第31章 小愛(ài)的正確打開(kāi)方式

　　積分，顧名思義就是積累的分?jǐn)?shù)，一般買(mǎi)家在發(fā)布任務(wù)時(shí)，網(wǎng)站會(huì)根據(jù)任務(wù)的獎(jiǎng)金以10:1的時(shí)候反饋積分，很多買(mǎi)家自然將這些積分附帶在了任務(wù)上，以增加任務(wù)的吸引力。

　　而對(duì)于李之行這樣一個(gè)二道販子來(lái)說(shuō)，賺錢(qián)的同時(shí)自然也就積累了不少積分，可以說(shuō)眼下他什么都缺，就是不缺積分。

　　現(xiàn)在有人救急，別說(shuō)200積分，就是一次性要1000積分他也舍得給，畢竟，那幾萬(wàn)客戶(hù)積分掛在他的賬上沒(méi)個(gè)卵用，只有給到作者身上才能產(chǎn)生作用。

　　想到這個(gè)小豬佩奇不想要錢(qián)卻想要積分，李行之立馬就想到了這人多半是個(gè)高手，想要快速升級(jí)去接大單，如此自然也就對(duì)這一兩百塊不感興趣。

　　這么一想，李之行放下心來(lái)，沒(méi)想到這件壞事竟然變成了好事，不僅可以解他的燃眉之急，還可以得到一位高手儲(chǔ)備。

　　要知道，雖然這個(gè)網(wǎng)站規(guī)模極大，但是林子大了什么鳥(niǎo)都有，里面的作者水平自然也良莠不齊，普通的作者是不缺，但高手卻是丟一個(gè)少一個(gè)。

　　當(dāng)然，他也并非將寶全部壓倒了秦睿身上，三個(gè)小時(shí)是他經(jīng)過(guò)深思熟慮后得到的時(shí)間。

　　這個(gè)任務(wù)說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單卻也不簡(jiǎn)單，任務(wù)原本的1天時(shí)限是足夠充裕的，只要學(xué)過(guò)3d，磨1天也能將任務(wù)磨完，而熟練者，基本上5-6個(gè)小時(shí)就能完成這個(gè)任務(wù)，那么如果出動(dòng)那種高手的話(huà)，時(shí)間還能再減一半。

　　此時(shí)離任務(wù)結(jié)束還有7個(gè)小時(shí)左右，給這小豬佩奇3個(gè)小時(shí)的時(shí)間，他也能在完不成任務(wù)的情況下將任務(wù)上報(bào)給團(tuán)隊(duì)處理。

　　不過(guò)，若是真到了要最后上報(bào)團(tuán)隊(duì)處理，那么對(duì)他的處罰可就不是一個(gè)月獎(jiǎng)金那么簡(jiǎn)單了，所以，這一次他承認(rèn)自己確實(shí)有賭的成分。

　　只是，若是李之行知道秦睿此時(shí)現(xiàn)在的動(dòng)作，他應(yīng)該就沒(méi)有此時(shí)那么寬心了。

　　只見(jiàn)秦睿剛一接到任務(wù)，絲毫不做反應(yīng)便沖出了家門(mén)。

　　干什么？

　　學(xué)習(xí)！

　　別看他答應(yīng)的好好地，現(xiàn)在心里卻慌得一逼，畢竟任務(wù)原本是要求6個(gè)小時(shí)，此時(shí)卻被他3個(gè)小時(shí)答應(yīng)了下來(lái)，時(shí)間直接就砍了一半，容不得他不慌。

　　為了節(jié)省時(shí)間，秦睿打車(chē)去了最近的書(shū)店，進(jìn)門(mén)便直接問(wèn)店員找3d教程。

　　店員是個(gè)剛?cè)肼毜男∶?，眼?jiàn)秦睿急沖沖的來(lái)到自己面前猛地嚇了一跳，頓了好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)這哥們是來(lái)找書(shū)的。

