17.新投手的進(jìn)步

　　鐮田仿佛也看到了西澤眼中的斗志，笑了笑。

　　另一頭，一年級(jí)們也開(kāi)始進(jìn)行了今天的打擊。

　　而李白明站在了投手的位置，他今天打算繼續(xù)練習(xí)投球。

　　監(jiān)督不在一年級(jí)這邊，一年級(jí)的同學(xué)們仿佛都玩嗨了。

　　“李上去投球，誰(shuí)去打！”一年級(jí)的同學(xué)們起著哄，互相推拖著讓其他同學(xué)上去打李白明投出去的球。

　　畢竟李白明現(xiàn)在的球速在一年級(jí)里面實(shí)在是太快了，一年級(jí)的同學(xué)們幾乎對(duì)李白明的投球無(wú)能為力。

　　不過(guò)，還是有人趕上去打李白明的投球的。

　　第一個(gè)上去的是體型較為肥胖的高島。

　　“別人怕你的球，我高島可不怕！”高島看起來(lái)很有氣勢(shì)，舉起球棒站在打擊區(qū)，李白明不自覺(jué)地就感覺(jué)有一股強(qiáng)烈的氣勢(shì)向自己沖來(lái)。

　　現(xiàn)在，高島和李白明的打擊十分相似，都是靠著力量將球轟出去，打擊的技巧都十分粗糙。

　　不過(guò)，李白明現(xiàn)在的球可不需要什么技巧就能打的，畢竟李白明現(xiàn)在只有一種扔進(jìn)好球帶的直球，至于好球帶哪個(gè)位置，那也是得看人品。

　　這個(gè)幫李白明蹲在地上蹲捕的捕手是上一場(chǎng)和李白明一起配合的捕手。教練對(duì)這個(gè)捕手還算滿意，最起碼的在一年級(jí)的時(shí)候可以接住李白明的投球。

　　不過(guò)，這個(gè)一年級(jí)的捕手接球還算不錯(cuò)，戰(zhàn)術(shù)能力和大局觀不怎么樣。

　　在高島進(jìn)行打擊的時(shí)候，這個(gè)捕手并沒(méi)有引導(dǎo)李白明的投球，直接象征性地?cái)[了擺手套。

　　李白明因?yàn)橐彩切率?，在看到捕手的手套擺在了正中間，直接往中間投。

　　“紅中！我看得很清楚。”這一球李白明投往紅中，雖然高島的觀察能力不行，但是高島卻很清楚李白明只有直球這一個(gè)球種，而且這球很明顯就是朝正中間投過(guò)來(lái)的。

　　高島當(dāng)然不會(huì)客氣，直接朝著正中間揮起了自己的大棒。

　　“本壘打！”一名站在捕手身后的一年級(jí)部員，判出這一次打擊的結(jié)果。

　　李白明在和一年級(jí)的新部員們第一次投打練習(xí)中就被打了個(gè)全壘打。

　　李白明磨了磨自己的手指，在自己的褲子上狠狠地蹭了蹭，很尷尬地看向了捕手。

　　捕手也非常不好意思，意識(shí)到了自己剛才隨意的擺手套讓李白明誤會(huì)了自己的意思，不過(guò)也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到李白明投正中投的那么準(zhǔn)，于是大聲說(shuō)著：“抱歉啊，這球我的問(wèn)題?！?p>　　高島打完了這一棒當(dāng)然換下一個(gè)人進(jìn)行打擊。

　　“我來(lái)，我來(lái)！”一聽(tīng)這急快的語(yǔ)氣，就知道是山本要來(lái)打擊。

　　“我好像還沒(méi)怎么打過(guò)你投出來(lái)的球，今天讓我試試?！鄙奖菊驹诖驌魠^(qū)拿出了星期六的新買的木球棒，迫不及待地想打李白明的球。

　　這一回，捕手很清楚了李白明的投球，一個(gè)新手剛打一個(gè)星期的棒球，控球水平就提升地如此迅速，這令這個(gè)一年級(jí)的捕手感到很慚愧。

　　一個(gè)星期，李白明的投球就可以區(qū)分高度了，不過(guò)還是正中的球控的非常不錯(cuò)，雖然把球往正中央投問(wèn)題很大，不過(guò)現(xiàn)在只有一年級(jí)而且還是快速球的代表來(lái)說(shuō)，投正中也不是不可以，反正以后還有很大的進(jìn)步空間。

