第6章 好簡(jiǎn)單
下午，一共兩節(jié)課，一節(jié)是火系能量法則課，一節(jié)是冰系的課。高中必修的五門(mén)課程中，其中就有這兩門(mén)，另外三門(mén)是雷系法則，力量法則、土之法則。
高考就考這五門(mén)，考的都是D級(jí)和極少數(shù)基礎(chǔ)的C級(jí)法則知識(shí)，而且沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)考試，只有筆試和實(shí)驗(yàn)考試。筆試不提，實(shí)驗(yàn)考試則是獨(dú)立完成制作一顆能量轉(zhuǎn)化核心。
七大法則中另外兩門(mén)，光系和金之法則，大學(xué)才會(huì)學(xué)到。至于三大至高能量法則，大學(xué)也只是接觸個(gè)皮毛，不是必修課。真正要學(xué)，還得畢業(yè)后去相關(guān)的法則研究院專(zhuān)一研究。
三大至高能量法則研究院都在浮空島上，進(jìn)去的門(mén)檻可不低。
中午又補(bǔ)了一個(gè)午覺(jué)，下午唐興的精神就好了許多。
或許是昨晚接觸了火系本源法則的原因，唐興今日翻開(kāi)火系課本，看到自己周末做的那些題時(shí)，心里有了迥然不同的感覺(jué)。
一切公式看起來(lái)都那么熟悉，那么淺顯易懂，該怎么解答怎么運(yùn)用，一切步驟都在腦海中清晰無(wú)比。包括后面還沒(méi)學(xué)到的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，唐興也看著很是清切，仿佛看到了走失多年的親戚。
他覺(jué)得自己都不用打草稿先推演一遍，直接就可以動(dòng)筆解答。
隨便找了道沒(méi)做過(guò)的應(yīng)用題，唐興細(xì)細(xì)掃了一遍題干，心里已經(jīng)出現(xiàn)了一個(gè)大致的解題框架。
下筆如有神！
短短幾分鐘，唐興就把這個(gè)還沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)的題給解了出來(lái)，一看參考答案，完全正確。
“怎么感覺(jué)這么簡(jiǎn)單了？”
唐興驚喜的同時(shí)，還覺(jué)得有些驚悚。那紅色光團(tuán)也未免太厲害吧，強(qiáng)行給自己的腦袋開(kāi)了竅？
自己沒(méi)被白白焚燒了一次啊。
甚至還想再被燒幾次，讓火焰來(lái)得更旺盛些吧！
“唐興！”
忽然，老師大喊一聲，敲了敲黑板，“別走神，認(rèn)真聽(tīng)講！”
唐興抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師講的就是自己之前剛剛看到的知識(shí)點(diǎn)。
“你上來(lái)把這道燃燒反應(yīng)的題解一下。”老師招了招手，示意唐興上來(lái)。
“好?！?p> 唐興走上講臺(tái)，跳著眉頭看了眼題干，發(fā)現(xiàn)這道題和自己剛才解的那道差不多，只是題干條件數(shù)值換了一下而已。
沒(méi)有猶豫，唐興直接拿起電子筆在電子黑板上寫(xiě)下解題步驟。
不過(guò)寫(xiě)到一半，唐興忽然停了下來(lái)，皺著眉頭，盯著筆下一個(gè)公式在思考。
老師很有耐心，靜靜看著，他看得出來(lái)，唐興之前的步驟都是對(duì)的，現(xiàn)在不知道這小子怎么突然停下來(lái)了。
同學(xué)們則不那么想了，還以為唐興卡思路，寫(xiě)不下去了。
“唐興不行了把?！?p> “他根本就沒(méi)聽(tīng)吧？上午也是，睡了一上午，他會(huì)個(gè)什么啊，瞎猜吧？”
“哈哈，我已經(jīng)算出來(lái)了?！?p> “學(xué)霸還是厲害啊?！?p> “唐興？”老師見(jiàn)得唐興遲遲不動(dòng)筆，忍不住提醒了一句。
唐興回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)他把之前寫(xiě)的所有步驟都統(tǒng)統(tǒng)一股腦擦掉了，干干凈凈。
“唐興，你這是...”老師被他的操作給整得愣住了。
“再給我一分鐘！”
話音落下，唐興提起筆在黑板上龍飛鳳舞，但沒(méi)有像之前那樣長(zhǎng)篇大論，而是簡(jiǎn)單三個(gè)步驟就把這道題結(jié)了出來(lái)，而如果按照之前的解法，需要八個(gè)步驟。
縮短步驟的同時(shí)，公式卻變得復(fù)雜了許多，看得同學(xué)們一陣云里霧里，心說(shuō)唐興這是寫(xiě)的啥玩意兒？
天書(shū)還是鬼畫(huà)符？
最后，唐興寫(xiě)下一個(gè)數(shù)字，放下筆，“老師，我解出來(lái)了?！?p> 一些學(xué)霸瞪大眼睛一看，答案居然和自己的一樣，不過(guò)這家伙的步驟為什么這么短？
老師點(diǎn)點(diǎn)頭，在答案上劃了一個(gè)勾。
“不錯(cuò)，答案是正確的，只不過(guò)...”