　　像是被秦睿的急切感染了一般，小妹也急了起來(lái)，但是這么一急反而壞了事，原本就記得不怎么熟的書(shū)架位置更想不起來(lái)了。

　　兩人找了十幾分鐘，方才找到3d教程。

　　見(jiàn)書(shū)本就在眼前，秦睿也不管旁邊是否有人，拿起書(shū)對(duì)小愛(ài)便打開(kāi)了掃描模式。

　　書(shū)店妹子本來(lái)見(jiàn)秦睿找到了想要的書(shū)，心中一安，本以為這人匆忙的拿了書(shū)，自然會(huì)匆忙的結(jié)賬后便帶書(shū)走人，那想秦睿拿到書(shū)之后便直接打開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)看了起來(lái)。

　　幾下翻了不到一分鐘，秦睿啪的一下合上書(shū)放回了書(shū)架上，便對(duì)妹子道了聲謝，隨后便要出門(mén)。

　　“誒？”妹子還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)什么狀況，秦睿已然走出了幾步。

　　“不買(mǎi)嗎？”妹子叫道。

　　秦睿聞言轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，“誰(shuí)說(shuō)我要買(mǎi)了？”

　　“那你那么急干什么？”

　　“我...我看書(shū)啊?！鼻仡Ｗ灾硖潱f(shuō)完就不再辯解，走出門(mén)去。

　　妹子還想爭(zhēng)論，那想秦睿說(shuō)完便頭也不回的走了，只得氣悶原地跺腳。

　　秦?？刹恢约赫猩狭嗣米佑浐?，他一出書(shū)店就打車(chē)往家中趕去。

　　盡管他緊趕慢趕的一刻不停，但是一路上也耗了將近半個(gè)小時(shí)時(shí)間，正是時(shí)不等人，他回到房間，便打開(kāi)了電腦。

　　這一開(kāi)電腦，他便狠狠的一拍自己腦袋，這才發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有裝3D軟件。

　　無(wú)奈，他只得現(xiàn)下。

　　等他找到了資源點(diǎn)上了下載以后，郁悶了，只見(jiàn)那軟件正在以幾十上百kb的速度在龜速下載。

　　秦睿初時(shí)還以為是限速的原因，但是仔細(xì)一想，才記起來(lái)現(xiàn)在還是2006年。

　　得，秦睿癱坐在了床上，這一下又要浪費(fèi)不知道多久。

　　看著三個(gè)小時(shí)的時(shí)間一分一秒逝去，他竟有些感覺(jué)絕望起來(lái)。

　　也是在這絕望之中，秦睿突然正式起自己眼前的問(wèn)題起來(lái)，他發(fā)現(xiàn)，他之所以慌張是因?yàn)樗安](méi)有接觸過(guò)這個(gè)軟件的使用，所以并不能估計(jì)這個(gè)任務(wù)的具體時(shí)間。

　　但是，既然他的腦袋里面已經(jīng)印入了一本書(shū)的知識(shí)，他為什么不可以在腦袋里面預(yù)演一下這個(gè)建模所需要的步驟呢？

　　想到此處，秦睿猛然醒悟過(guò)來(lái)自己此時(shí)可以做的事，當(dāng)即閉上眼便開(kāi)始在大腦里演練實(shí)操步驟。

　　一個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程是很復(fù)雜的，其中包括對(duì)知識(shí)的接觸、識(shí)別、理解、處理、記憶等等步驟。

　　而秦睿此時(shí)的學(xué)習(xí)卻是反過(guò)來(lái)的，在知識(shí)被掃描進(jìn)入大腦后，他只需要將大腦里的知識(shí)提取出來(lái)過(guò)一遍，經(jīng)過(guò)熟悉之后，就可以完全掌握一門(mén)知識(shí)。

　　也就是經(jīng)過(guò)回憶的幾秒鐘時(shí)間，秦睿再看這個(gè)任務(wù)時(shí)，他所看到的東西就變了。

　　原本這張很陌生的照片，在他的眼里此時(shí)變成了一個(gè)個(gè)零部件，他閉上了眼，開(kāi)始演練建模過(guò)程。

　　他仿佛面前出現(xiàn)了一臺(tái)電腦，而他則使用著電腦在進(jìn)行具體操作。

　　這時(shí)，小愛(ài)那許久不見(jiàn)的悅耳聲音突然響了起來(lái)：“宿主您似乎在進(jìn)行模擬操作演練，是否開(kāi)始學(xué)習(xí)功能進(jìn)行學(xué)習(xí)”

