吳樂和張榮兩個人走到村小學(xué)的路口時，碰見了小學(xué)校長馬明玉，趕忙行禮問好，馬明玉也隨便關(guān)心了一下他們二人在鎮(zhèn)中學(xué)里的學(xué)習(xí)情況，囑咐他們好好學(xué)習(xí)，然后便騎著自行車到向著村部方向而去。
吳樂和張榮兩個人順著村小學(xué)外的道路，慢慢悠悠的走到了村后的大道，又碰到了在在半路上玩耍的吳冰、張通、吳江、吳元四人，隨便聊了幾句，然后便各自回家。
自從吳樂和張榮與牛兵、田勇發(fā)生矛盾后，吳樂建議大家每次放學(xué)后，盡量有意識的分開回家，避免招惹太多的是非，縱然如此，張榮內(nèi)心里對吳冰、張通幾個人多少還是有些意見，認(rèn)為他們幾個人害怕被自己和吳樂二人所牽累，但是這個話又不能說在明處。
回到家中后，吳樂和弟弟吳峰給驢、羊準(zhǔn)備了一些草料之后，又指點了弟妹一番學(xué)習(xí)，然后坐在院子里繼續(xù)學(xué)習(xí)拉奏二胡。
吳樂現(xiàn)在已經(jīng)掌握了二胡拉奏的一些技巧，能簡單拉奏出一些曲子，噪音也少，弟妹們聽著順耳也便沒有多少意見了。
天徹底的黑了下來之后，吳樂和家人一起吃完了晚飯，然后獨自走到了打麥場上，盤膝坐在了麥草堆邊開始修煉內(nèi)氣，到了午夜時分，又練了一會龍游拳，傍近二更天的時候，便折回了家門開始休息。
時光如梭，轉(zhuǎn)眼之間又過去了一個多星期的光陰，吳樂和張榮每天上學(xué)放學(xué)的路上也再沒有遭遇什么意外事情，在學(xué)校里上學(xué)的時候，偶爾碰見牛兵、田勇二人，這兩個人也都低著頭從吳樂和張榮身邊走過，刻意的避免和吳樂、張榮二人再次發(fā)生矛盾和糾紛。
在元旦將要來臨的時候，班主任馬文忠老師在班會上說，根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)，每年到了年底最后一天，學(xué)校每個班級的都要在本班開展新年慶?；顒?，要求班級里的每一個學(xué)生都要準(zhǔn)備節(jié)目。
隨后，班長王華便登記班級里每個學(xué)生的將要表演的節(jié)目，結(jié)果很多的同學(xué)也都不知道應(yīng)該表演什么節(jié)目，每個小組都也開始內(nèi)部討論，最后班長王華和四個小組的組長商量一番后，確定以組為單位組織節(jié)目，每個小組不低于五個節(jié)目，這樣保證班級慶祝活動中，最低也會有二十個節(jié)目。
吳樂小組的組長是王興，自做主張的安排好了一個唱歌，一個快板的表演節(jié)目后，又挨個問組內(nèi)的同學(xué)，然后四組的前排的陳斯和吳樂的同桌買靜蕓兩個湊一起，準(zhǔn)備一個舞蹈節(jié)目，他們兩個人在鎮(zhèn)關(guān)小學(xué)的時候，也是同班同學(xué)，曾經(jīng)一起組合表演過一個舞蹈，整好重新照搬到班級的新年慶?；顒又?，這樣四組便有了三個節(jié)目，王興又找吳樂、羅大勇兩個商量最后兩個節(jié)目，吳樂便報了一個橫笛表演，羅大勇思考了一番之后，感覺自己也沒啥特別的才藝，便準(zhǔn)備講一個笑話。這樣四組便有五個節(jié)目，然后王興又活動組內(nèi)其他同學(xué)，又籌備了兩個歌唱的節(jié)目備用，這才算完事。
一組的組長是馬鐵，費了半天的勁也終于在本組籌備了五個節(jié)目，二組的組長叫劉越，本身才藝天賦出色，經(jīng)常喜歡在班級里唱歌，在本組內(nèi)也籌備了五個節(jié)目，三組的組長是丁學(xué)林，費了半天勁，才籌備了三個節(jié)目，最后搞的很無奈，便建議班干部每人都應(yīng)該有一個表演節(jié)目。