　　這一球山本上打擊區(qū)，山本不如高島那樣強(qiáng)壯，所以捕手直接要李白明往正中央投，利用他的球速和球威來(lái)壓制山本。

　　正中央的直球，山本也看清了球路，隨后揮棒。

　　山本力氣不大，況且現(xiàn)在是在使用木棒，使得自己的打擊力量又降低，所以這球只打成了捕手正上方的高飛，捕手只用摘掉面罩，等著球掉下來(lái)就可以了。

　　很輕松就拿到了一個(gè)接殺。

　　下個(gè)人輪到了高個(gè)子衫本，李白明順著捕手的指令，依次攻著高位和低位。

　　雖然高個(gè)子衫本的打擊能力能強(qiáng)，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)，近140公里的直球，還是難以跟上的，糾纏了幾球過(guò)后，打出了一顆地滾球，結(jié)束了他的這一次打擊。

　　接下里又和一年級(jí)的部員們來(lái)了幾輪打擊，剛開(kāi)始李白明靠著自己的球速和球威基本壓制了上來(lái)打擊的人，不過(guò)幾輪打擊之后，一年級(jí)的部員們也逐漸習(xí)慣了李白明的球速，靠著時(shí)機(jī)硬打?qū)⑶虼虺鋈?，因?yàn)槔畎酌髦粫?huì)直球，所以李白明對(duì)自己被連續(xù)擊出安打并沒(méi)有什么好的解決方法。

　　李白明擦了擦汗，一個(gè)個(gè)球被打出去，他的心里并不好受，越心急，他的控球越不穩(wěn)，甚至后面有幾球差點(diǎn)砸中人。

　　“控制球速啊，白明！”山本在旁邊大聲地喊著。

　　突然，李白明想到了什么。

　　自己在每次投球的時(shí)候，都是竭盡全力地投出自己最快的球，每次投的球都穩(wěn)定在自己的最高球速。

　　但是在西澤投球的時(shí)候，他的球速并沒(méi)有穩(wěn)定在一個(gè)固定的球速，一般他的球速會(huì)在幾公里上下浮動(dòng)。這就使得自己的直球雖然還是有可能被抓住時(shí)機(jī)，但是球速的小落差可以強(qiáng)行延長(zhǎng)會(huì)抓住時(shí)機(jī)打擊的輪次。

　　接下來(lái)李白明投的直球開(kāi)始收力，也做了一點(diǎn)小落差，不僅可以更好的控球，還可以讓別人打擊的時(shí)機(jī)延長(zhǎng)。

　　接連投出了幾個(gè)不錯(cuò)的球，李白明感覺(jué)自己又進(jìn)步了一點(diǎn)，現(xiàn)在自己投的直球被抓住時(shí)機(jī)的幾率降低了，可以延長(zhǎng)自己上場(chǎng)投球的輪次。

　　另一邊，西澤和鐮田的又一輪打擊要開(kāi)始了。

　　佐木和鐮田都懂了監(jiān)督的意思。

　　佐木給西澤配出的第一球就是個(gè)控在邊角上的直球，也許是西澤想通了什么，這一球控的特別精準(zhǔn)，鐮田目視著這一顆好球進(jìn)了手套。

　　接下來(lái)，佐木又配除了和上一球一樣的刨地瓜的指叉球。

　　西澤抖了抖自己的手臂，讓自己的投球手臂放松下里，不能再向上一球一樣投球出失誤，西澤大口地喘著氣，將這一顆指叉球投了出去。

　　鐮田直接出棒，當(dāng)然揮了一個(gè)空，“哎呀，準(zhǔn)備這么久，我還以為要精準(zhǔn)控球投個(gè)邊角?！?p>　　鐮田感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)奈，不過(guò)下一球佐木和鐮田都知道了該怎么做。

　　佐木將手套擺在正中央，“紅中?！?p>　　西澤看見(jiàn)佐木的手套擺在正中央，想搖頭，自己有點(diǎn)害怕鐮田的打擊，不過(guò)這是佐木學(xué)長(zhǎng)蹲在這里給自己做捕手，所以這一球西澤選擇相信了佐木學(xué)長(zhǎng)的指示，將球往紅中投去。

　　鐮田看見(jiàn)了這一顆紅中球，故意提前準(zhǔn)備好打擊，將一顆球打擊到西澤的附近，西澤順勢(shì)將這一球接入手套。

　　西澤這個(gè)時(shí)候特別興奮地跳了起來(lái)，這一次提升了自己的抗壓能力，而且給自己找到了自信。

　　監(jiān)督在這一刻笑了笑，看見(jiàn)西澤和李白明都得到了進(jìn)步，感到十分滿意。