第四十三章：搭上姜赫
此時(shí)我的形象立馬發(fā)生了一百八十度大轉(zhuǎn)變。
這招果然好用，吵鬧的教室立馬安靜下來(lái)。
他們都被我嚇住了。
“這里是教室，不是菜市場(chǎng)，教室就應(yīng)該有教室的樣子，這是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不是讓你打鬧玩樂(lè)的地方?！?p> 我在說(shuō)教的時(shí)候，眼神觀察著全班同學(xué)的表情。
有人低頭面露悔色，有人安靜做作業(yè)，還有些刺頭更是大大咧咧地看著我，一臉好玩。
“下面，我想找一位同學(xué)當(dāng)我的課代表，誰(shuí)有興趣？”
我掃了一眼，大家更安靜了。
該安靜的時(shí)候不安靜，不該安靜的時(shí)候卻安靜。
“如果你們想數(shù)學(xué)成績(jī)更快的提高，可以來(lái)考慮一下。當(dāng)課代表可以和老師有直接的接觸，學(xué)習(xí)上有什么不理解的問(wèn)題也可以第一時(shí)間向老師求解。”
“相信我，只要你當(dāng)了我的課代表，跟著我的步伐，數(shù)學(xué)絕對(duì)可以提高二十分以上?！?p> 我用領(lǐng)導(dǎo)們畫大餅的功夫，給同學(xué)們展望未來(lái)。
其實(shí)我說(shuō)的話不是吹牛，事實(shí)上我還說(shuō)得保守了。以我在教育機(jī)構(gòu)縱橫多年的經(jīng)驗(yàn)，幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生提高成績(jī)并不難。我還記得這幾年經(jīng)過(guò)我輔導(dǎo)的高考生，數(shù)學(xué)一科的高考成績(jī)比平時(shí)至少都提高了十五分。
高考分分必爭(zhēng)，一分打倒千人，十五分就意味著你又打倒了一萬(wàn)五千人！
果然，還未成熟的孩子們都是容易被慫動(dòng)的。
我三言兩語(yǔ)，立馬將他們的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
我留意到他們眼神中出現(xiàn)的躍躍欲試，不過(guò)還是沒(méi)人舉手。
有的因?yàn)楹π?，有的因?yàn)槿狈ψ孕?，還有的是擔(dān)心他們笑話。
我通過(guò)這么多年的任教經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人未來(lái)光明與否與他身邊的朋友有很大的關(guān)系。如果他身邊都是些混日子的朋友，整天不思進(jìn)取。那么就算他想要前進(jìn)，也會(huì)被拖著往后退。在差生的圈子中有一個(gè)現(xiàn)象：誰(shuí)用功學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)好，反而要遭到嘲笑。
我也能理解班里部分聽話學(xué)生的壓力。
“大家不要害羞，要勇于表現(xiàn)自己。機(jī)會(huì)只留給敢于表現(xiàn)自己的人！”
“這樣子，下課后只要你去找我單獨(dú)聊，我隨時(shí)歡迎?！?p> “好了，回歸課堂。”
“今天，我們講的內(nèi)容是空間點(diǎn)，直線，平面的關(guān)系……”
一提到課堂外的話題，他們一副精神抖擻的樣子。但是當(dāng)我回到課本的內(nèi)容，一個(gè)個(gè)跟蔫了的花兒一樣，耷拉著起不來(lái)。
這個(gè)現(xiàn)象，得慢慢整改。
我在心里暗暗下定決心，繼續(xù)講課。
下課后，我并沒(méi)有立馬回到辦公室。
我拿著書本教案，徑直走向姜赫的辦公室。
這是我經(jīng)過(guò)深思熟慮做出的決定，我打算先去探一探姜赫的口風(fēng)。
她身為方鴻鳴的老婆，而且和方鴻鳴都在禮明集團(tuán)，方鴻鳴的小動(dòng)作她有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？
