫口而出：
“打我，你憑什么可以打我，爸媽都不可以打我，輪得到你上手嗎？”
又回到了普通的音量，但這句話力度不小。
直戳進了師太的內(nèi)心。
當年她一把掌扇了劉詩桐，逼的劉詩桐離家出走，最后人家家里動用關(guān)系，在校長室她被要求給人道歉的一幕又出現(xiàn)在她的眼前。
當時校長只有一個立場，就像醫(yī)患關(guān)系一樣，老師和學生，體罰地好，那是承蒙家長不棄，一旦體罰被人揪住把柄，那是可大可小，激化矛盾的事情。
教育局說減負，談尊重，老師動手，則是自己理虧。
師太僵住了，她不是沒忍住，只是覺得花寂比眼前任何一位都好收拾…卻忘記了她背后也是有那個當官的親戚。
此時的花寂，不由得心里冷笑，呸！她爸媽啥時候沒打過她。
但，聲勢出去了，花寂不愿意再退讓了。
她的嘴角，露出嘲諷的苦笑，她心里有著一言難盡的凄苦，她多么希望自己可以理直氣壯地說出“我爸媽都不可以打我”這句話。
不過這恰到好處的嘲諷式苦笑，在外人看來是對師太的王之蔑視。
在場的其他男生全部瞠目結(jié)舌。
花寂往日慵懶，弱小的底層形象瞬間就被推翻了，他們在腦海中整理思緒，不破不了，哪里還有對花寂的偏見，只見她整個就高大威猛了起來，看她那嘴角的一絲嘲諷，是多么意味深長。
位于眾多視線中央的花寂真的感覺特別沒勁，這陌生的局勢，她也不知道怎么收場。
那干脆依照本能吧。
她自顧自，往教室外走去。
至車庫停車場，啊唷，她停下，居然忘記拿鑰匙，真尷尬。
沒辦法，于是花寂又一言不發(fā)，誰人也不看，自行走回教室，把鑰匙拿上，來去自如。
現(xiàn)場鴉雀無聲。