第35章 再度出招

　　周一秦睿就如上個(gè)星期那樣早早來到了學(xué)校，并且給宿舍的牲口帶了早餐。

　　周六周日兩天，他不僅找到了另一個(gè)賺錢的方法，還成功的將自己的級(jí)數(shù)升到了3級(jí)。

　　在李之行的驚訝和崇拜中，秦睿成功地用兩天豎立了一個(gè)全能的高手形象。

　　當(dāng)然，李之行畢竟是一個(gè)中介，為了賺取這6000積分來升級(jí)，秦睿也讓出了將近兩千元的獎(jiǎng)金。

　　這時(shí)的兩千元可沒有經(jīng)過日后的通貨膨脹，在這個(gè)時(shí)候完全抵得上一個(gè)二線城市一般人一個(gè)月的工資。

　　李之行兩天就得到了兩千元，自然歡天喜地，為他得到了秦睿這么一個(gè)高效的‘貨源’而感到興奮。

　　畢竟一般的作者每天頂多完成兩三個(gè)任務(wù)就甩手不干了，而且兩三個(gè)任務(wù)的質(zhì)量也很難得到保證。

　　而秦睿與這些人比起來就像是一臺(tái)不知疲倦的機(jī)器，不僅任務(wù)完成量大，速度極快，質(zhì)量也極有保證。

　　李之行暗道自己撿到了寶，心中卻也不自覺地將自己的積分與獎(jiǎng)金兌換比例暗自縮小，以圖從秦睿身上賺到更多的錢。

　　李之行的小動(dòng)作秦睿自然感受得到，不過他卻也不再意，因?yàn)槟壳爸挥欣钪心芙o他提供超額的積分積累。

　　還別說，雖然是在被剝削，但是這是真香啊！

　　眼下他已經(jīng)能接最高3級(jí)的任務(wù)，而3級(jí)的任務(wù)每一個(gè)幾乎都是以千元記，完成任務(wù)可得的積分與獎(jiǎng)金也是成倍增長(zhǎng)。

　　當(dāng)然，3級(jí)顯然也不是秦睿想要的結(jié)果，他現(xiàn)在一心只想盡快升到4級(jí)，因?yàn)橹挥?級(jí)開始才會(huì)出現(xiàn)上萬(wàn)的任務(wù)。

　　秦睿滿打滿算，如果一天時(shí)間都用來接這些任務(wù)，一天大概能完成3到4個(gè)3級(jí)任務(wù)，再將這些任務(wù)轉(zhuǎn)換成錢與李之行交易，那么他只需要至多5天就能升至4級(jí)。

　　不得不說在極客網(wǎng)上的工作與出去唱歌表演是兩種性質(zhì)，唱歌表演雖然一天也能將將上萬(wàn)，但上限卻是顯而易見，沒有極其特殊的情況發(fā)生的話，每天的天花板不會(huì)超過兩萬(wàn)，平均下來，秦睿兩個(gè)月一天不休才能將任務(wù)完成。

　　在極客網(wǎng)上就不同了，這里屬于一個(gè)厚積薄發(fā)的平臺(tái)，雖然前期的任務(wù)幾十上百的看似很少，但是等級(jí)高了一個(gè)任務(wù)就能賺到幾十上百萬(wàn)。

　　秦睿眼前的等級(jí)為lv3，獎(jiǎng)金最高只到五千元，但一旦他到了等級(jí)lv4，獎(jiǎng)金立馬突破到五位數(shù)級(jí)別，而lv5獎(jiǎng)金更是到了六位數(shù)級(jí)別。

　　所以他現(xiàn)在每天都看著任務(wù)大廳中大把的lv5任務(wù)流著口水。

　　只要他能到lv5接上那么幾個(gè)任務(wù)，那他的生命危險(xiǎn)立馬就會(huì)消失不見，比起出去賣唱那種生死不定的感覺好了不少。

　　不過他雖然心中急切，卻是知道這些問題是急不得的，為了免除接完任務(wù)后才學(xué)習(xí)的困境，他決定從今天開始便開始主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　眼下最賺錢的當(dāng)然是軟件開發(fā)，但游戲的開發(fā)卻也不容忽視，另外還有各種深入的編程知識(shí)。

　　于是秦睿在第一節(jié)課稍微遲到了幾分鐘，去圖書館將Linux、java、c++......等各種前世絲毫沒有接觸過的IT 書籍一道借了出來。

　　等秦睿借到了書才想起來，周一的一二節(jié)課是體育課，他心中一驚，急忙往體育場(chǎng)趕了過去。

　　當(dāng)秦睿慌忙之中的跑到了體育場(chǎng)時(shí)，一堂課已經(jīng)過去了十幾分鐘，眼見韓侗正在與?？≡谝慌粤奶?，隊(duì)列還在跑著，他忙趁兩人不注意，鉆進(jìn)了跑步的隊(duì)列之中。

