第十一章 記憶保衛(wèi)戰(zhàn)
隨著腦內(nèi)的電光火石，加之離開了口袋醫(yī)院的控制范圍，看門的老大爺突然想起來了被可可真暫時(shí)封印的記憶。
不止今天，這幾天幾乎每一天，自己都要被不同的陌生人莫名其妙地要挾到這個(gè)地方來見面前的這個(gè)女人一面。
稍微不配合就會(huì)被拳腳相向，或者遭遇電擊槍的伺候。
“我可算搞清楚了，這幾天為什么腰酸背痛，你們這群人還有完沒完呀?！笨撮T大爺記憶恢復(fù)后發(fā)表了下自己的感言。
局長立刻對面前的這位樸實(shí)的老大爺表現(xiàn)出恭敬的態(tài)度，并假心假意地對著那四個(gè)干員輕聲訓(xùn)斥道：
“趕緊給老人家松綁，誰讓你們這么沒禮貌的?！?p> 緊接著局長又掏出了證件，并胡亂解釋道：
“我們是負(fù)責(zé)處理特殊情況的部門，應(yīng)總統(tǒng)邀約，來逮捕總統(tǒng)府內(nèi)一個(gè)鬼鬼祟祟的入侵者。
剛才不小心抓錯(cuò)人了，我們勁量保證下次不會(huì)再出問題?！?p> 雖然表面上恭恭敬敬，但局長心里想的卻是，“你可真是一個(gè)好用的教學(xué)工具?！?p> 緊接著就讓部下放走了這個(gè)無辜的看門大爺，重獲自由后，他頗有微詞，低聲罵罵咧咧地走著并且反思起來，并自言自語道：
“奇怪，怎么有些事情老是有時(shí)候記得，有時(shí)候忘記，我這是怎么了?！?p> 突然老大爺想起了什么事情，然后以最快的速度回到了自己的門衛(wèi)室中，找到了墻上之前發(fā)現(xiàn)的那行提示語，
然后在下面又補(bǔ)充了一句，“千萬別出門阻攔，出門就要被打?！?p> 緊接著老大爺又成功地忘記了這段記憶，再次在門衛(wèi)室中思考起來了自己身體的問題，
“我這幾天是怎么了，老是腰酸背痛?！比缓罄^續(xù)在凳子上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
“這墻上的字誰寫的？這些話都說的什么意思？”
另一邊，之前被派出去逮捕可可真的那四名干員，同樣也很郁悶，似乎明白自己做錯(cuò)了什么事情，又不知道自己為什么會(huì)做錯(cuò)。
他們只記得局長給自己下達(dá)了一個(gè)命令，根據(jù)照片抓捕犯人，之后一直就是根據(jù)記憶中犯人的長相，恰好在總統(tǒng)府門口就看到了犯人。
“你們還記得，我之前給你看的犯人的照片嗎？”
局長再次掏出了可可真的照片，并當(dāng)著其他成員的面詢問這四人。
“怎么會(huì)這樣？為什么你現(xiàn)在手上拿著的照片，和我們記憶中最開始的不一樣？”倒霉的四個(gè)被先派去執(zhí)行任務(wù)的干員中的一人說道。
局長并沒有責(zé)備那四人，語氣平和地質(zhì)問道：“我記得我說的沒錯(cuò)的話，我還提醒過你們可可真是一個(gè)17歲的女性吧，這些記憶還能回想起來嗎？”
聽到這句話，那四人突然回憶起來了，頓時(shí)恍然大悟。
“哦對呀，那么我們?yōu)槭裁磿?huì)抓那個(gè)看門的老大爺？可是明明記得之前看到的照片上就是那個(gè)老大爺?！?p> “的確，但是在抓老大爺?shù)臅r(shí)候，卻記不起局長的這句話了，現(xiàn)在才想起來，這明顯是有矛盾的?！?p> “不怪你們，這都是因?yàn)榭煽烧妗本珠L移動(dòng)了下位置，面向在場的所有人，順勢開始解釋起來，
“這就是我們這次行動(dòng)所要逮捕的主要目標(biāo)的能力，她可以篡改我們記憶中某個(gè)人的長相，
使得我們把一個(gè)人誤認(rèn)為另一個(gè)人，這是她的最常用的能力。
為了配合這個(gè)技能，同時(shí)她還有另一個(gè)能力，那就是封印我們的部分記憶，以免我們通過反思記憶中的細(xì)節(jié)，來發(fā)現(xiàn)漏洞。
不過大家不用慌，可可真只是能夠加快我們的遺忘的速度，降低回憶的速度，并不能徹底封印我們的記憶，或者說她能夠暫時(shí)封住的，只是那些我們本身就沒有太努力去記住的東西。