丁學(xué)林的建議受到了班級同學(xué)的普遍支持，最后班長王華無奈同意了丁學(xué)林的建議，讓班級里學(xué)習(xí)委員、體育委員、各組組長、包括班長自己，每個人也都準(zhǔn)備了一個節(jié)目。
到了十二月三十日下午開始，班級同學(xué)都活動了起來，把教室的墻報都重新規(guī)劃了一番，然后大家齊心合力重新設(shè)計好一個迎新年的墻報圖樣，然后到了第二天上午上完課以后，中午大家又休息了一個小時之后，班主任馬文忠老師便提著一個電子琴，來到了教室后，吩咐大家把教室里的課桌重新擺放了一番，四個組的課桌最后擺成了一個橢圓形，中間留出了一片表演的空地，等著大家都按照順序做好以后，馬文忠老師隨便講了一番話，把電子琴插好了電以后，便首先表演了第一個節(jié)目。
馬文忠老師也是師范院校畢業(yè)，本身非常有才華，平時特別喜歡一些民歌，現(xiàn)在一邊彈著電子琴，一邊唱著一首西北民歌，一曲唱罷，大家紛紛拍手稱贊，然后便在班長王華的主持下，初一七班的新年慶?；顒诱介_始。
根據(jù)王華等人商議好的規(guī)程，每個小組的表演交錯出現(xiàn)，各小組節(jié)目表演完了之后，最后才輪到班干部表演的節(jié)目上場。
首先上場的是第一組買浩的唱歌，買浩唱完以后，二組的張霞上去來了個詩朗誦，隨后三組的馬愛琴上去表演了一段獨舞，馬愛琴表演完了之后，四組的陳斯和買靜蕓上去表演了一個雙人舞，就這樣四個組輪番上臺表演了四次之后，輪到了吳樂上場，吳樂今日早晨出發(fā)的時候，把橫笛裝到了書包后，又隨手口琴也放到了書包備用，輪到他上場的時候，他便拿著橫笛走出了座位，走到了表演的場地站好以后說：“各位同學(xué)，我表演的節(jié)目是橫笛吹奏，曲目是《紅梅贊》。”
吳樂說完以后，便用雙手把橫笛握好，搭在了嘴邊開始吹奏。笛子自漢朝張騫出使西域后，傳入中原，成為戲曲伴奏的主要樂器，吳樂從音螺世界中學(xué)到的一些樂理本身來自遠古修行門派，在吹奏的過程中，結(jié)合了現(xiàn)代吹奏的技巧，但是和現(xiàn)代吹奏的方法和技巧多少還是有一些區(qū)別，吹奏出來的聲音高亢、透明而圓潤，并且有一種泉水般的清冽感。
“吳樂這笛子吹奏的與眾不同，技巧嫻熟，音色純正且別有情趣，你是不是還會其他樂曲?！卑嘀魅务R文忠老師畢竟受過專業(yè)訓(xùn)練，看著吳樂吹奏完一曲，感覺出吳樂吹奏橫笛的不凡，便問吳樂。
“我還會吹口琴，吉他也會一點，二胡僅僅掌握一些技巧，還不是特別熟練?！眳菢酚行┎缓靡馑嫉恼f。
“看不出來呀，你竟然深藏不露，你如果還帶著其他樂器的話，就給大家再表演一下。”班主任馬文忠老師笑著對吳樂說，吳樂便折回了座位，從書包里取出了口琴后，走出了座位，回到了教室中間的場地上，又用口琴吹奏了一曲《信天游》，馬文忠老師聽到吳樂用口琴吹奏出了信天游，也是連連的點頭。
吳樂表演完了之后，其他同學(xué)的節(jié)目陸續(xù)上場，當(dāng)各組的同學(xué)表演完了節(jié)目之后，便輪到了班干部分別上場表演。
王華上場唱了一首哥，王興上場用手勢表演了一個啞巴，馬金霞上場也唱了一首歌，然后馬鐵、劉越、丁學(xué)林、羅大勇等人上場也不是唱歌就是講故事，下午的光陰便漸漸過去，當(dāng)大家的節(jié)目都表演完了以后，天色也黑了下來，馬文忠老師便宣布活動結(jié)束，大家七手八腳的把課桌都擺放回了原來的位置，便背好了書包開始踏上了回家的路。
當(dāng)吳樂走出校園的時候，發(fā)現(xiàn)本年級的其他班級的同學(xué)幾乎都已經(jīng)離開學(xué)校，唯有張榮還在學(xué)校門口等候，看見吳樂終于從教室門口出來，沿著校園里的小路，向著學(xué)校門口走來，張榮的臉上也終于露出了笑臉。