　　自從上周一秦睿打了韓侗的臉之后，上周四的體育課韓侗便請(qǐng)假?zèng)]來上課，沒想到周一他又來了，而且秦睿還在此時(shí)遲了到。

　　秦?；烊肓岁?duì)列之中，心中一陣忐忑，希望韓侗沒有發(fā)現(xiàn)自己的小動(dòng)作。

　　在他混入隊(duì)伍之前，隊(duì)伍已經(jīng)跑了六圈，他只隨著隊(duì)伍跑了一圈便停了下來。

　　因?yàn)樗腔烊?，自然不便回自己位置，這時(shí)隊(duì)列停下，他才急忙換回自己的原位。

　　許是這一陣人群的動(dòng)作驚擾到了韓侗，正和牛俊有說有笑的他立即便注意到這突然出現(xiàn)的秦睿。

　　只見韓侗那張笑臉在看見秦睿的一瞬間微微停滯了一會(huì)兒，隨即又像一朵二度開放的菊花一般再度盛開，不僅笑得燦爛，還對(duì)秦睿招了招手道：“秦睿你過來?！?p>　　秦?？吹巾n侗的笑臉，只覺得這笑中似乎藏著什么陰謀，而他離著陷阱則只有一步之遙。

　　可是敵強(qiáng)我弱，他雖然知道韓侗笑里藏刀，卻也只得上前接招。

　　韓侗見秦睿近前，對(duì)?？≈傅剑@個(gè)同學(xué)就是我們班一等一的好手，說著，他輕輕拍了拍秦睿的肩膀道：“這節(jié)課我就不上了，由你來替我?guī)屯瑢W(xué)們演示?！?p>　　捧殺？秦睿聞言，心中一驚，忙道：“這怎么行！韓老師，還是您來，我這點(diǎn)三腳貓功夫，算得什么技巧，和老師您簡(jiǎn)直沒得比?！?p>　　韓侗聽了，和藹的一笑，宛若一個(gè)大度的長(zhǎng)輩，笑道：“嗐，謙虛了吧？不用謙虛！我是老了，也該好好培養(yǎng)一下學(xué)生了，我說是你，就是你，可不要再辭了，再辭，小心我給你不及格喲。”

　　一聽到不及格三個(gè)字，秦睿便知道這一劫是躲不過去了，只得應(yīng)下。

　　韓侗見狀，又對(duì)著秦睿的肩膀輕拍了三下，與?？÷呦蛄艘慌浴?p>　　?？「陧n侗身后，見機(jī)搶了一步上前道：“誒老韓，你這什么意思？上次我給你說的事情你就忘了？”

　　韓侗微微一笑，搖了搖頭，沒有說話，繼續(xù)前行。

　　秦睿看著二人的背影，自然不會(huì)相信韓侗真的回心轉(zhuǎn)意開始賞識(shí)他的能力，只是眼下韓侗出的招數(shù)不明，他也只能見一招拆一招，無奈，只得開始教同學(xué)們打起太極來。

　　他想要打出太極，自然就要開啟小愛的學(xué)習(xí)模式，為了省電，他便教授分解動(dòng)作，教一點(diǎn)就讓大家打一點(diǎn)，臺(tái)下的同學(xué)雖然疑惑，卻也無可奈何，只得跟著秦睿動(dòng)作。

　　韓侗與牛俊走到了遠(yuǎn)處，看著秦睿一板一眼的教授著太極，臉上笑容一絲不減，就這么笑著笑著，一絲寒芒從他眼睛里一閃而逝。

　　不知不覺間，兩節(jié)體育課就在秦睿的不解與韓侗的假善意中度了過去。

　　轉(zhuǎn)眼便來到了三四節(jié)高數(shù)課。

　　大學(xué)的課堂并非都如小說中所說那樣你不管老師，老師也不管你，至少在天南大學(xué)就不是如此。

　　老師不僅會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名，還會(huì)隨機(jī)抽人回答問題，遇見個(gè)把負(fù)責(zé)的老師，點(diǎn)名之前還會(huì)數(shù)一遍人數(shù)來確定實(shí)到數(shù)量，為了課堂紀(jì)律，老師也會(huì)時(shí)不時(shí)的管理敲打臺(tái)下不認(rèn)真聽講的同學(xué)。

　　秦睿在課堂上聽課，自然就不能做出文件掃描那么騷包的動(dòng)作。

　　眼見閑著也是閑著，既然已經(jīng)來了，他就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，于是打開了一本C++，久違的用自己的實(shí)力去學(xué)習(xí)一本書中的知識(shí)。

　　不知是不是因?yàn)榍仡１緛碇橇筒坏?，然后又增加了兩點(diǎn)智力的原因，此時(shí)即使沒了小愛的輔助，他看起書來也不像前世讀書那么痛苦。

　　按理來說習(xí)慣了用作弊方式學(xué)習(xí)的他應(yīng)該感覺正常學(xué)習(xí)起來吃力才是，可是他卻感覺自己一打開書本，就有一種親近的氣息迎面撲來。

　　雖不似掃描模式一般一眼掃去通通變綠，但他的心里卻對(duì)書上的繁雜知識(shí)沒有一絲排斥。

　　只覺得那書上的知識(shí)會(huì)隨著他的視線移動(dòng)而將上面的文字排列順序轉(zhuǎn)化為大腦可以理解的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)送進(jìn)他的腦內(nèi)一般。

　　秦睿看了一頁(yè)又翻過一頁(yè)，前一頁(yè)的知識(shí)并沒有立即忘記，而是開始不自覺的往復(fù)回憶、融合、轉(zhuǎn)化，成為他知識(shí)體系的組成部分。

　　不知不覺之間，秦睿已經(jīng)翻開了一頁(yè)又一頁(yè)，固然速度與文件掃描沒法相比，但接收知識(shí)的效率卻有得一拼。

　　也是秦睿好運(yùn)，就在他沉浸于知識(shí)學(xué)習(xí)中無法自拔的過程中，老師叫回答問題并沒有叫到他。

　　隨著下課鈴響，一節(jié)課匆匆而過。