第6章 二模成績(jī)
“陳洪偉（數(shù)學(xué)課代表），來(lái)把這疊卷子發(fā)一下?！?p> 數(shù)學(xué)老師吳有平把一疊卷子放在講臺(tái)上，然后接著拿著另一疊卷子接著說(shuō)道：“這次二模，我們班平均分101.6分，120分以上13人，130以上2人，140以上一個(gè)都沒(méi)有?！?p> 臺(tái)下開始一些小“騷動(dòng)”，同桌之間開始交頭接耳，似乎這一切都成了習(xí)慣：每次發(fā)試卷或排名的時(shí)候，總是耐不住騷動(dòng)（得不到的在騷動(dòng)）。
“按照一向的規(guī)矩，對(duì)于120分以上的同學(xué)念一下名字，自己來(lái)把卷子領(lǐng)去！”
“梅雪120，王志章121……蔣穎122……丁昂128……”
“以上是11位120以上的同學(xué)，接下來(lái)的是兩個(gè)130的。”
“李星燦的131和我們的課代表的138?！?p> “同學(xué)們，不行??！你們班主任陳老師帶的上一屆高考數(shù)學(xué)平均分109.3分，120分以上22個(gè)。我看了一下大家的卷子主要的問(wèn)題有兩個(gè)：基礎(chǔ)還是不扎實(shí)，計(jì)算能力還有待提高?！?p> “卷子發(fā)完了，下面開始講題……”
李星燦看著眼前的卷子，填空題錯(cuò)了一個(gè)扣了5分，解析幾何算的有問(wèn)題扣了6分，最后一道大題扣了8分。
李星燦對(duì)自己的成績(jī)還是比較滿意的，選擇和填空最后一個(gè)題都比較復(fù)雜，而解析幾何計(jì)算量又比較大，再說(shuō)了自己可以在接下來(lái)的100多天里加緊練習(xí)。而高考最后一道大題能拿滿分14分的鳳毛麟角，只能說(shuō)得之我幸，不得我命。
……
下課后。
“李星燦，我好想打死你！你為什么考這么高？”
蔣穎對(duì)于李星燦的數(shù)學(xué)突然爆發(fā)感到驚奇，畢竟李星燦的數(shù)學(xué)一直保持在120分左右的水準(zhǔn)，這次竟然突然考了131分。
“僥幸！僥幸而已，選擇題猜對(duì)了一個(gè)，下次就沒(méi)有這個(gè)好運(yùn)氣了?！?p> 李星燦為安慰蔣穎，就把自己用不定積分做出來(lái)的那道選擇題說(shuō)成是猜的。
第二節(jié)課，英語(yǔ)課。
同樣的程序，不過(guò)沒(méi)有了問(wèn)題分析，畢竟英語(yǔ)不好直觀的統(tǒng)計(jì)。
“這次英語(yǔ)考試，我們班平均分100.2分，全年級(jí)19個(gè)班排第10比上一次一模退步了兩名。這說(shuō)明我們這一個(gè)月學(xué)習(xí)有問(wèn)題?！?p> “課代表，把這疊卷子發(fā)下去?！庇⒄Z(yǔ)老師方英梅將一疊卷子遞給坐在第一排的英語(yǔ)課代表趙紫嫣。
“現(xiàn)在我把120分以上的同學(xué)念一下，念道名字的同學(xué)自己來(lái)拿卷子?！?p> “丁昂121…舒露123…蔣穎128…趙紫嫣128…李星燦130…鄭貽青136?！?p> “總共15個(gè)120分以上的，其中5個(gè)130分以上的。”
當(dāng)念道李星燦的時(shí)候，很多人都懷著難以置信的目光看著從講臺(tái)下來(lái)的李星燦。
“看！看毛線！爸爸就是這么強(qiáng)！”李星燦心里暗自想著。
……
這一天，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，除了語(yǔ)文外的所有的成績(jī)?nèi)砍鰜?lái)了。李星燦也因此迎來(lái)了不少難以置信的目光。在他們看來(lái)。李星燦的成績(jī)提升速度實(shí)在是匪夷所思，幾乎每一科的成績(jī)都加了十來(lái)分左右。
李星燦數(shù)學(xué)131，英語(yǔ)130，物理120，化學(xué)111，光這四門課就492。而語(yǔ)文一向是李星燦的強(qiáng)項(xiàng)，一般都維持在120分左右，這樣李星燦的總分可能達(dá)到610分。
為此，丁昂跟蔣穎還取笑李星燦，學(xué)習(xí)是不是喝了藥，跟瘋牛一樣突然這么猛。
等到第二天，語(yǔ)文成績(jī)也出來(lái)了，李星燦的語(yǔ)文121，總分達(dá)到了613分。
“這次模擬考試，全校600分以上，包含600分的總共32人，550分以上的總共208人?！?p> “假如這次考試就是高考，600分以上就基本意味著985大學(xué)沒(méi)有問(wèn)題了。550分就基本上是重本線，二本線大概在505分左右，三本線在470分?！?p> “每一次模擬考試都是檢驗(yàn)階段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，有人努力就能看出來(lái)！就拿李星燦來(lái)說(shuō)，上次一模570分，年級(jí)156名。
這次數(shù)學(xué)和理綜題目難一些情況下，分?jǐn)?shù)不減反增，總分更是增加了43分，年級(jí)排名17，全班第二，這就是努力奮斗的結(jié)果嘛！”