　　秦睿早就對(duì)小愛(ài)突然出的聲音形成習(xí)慣，此時(shí)聽(tīng)了，有些奇怪道：“什么模擬操作演練？這個(gè)你可以學(xué)習(xí)嗎？”

　　“是的，宿主，小愛(ài)的學(xué)習(xí)功能是通過(guò)對(duì)宿主腦內(nèi)信號(hào)的進(jìn)行復(fù)制識(shí)別進(jìn)行的，所以無(wú)論宿主是看到還是想到，只要是與技能有關(guān)的畫(huà)面，小愛(ài)都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)?！?p>　　秦睿短時(shí)間內(nèi)暫時(shí)還是弄不懂小愛(ài)的具體機(jī)能，但小愛(ài)既然已經(jīng)說(shuō)了，那他自然沒(méi)話(huà)反駁，便道：“那就開(kāi)啟學(xué)習(xí)功能。”

　　他剛說(shuō)完話(huà)，就閉上了眼，加緊進(jìn)行腦內(nèi)的演練。

　　想必腦內(nèi)的一切動(dòng)作都是極快進(jìn)行的，僅僅過(guò)了不到二十分鐘，秦睿便睜開(kāi)了眼，只見(jiàn)小愛(ài)的電量消耗了1%，而下載進(jìn)度卻才19%。

　　無(wú)奈之下，他又閉上了眼。

　　如此過(guò)了五六遍，他只覺(jué)自己演練的速度越來(lái)越快，而心里對(duì)這個(gè)任務(wù)的緊張感也越來(lái)越低，直到下載完畢，他已經(jīng)演練了將近十遍。

　　打開(kāi)了軟件安裝好后，給他的三個(gè)小時(shí)任務(wù)期限已經(jīng)只剩不到一個(gè)小時(shí)。

　　秦睿見(jiàn)此，再也沒(méi)了慌張，宛若一個(gè)老手一般熟練的打開(kāi)了操作界面，新建了一個(gè)任務(wù)。

　　眼見(jiàn)時(shí)間緊迫，他也不啰嗦，直接喚出了小愛(ài)進(jìn)行幫助。

　　對(duì)于小愛(ài)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，秦睿從來(lái)都是不做疑問(wèn)的，從第一節(jié)課開(kāi)始，他就感受到了小愛(ài)的強(qiáng)悍之處。

　　今天亦是如此，他剛打開(kāi)軟件，活動(dòng)好食指，便準(zhǔn)備開(kāi)始迎接小愛(ài)強(qiáng)力的‘控制’，但是讓他沒(méi)想到的是，這一次他再動(dòng)起來(lái)，卻沒(méi)了之前的束縛感。

　　原本他通過(guò)小愛(ài)進(jìn)行什么動(dòng)作，他都會(huì)感覺(jué)身體會(huì)被小愛(ài)的一種力量給控制住去將事情按那些標(biāo)準(zhǔn)去做，但是此時(shí)此刻，從他動(dòng)一動(dòng)手指開(kāi)始，他卻感覺(jué)有一股十分契合的力量正在幫助他動(dòng)作。

　　所謂心到手到，身心合一才能發(fā)揮出身體的優(yōu)勢(shì)。

　　此刻秦睿感受到的便是如此，他按著原本心里的構(gòu)想去建模，左手快捷鍵，右手鼠標(biāo)，兩只手協(xié)調(diào)操作，本該束縛他的力量卻像是一條條軌道一樣，引導(dǎo)他的手指快速動(dòng)作。

　　快，卻不亂。

　　秦睿只覺(jué)得自己幾乎不用費(fèi)什么心力，只需跟著自己的心里已經(jīng)熟悉的流程走，手上微微使力，就能在鍵盤(pán)上快指如飛，就如電腦情節(jié)那樣流暢。

　　秦睿這次的使用體驗(yàn)與之前的相比就像便秘多年的老頭突然順暢了一般，手上一邊飛快動(dòng)作，嘴里就只想喊出一個(gè)“爽”字來(lái)。

　　這種暢意的快感，讓他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界，似乎這才是小愛(ài)學(xué)習(xí)功能的正確打開(kāi)方式！