但是，應(yīng)該以什么理由去找她呢？我的心里頓時(shí)有些糾結(jié)。
要不然無(wú)緣無(wú)故去找人事處處長(zhǎng)，怎么也說(shuō)不過(guò)去。
有了。
我看了一眼自己手中的書，這不是最好的理由么？
我走到辦公室門口，輕輕敲門。
姜赫的辦公室門似乎永遠(yuǎn)虛掩著，等待著他人打開。
“進(jìn)來(lái)吧，門沒(méi)有關(guān)。”姜赫如同春風(fēng)的聲音吹拂而過(guò)。
我推門而入。
“高老師，有什么事嗎？”
我并沒(méi)有立馬說(shuō)事，而是先將書本放在桌子上，嘆了口氣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間在吳薇薇面前的表演，我覺(jué)得自己已經(jīng)成為了一個(gè)合格的演員。
一舉一動(dòng)都十分自然。
“是不是在班里受氣啦？”姜赫立馬猜了出來(lái)。
她之前特意跟我說(shuō)過(guò)高二一班是個(gè)很棘手的班級(jí)，所以猜出來(lái)也正常。
“一班的學(xué)生們有點(diǎn)難管教?！蔽覔u搖頭，無(wú)奈說(shuō)道。
其實(shí)無(wú)奈的表情也是我刻意掩飾出來(lái)，對(duì)付這樣一群學(xué)生，還用不著我這樣大費(fèi)精神。
“我理解你，高二一班的威名我也聽說(shuō)過(guò)，所以之前那個(gè)班級(jí)老師的流動(dòng)率特別高?！苯諒澭o我倒了一杯水，體貼地說(shuō)。
“謝謝。”我接過(guò)水。
看到方鴻鳴的老婆如此體貼，我在心中不禁怒罵：“方鴻鳴真是個(gè)不知廉恥的畜生。自己的老婆這么溫柔體貼，還要到外面亂搞男女關(guān)系！”
我轉(zhuǎn)念一想，我不也正是如此嗎。
這樣看來(lái)，我和姜赫更像是同類之人。
“姜處長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)可以調(diào)動(dòng)一下班級(jí)嗎？”我做出猶豫糾結(jié)的樣子。
其實(shí)我知道這是不可能的，但還是問(wèn)出口。
因?yàn)檫@是我來(lái)到姜赫辦公室的理由。
姜赫秀眉微皺，她有些無(wú)奈地說(shuō)：“高老師，學(xué)校現(xiàn)在教師資源緊張，如果將你從高二一班調(diào)走，需要另外調(diào)動(dòng)老師過(guò)來(lái)。不過(guò)其他老師也不一定愿意?！?p> 不是不一定愿意，而是一定不愿意。
誰(shuí)愿意放著一群聽話省心的孩子不教，跑去教一群調(diào)皮搗蛋的娃？
“要不高老師你先頂著，等以后有新的數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，我們?cè)賲f(xié)商調(diào)動(dòng)一下？”姜赫用商量的語(yǔ)氣說(shuō)。
雖然她是人事處的處長(zhǎng)，卻沒(méi)有絲毫領(lǐng)導(dǎo)的架子，就跟普通的同事一樣，平易近人。
“那只能這樣了。”
“姜處長(zhǎng)，要不你留個(gè)聯(lián)系方式，日后好聯(lián)絡(luò)吧?！蔽仪懊驿亯|了這么久，終于到了正題。
從我踏入她辦公室到現(xiàn)在，我磨了十分鐘，就為了拿到姜赫的聯(lián)系方式。
我不知道自己拿到姜赫的聯(lián)系方式有什么用，但我知道，以她是方鴻鳴老婆的身份，未來(lái)一定用得上。
“高老師，你的年齡資歷都比我大，你喊我姜老師就行，不用太見外?！苯蘸呛且恍Γ恿宋业奈⑿藕糜?。
“是啊，我確實(shí)老了?！蔽覔u了搖頭，故作凄慘地說(shuō)。
“都三十幾的人嘍?！?p> “哪有，我看高老師你長(zhǎng)得還挺年輕，還以為只有二十五六?！苯蘸軙?huì)安慰人。
“姜老師，既然沒(méi)什么事，我就不打擾你工作了，麻煩你了。”
“高老師，這段時(shí)間辛苦你了?！?p> 我走出姜赫的辦公室。
打開姜赫的微信，我的手都在顫抖。
我只要輕輕一動(dòng)手，就能將方鴻鳴的視頻發(fā)給他的老婆。