第十九章 籃球（中）
“同桌，幫我拿回教室！”一件灰色的外套，不偏不倚丟在了葉知秋的頭上。身側(cè)是一片哈哈哈大笑。
下午放學(xué)后，晚自習(xí)上課前，此時(shí)的籃球場(chǎng)正是十分熱鬧的時(shí)候，程浩正在和一幫男生打球，中場(chǎng)休息，正欲脫下外衣放在地上，正巧看到葉知秋從旁邊的路上經(jīng)過(guò)。
葉知秋下午放學(xué)后回宿舍洗了兩件衣服，然后又往教室走去，經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)，竟被從天而降的衣服砸了個(gè)正著。
葉知秋沒(méi)好氣的拽下頭上的外套，朝著衣服飛來(lái)的方向看去，程浩正大步跑向她：“同桌，別生氣別生氣，我不是故意的哈，我叫你，你怎么不扭頭啊，你看這。。”
程浩笑的前仰后合，甩了甩頭發(fā)然后一挑眉，歪著頭看向葉知秋，臉上一副人畜無(wú)害模樣：“老師說(shuō)過(guò)同桌之間要互相幫助的嘛！”
本來(lái)正生氣的葉知秋看到眼前這個(gè)大男孩調(diào)皮的模樣，竟也說(shuō)不出話來(lái)，原來(lái)這就是在校園里被女生追捧的對(duì)象？
程浩借著身高的優(yōu)勢(shì)輕輕拍拍葉知秋的頭，眼睛里都是亮光：“快，回去寫(xiě)作業(yè)吧。”
葉知秋皺了皺眉頭，木呆呆的拿著程浩的衣服繼續(xù)向前走，身后一片哄堂大笑。
“誰(shuí)呀，程浩?！币煌蚧@球的男生開(kāi)起玩笑。
“我同桌葉知秋。”程浩說(shuō)著又回頭看了看漸漸走遠(yuǎn)的葉知秋。
“上周全年級(jí)各班被要求讀的那篇作文好像就說(shuō)是你們班葉知秋寫(xiě)的，叫什么名字來(lái)著，好像是什么《余輝》”男生們勾肩搭背的談?wù)撝?p> “哎喲，看來(lái)我同桌很出名，連你們都知道她寫(xiě)的作文?！北粍e人提到自己的同桌，程浩心里還有點(diǎn)小驕傲。
上周的模擬考，葉知秋一篇考場(chǎng)臨時(shí)發(fā)揮的作文，得了滿分。語(yǔ)文組的教師提議將其打印出來(lái)供其他班學(xué)生們傳閱。
在自己的班上，語(yǔ)文老師也專門(mén)用了一節(jié)課，來(lái)評(píng)講葉知秋的這篇文章。
“你們仔細(xì)聽(tīng)知秋同學(xué)的這篇文章，聽(tīng)完我會(huì)提問(wèn)?！闭Z(yǔ)文老師特意又用飽含深情的語(yǔ)氣念了一遍葉知秋的作文。
程浩難得今天在教室，正巧趕上專門(mén)評(píng)閱自己同桌作文的課，出于好奇，他也認(rèn)真聽(tīng)了聽(tīng)。
“回響在空中的每日校園廣播，枝丫悄悄攀上欄桿的并蒂香樟，飛舞在空中像羽毛一樣的合歡花，還有那用青色方磚鋪設(shè)的井面，籃球場(chǎng)上奔跑的白衣少年和頂樓寫(xiě)滿畢業(yè)眷戀的留言?！?p> 程浩的思緒，隨著葉知秋文章里的描繪，去到了一個(gè)又一個(gè)他不曾留意的地方。
“誰(shuí)能說(shuō)出，知秋這篇文章描寫(xiě)的是哪里？”語(yǔ)文老師讀完之后，緊接著便開(kāi)始提問(wèn)。
程浩雙手撐著下巴，眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)著，好奇的問(wèn)葉知秋：“你寫(xiě)的不會(huì)是咱學(xué)校吧？”
葉知秋笑笑不說(shuō)話。
一個(gè)女生舉手回答：“好像是我們的校園，但又好像不是。”
“沒(méi)錯(cuò)兒，其實(shí)知秋筆下的就是我們的校園，但卻是我們很多人不曾留意的一面。文章描述了籠罩在夕陽(yáng)之下校園的每個(gè)角落，文中的這些意象有的你們知道，有的你們卻還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，但都真真實(shí)實(shí)存在于我們西嵐一高的校園。”語(yǔ)文老師說(shuō)道，“比起文辭，我想說(shuō)的是，發(fā)現(xiàn)美更加重要，大家課下可以多借借知秋的文章看看，高三縱然無(wú)味，但總有些不經(jīng)意的美好就在那里等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！?p> 后排的藝娜，拍拍知秋的后背：“知秋，把你的作文本借我欣賞欣賞，怎么能寫(xiě)出這么美的東西呢！”
“哈哈，在我這兒呢，你排隊(duì)?！背毯颇闷鹑~知秋的作文本在藝娜面前晃晃?！白鳛橥?，葉知秋的作文，我當(dāng)然得享有優(yōu)先權(quán)了。”
除了必須要求寫(xiě)的應(yīng)考議論文外，葉知秋的作文本里，更多的是散文，一篇篇帶著程浩才去山間看了滿目的白茶，又去柿樹(shù)下的湖面打撈起下弦月，暮冬的飛雪，早春的殘冰，遲夏寫(xiě)的長(zhǎng)信，深秋畫(huà)的梧桐。
程浩第一次覺(jué)得，葉知秋眼里的世界和自己所認(rèn)知的很不一樣，一花，一物，三時(shí)，四季，那些曾隨著母親而遠(yuǎn)去的美好，他好像又在另一個(gè)人的眼里看見(jiàn)了，葉知秋的世界里似乎永遠(yuǎn)都是和風(fēng)暖陽(yáng)，而這些對(duì)他有著強(qiáng)大的吸引力，促使著他想要去一探究竟。