32.作文《給xx的一封信》
【校長:這我也沒辦法,這是教育局決定的。】
【校長:還是好好上網(wǎng)課吧,我覺得網(wǎng)課更好,不容易生氣?!?p> 蔣科:“我剛才慷慨陳詞你是沒聽見?”
蔣科輕嘆一口氣:“造化弄人。”
還是好好地把網(wǎng)課上好吧。
學(xué)霸越來越多,也是讓蔣科十分郁郁的。
為什么……作業(yè)少與作業(yè)多還能激發(fā)潛能。
俗話說,傻人有傻福,這陳瑜就因?yàn)樘?,聽了這故事以為是罵他們學(xué)渣是老牛?
然后奮發(fā)向上,好好學(xué)習(xí)天天向上。
這一切,都是蔣科的失誤與判斷錯(cuò)誤。
蘭一皇的守門員天賦被他說中,陳樺的電競生涯被他道破。
這都是轉(zhuǎn)移人家學(xué)習(xí)側(cè)重的方法,卻因?yàn)槲业囊恍┧^的理念搞錯(cuò)了。
這絕對(duì)是有很大一部分是我的方法錯(cuò)了。
不應(yīng)該將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移,也不應(yīng)該講故事,不再想說辭。
可是……這樣不會(huì)讓人家誤會(huì)……
像七班這群小家伙,蔣科是一點(diǎn)放心都沒有,只有看漏了一眼,就會(huì)觸發(fā)出“意想不到”的效果。
還有那次的B隊(duì),純屬運(yùn)氣,而且自己隨便選的人竟都有電競天賦。
讓陳樺和蕭不染坐,反而使她更加確立了電競這一條路。
而且,更可怕的是,陳樺因?yàn)榻o蕭不染每天一封情書,比寫日記還勤,寫得比諾貝爾得主還要牛逼。
這不但使她的寫作水平大幅提升,還多次選入作文雜志,還在全國青少年作文大賽也拿下了特等獎(jiǎng),然后拿到了京都重點(diǎn)中學(xué)的重點(diǎn)班名額。
這也使蔣科在之后,會(huì)平白無故地拿到一個(gè)重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的名額。
即使陳樺再怎么摸魚,也是會(huì)踏入京都的重點(diǎn)中學(xué)的。
更可怕的是,清華北大相繼推出了電競社,電競特長生的規(guī)則,更讓陳樺有了極大的機(jī)會(huì)走進(jìn)清華北大。
這又讓蔣科以后有極大幾率多一個(gè)新稱號(hào):清華學(xué)生的小學(xué)教師。
要知道,能曾經(jīng)教導(dǎo)出一個(gè)清華北大的學(xué)生,這是一位老師夢(mèng)寐以求的啊。
可是對(duì)于蔣科來說,這個(gè)稱號(hào)讓他是十分的難受啊。
蔣科接到了通知,下午將進(jìn)行一次全年段統(tǒng)一作文檢測。
“統(tǒng)一作文檢測?”
“這是要干什么,作文競賽?”
“陳樺豈不是……”蔣科冒出了一絲冷汗……
蔣科坐在電腦前,看著這次考試的題目。
這是一個(gè)……半命題作文。
《給——的一封信》
作文要求
1、符合題意,中心突出,內(nèi)容充實(shí)。
2、語言順暢,沒有語病。
3、結(jié)構(gòu)完整,條理清楚。
4、立意深、構(gòu)思巧、語言生動(dòng)形象。
5.字?jǐn)?shù)600字以上
6.寫給你最希望的對(duì)象,并給他寫一封信。
蔣科看了看這個(gè)題目,一陣苦笑。
陳樺會(huì)不會(huì)給我來一篇……
《給蕭不染的一封信?》
這……
題目有些過于廣闊了。
花鳥蟲樹,動(dòng)物海鮮,甚至是***……
這范圍之廣無疑是讓學(xué)生有了更多的素材。
甚至給我的信都有可能。
我們的蔣老師是一位高大威猛,英勇帥氣,有著八塊腹肌的……
想到這里,蔣科的嘴角牽動(dòng)了一下。
下午
“開始吧?!笔Y科將作文題目發(fā)了出去。
拿到了作文題目,七班幾乎是所有同學(xué)都想寫蔣老師。
可是……太多人寫了,絕對(duì)會(huì)爛大街。
蔣老師教過他們,作文一定要想極其極其偏僻的題材(這樣才能更爛)。
蔣科這一次對(duì)他們是極其沒有信心的。
學(xué)渣拿到這題材抓耳撓腮,這題目真是難得發(fā)慌。
這真是想害死我們學(xué)渣啊……
有一位學(xué)渣寫了《給老鼠的一封信》
“告訴老鼠不要吃我們的食物?”
“然后……讓他們滾?”
“等等……它們聽得懂我們的話嗎……”
“聽不懂……那么我們要怎么說話,它們才聽得懂呢?”
“老鼠語?”
“對(duì)的,一定是老鼠語,絕對(duì)是老鼠語!”
“老鼠語怎么說呢……”
吱吱吱吱吱吱吱?
那學(xué)生恍然大悟,對(duì)了,一定是這樣說的!
吱吱吱吱!
另一位學(xué)生寫了一封給自己的信。
這還不是未來……
純屬自嗨,自夸。
“收卷?!?p> 蔣科收齊了這群學(xué)生的作文,開始閱卷。
這絕對(duì)是一個(gè)漫長的旅程。
第二天
“我想說一句話!”
“你們寫的是什么玩意兒?”
蔣科大吼道。
這群學(xué)生寫的是什么?
“你們寫的這些是什么鬼?”
“來來來,葉石醉樂,您來念一下您的大作?!?p> “《給老鼠的一封信》?”
“我本以為,你會(huì)寫,老鼠啊,別再讓我們的糧食失竊了!”
“結(jié)果,你寫的是什么?”
“您來念念?!?p> 這位葉石醉樂同學(xué)人如其名,沒讓蔣科失望。
也是醉了!
這位同學(xué)點(diǎn)開了連麥,顫顫巍巍地開始念道。
“吱吱吱吱吱吱吱……”
“哈哈哈哈哈……”全班同學(xué)笑得前仰后翻。
“還有,這位同學(xué),你更牛逼啊。”
“來來來,《給燕子的一封信》”
“林勞同學(xué)。”
這位同學(xué)開始了。
“小燕子穿花衣,年年春天來這里,我問燕子你為啥來,燕子說:這里的春天最美麗小燕子告訴你今年這里更美麗,我們蓋起了大工廠,裝上了新機(jī)器,歡迎你長期住在這里,小燕子穿花衣,年年春天來這里,我問燕子你為啥來,燕子說這里的春天最美麗,小燕子告訴你:今年這里更美麗我們蓋起了大工廠,裝上了新機(jī)器,歡迎你長期住在這里!”
全體同學(xué):“……”
一個(gè)比一個(gè)人才??!
“還有……林峰同學(xué)?!?p> 林峰坐在電腦前一陣不好。
“你寫的……是什么?”
“來來來,《給……蔣老師的一封信》”
“很好,給我寫的信?!?p> “可是……你小子寫的是什么?”
“你來念念。”
林峰開始念了……
“我們的班主任蔣老師是一個(gè)……”林峰緊張地念道。
“蔣老師他年約二十五,身材高大,身穿白衣,高鼻深目,臉須棕黃,英氣勃勃,眼神如刀似劍,甚是鋒銳,語聲鏗鏗似金屬之音?!?p> 蔣科大罵出聲:“你當(dāng)我歐陽鋒啊?”