而我們越努力去記憶，并且反復(fù)回憶，記憶越深刻的東西，則不會(huì)因?yàn)樗哪芰Χ洝?p> 當(dāng)然這些都只在口袋醫(yī)院的作用范圍內(nèi)有效?！?p> 局長其實(shí)很用心，這些話她并沒有在會(huì)議室的時(shí)候就說明白，那是因?yàn)樗涝跁?huì)議室里說的話，那些成員離開會(huì)議室，再睡個(gè)覺，然后印象就不會(huì)那么深刻了。
所以她故意安排要在進(jìn)入戰(zhàn)斗前，先來這么一場實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，再給干員們說明白這些情況。
因此就必須委屈那位看門大爺了，而且還不止一次。
人的記憶便是這樣，真實(shí)發(fā)生過的事情，要比道聽途說來的故事，要記憶得更深刻。
局長又從口袋中掏出了，之前準(zhǔn)備的寫上了各種注意事項(xiàng)的紙條，并繼續(xù)講解道：
“從現(xiàn)在開始，大家務(wù)必記住這么一件事就行了，那就是不管發(fā)生了什么，我們的一切行動(dòng)都按照紙條上的提升來進(jìn)行。
這次的對手能力是篡改我們的部分記憶，加快我們的遺忘，那么大家就不要隨便相信自己的記憶了，但紙條上的內(nèi)容卻是對方無法篡改的。
只要是大家努力記憶的事情，就不會(huì)被遺忘，我現(xiàn)在所說的話，還有剛才發(fā)生的事情，基本上對方是無法讓我們遺忘的，這次的戰(zhàn)斗就是一場遺忘與記憶的較量。
但無論發(fā)生了什么，最重要的是大家努力記住看紙條這一件事，我們就能成功完成任務(wù)?！?p> 說完，局長留下了一些時(shí)間，讓成員們繼續(xù)想辦法，用各自擅長的記憶方式去記住紙條的事情。
此刻其他的成員不是在坐在地上苦思冥想，就是把看紙條這句話反復(fù)復(fù)讀，這些辦法在梁實(shí)誠看來都是沒有效率的。
梁實(shí)誠對于記憶這件事也有自己獨(dú)自的見解，上學(xué)時(shí)期他有過一陣對于英語記不住單詞的苦惱。
于是他探索出了關(guān)于記住一件事的最有效率的幾個(gè)辦法，首先是建立聯(lián)系，說白了就是不要單獨(dú)去記一件事，而是要把兩件事一起記。
背東西的時(shí)候最好不要全神貫注，而是邊背別四處觀望，時(shí)而看看講臺(tái)，時(shí)而看看自己的同座，時(shí)而看看教室的角落。
這樣就把自己要記憶的事情和環(huán)境進(jìn)行了聯(lián)系，就算忘記了單詞，考試的時(shí)候再東張西望的時(shí)候就能回想起來。
但這招只有在本班教室中不換座位的小考試中有效，不過這招也是有科學(xué)依據(jù)的，實(shí)際上很多上臺(tái)做發(fā)布會(huì)演講的公司CEO們，在背誦稿子的時(shí)候，也是事先來到舞臺(tái)上邊看著環(huán)境邊背，這樣記憶效果更好。
還有一個(gè)相關(guān)的現(xiàn)象就是觸景生情。
梁實(shí)誠努力眺望遠(yuǎn)方的總統(tǒng)府，邊看著大樓外巡邏的人員，圍墻內(nèi)的噴泉，以及倒霉老大爺?shù)哪羌T衛(wèi)室，邊思考起自己這次任務(wù)中要注意的事情，如此來建立聯(lián)系。
關(guān)于加強(qiáng)記憶的另一個(gè)辦法則是先記住一個(gè)單詞，然后再開小差來忘記這個(gè)單詞，等已經(jīng)忘記后再去記憶一次，如此反復(fù)。
經(jīng)過多次忘記又記憶的內(nèi)容記憶會(huì)更加深刻，這樣才是更有效率的，比反復(fù)復(fù)讀有效得多。
梁實(shí)誠給自己安排了三次記憶時(shí)刻，現(xiàn)在記憶一次，在任務(wù)出發(fā)前回想一次，另外就是現(xiàn)在先去轉(zhuǎn)悠一下，換個(gè)場地再記憶一次。
同時(shí)和局長交談一下，隨便把記憶與局長做一下聯(lián)系。
恰好這時(shí)候局長移步離開了原來的位置，來到了她之前乘坐汽車的后面，并打開后備箱。
梁實(shí)誠跟了上去，乍眼望去，此刻后備箱里好像還躺著一個(gè)人。