老師的聲音拉長(zhǎng)，同學(xué)們立即豎起了耳朵。
“這些公式你是從哪兒學(xué)的？”老師饒有興趣地看著唐興，“這些都是C級(jí)火系法則的公式，唐興，你看過(guò)大學(xué)的書(shū)嗎？”
“啊？這是C級(jí)的公式？”唐興反倒納悶兒了，“我就是覺(jué)得之前的步驟有些復(fù)雜了，用不到這么多步驟和公式，于是我就把公式和步驟簡(jiǎn)化了一下，試了試，沒(méi)想到還真行?！?p> 老師：“.....”
同學(xué)：“.....”
你特么確定這么一長(zhǎng)串公式是簡(jiǎn)化后的公式？
唐興撓了撓頭，他就照著心里所悟，把昨晚被白色火焰焚燒后領(lǐng)悟的一些東西加到公式里面，優(yōu)化了一下。
這么解答不是簡(jiǎn)單得多嘛？
何必寫(xiě)得那么一大堆步驟？
“emmmm...”老師忽然也不知道該說(shuō)什么好，說(shuō)這小子偷懶使用高級(jí)公式呢，還是夸這小子聰明，居然可以根據(jù)基礎(chǔ)公式逆推高級(jí)公式？不過(guò)應(yīng)該不是逆推吧，這小子應(yīng)該看過(guò)高級(jí)法則的書(shū)籍。
“你先下去吧?！崩蠋煋]揮手讓唐興回去，回頭指著黑板對(duì)同學(xué)們說(shuō)道，“這幾個(gè)公式，大家感興趣的可以記一下，理解不了也不用死記硬背，高考是不會(huì)考的。唐興的做法值得鼓勵(lì)，但是不提倡大家模仿，先把基礎(chǔ)打牢，才能學(xué)習(xí)理解更深層次的東西。”
同學(xué)們一臉復(fù)雜，丫的，這破公式看都看不懂，記還是不記呢？
唐興學(xué)習(xí)不是不咋滴嗎，怎么突然這么牛了？
不過(guò)看著那簡(jiǎn)短的三個(gè)步驟就能解出一道題，不少學(xué)霸還是暗自心動(dòng)，悄悄咩咩地把公式抄了下來(lái)。
不管看不看得懂，先抄，事后再慢慢琢磨。
唐興這個(gè)學(xué)渣都能活學(xué)活用，自己為毛不行？老子可是學(xué)霸！
而此時(shí)此刻的唐興，看著黑板上那幾個(gè)公式，卻是有些意興闌珊，一副事后索然無(wú)味的模樣。
比起時(shí)空法則來(lái)說(shuō)，這東西真的不難啊。
想到這里，唐興從書(shū)包里掏出了那本陶源贈(zèng)送的《空間幾何》。
唉，還是先研究研究時(shí)空法則吧。
.......
而事實(shí)證明，至高法則不愧為至高法則，唐興雖然能看懂這本《空間幾何》，但想要根據(jù)法則感悟逆推高級(jí)公式還是有些困難。
看了半節(jié)課后，唐興把書(shū)收進(jìn)抽屜，跟著同學(xué)們前往實(shí)驗(yàn)室，上第二節(jié)冰系課。
這節(jié)冰系課是實(shí)驗(yàn)課，老師會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)一起制作能量轉(zhuǎn)化核心。
“冰系法則么...”
走在實(shí)驗(yàn)室的路上，唐興微微瞇起了眼睛，腦海中浮現(xiàn)出昨晚接觸藍(lán)色光球后所見(jiàn)到的畫(huà)面....