“這個(gè)月末就要舉行“高考百日誓師大會(huì)”，我們班我就打算把李星燦報(bào)上去給你們做個(gè)演講，看看人家是怎么學(xué)習(xí)的，看看人家是怎么沖刺的?！?p> “對(duì)于那些感覺(jué)有點(diǎn)沮喪，有點(diǎn)想放棄的同學(xué)，我想說(shuō)，每年都有一些同學(xué)在最后沖刺的時(shí)候突飛猛進(jìn)，一下子前進(jìn)幾百名，從沒(méi)達(dá)到二本線一下子沖到了重本線。那李星燦就是活生生的例子嘛！”
“有極少部分人，在這個(gè)時(shí)候依然得過(guò)且過(guò)，依然不明白時(shí)間的緊迫性，依然在做一天和尚敲一天鐘。
對(duì)這樣的極少數(shù)人我絕不心慈手軟，他們要是繼續(xù)這樣下去，我一律叫家長(zhǎng)，家長(zhǎng)做保證書，如果再犯，一律讓家長(zhǎng)帶回家。這不是開玩笑的事情，我不能讓一粒老鼠屎壞了一鍋粥?！标惪藢幟团牧艘幌轮v臺(tái)上的桌子。
……
下課后，陳克寧把李星燦叫到了辦公室。
“最近一個(gè)月，感覺(jué)你學(xué)習(xí)的沖勁兒一下子起來(lái)了，跟之前的狀態(tài)完全不一樣了嘛！”
“畢竟要高考了嘛！大家都在加班加點(diǎn)，全力以赴的學(xué)習(xí)，我只是和大家一樣而已?！崩钚菭N很平靜的說(shuō)。
陳克寧看著很平靜的李星燦，暗暗點(diǎn)頭，本來(lái)還想著李星燦一下子考的太好，可能心態(tài)失衡，一下子飄飄然起來(lái)了，之后的學(xué)習(xí)會(huì)自我放松，最后葬送自己的前程。
如果真是的那樣，自己會(huì)好好的教育一下他，讓他明白“先贏不算贏，后贏才算贏”。看來(lái)高三了，不僅學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了，人也更穩(wěn)重了嘛！
“對(duì)！這股勢(shì)頭要保持下去，那考個(gè)武大不是問(wèn)題，復(fù)旦也有機(jī)會(huì)。我們學(xué)校退休的趙副校長(zhǎng)對(duì)你的情況還很關(guān)注呢，昨天還專門過(guò)來(lái)問(wèn)我你的考試情況，知道你考的很好，笑的非常開心?！?p> 聽(tīng)到這個(gè)消息，李星燦突然覺(jué)得胸口一股暖流灌滿全身，手中的拳頭也握得緊緊地！
“對(duì)了，這個(gè)月底的“高考百日誓師大會(huì)”的演講稿要提前寫好，下下個(gè)星期交給我，我?guī)湍愀囊幌隆！标惪藢幷f(shuō)完就端著茶杯去接水。
“老師，那沒(méi)什么事情，我就先走了。”李星燦看了端著茶杯的陳克寧幾秒，就決定告辭了，畢竟人家已經(jīng)端著茶杯了。
“嗯，好！”陳克寧一邊接水，一邊應(yīng)聲說(shuō)道。
李星燦就一溜煙的跑了。
“哈哈，哈哈哈……”
“吳老師，你笑什么？”陳克寧對(duì)于同事吳華生的突然大笑感到很奇怪，端著茶杯就問(wèn)他。
“陳老師，剛剛是你們班這次考試的那匹黑馬吧？”
“對(duì)！就是他。”
“他剛剛看到你端著茶杯，看著你的茶杯好幾秒嘞，突然就說(shuō)跟你說(shuō)要走?！眳侨A生解釋了一下。
“嘿！這小子。”陳克寧看了看手中的茶杯，也笑了笑。
李星燦一路小跑到教學(xué)樓下。
“班主任叫你干嘛？”剛從廁所出來(lái)的的丁昂拉著李星燦手臂問(wèn)道。
“臥槽！你的“爪子”還是干的，你用來(lái)掏家伙的爪子沒(méi)洗，莫挨我。”李星燦甩了甩手，甩開丁昂搭在自己手臂上的“爪子”。
“窮講究！快說(shuō)，老班找你啥事？”丁昂又問(wèn)道
“還能啥事，就為了演講的事兒?jiǎn)h！”
“你怕不怕？那可是1200多人看著，如果讓我上臺(tái)會(huì)緊張到一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)?！倍“河悬c(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的問(wèn)道。
李星燦對(duì)此毫不懷疑，畢竟丁昂是上課被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題就會(huì)突然面紅耳赤的主兒。
不過(guò)對(duì)自己的上臺(tái)演講并不擔(dān)心，雖說(shuō)前世已經(jīng)有過(guò)緊張得不能說(shuō)話經(jīng)歷：大學(xué)的時(shí)候參加學(xué)生會(huì)競(jìng)選，演講臺(tái)下人一多人就緊張了，上了演講臺(tái)直接卡殼，半天說(shuō)不出來(lái)話。
但研究生畢業(yè)后，參加各種研討會(huì)和報(bào)告會(huì)，慢慢有了經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)這些演講更加得心應(yīng)手。