第二天一大早，語文老師走進(jìn)班級(jí)將排名貼在了教室后面的黑板上。
葉浠語湊過去看，卻沒發(fā)現(xiàn)自己的名字。
不可能啊，我明明都檢查了好幾遍，怎么可能沒成績(jī)？
葉浠語不死心，又重新看了一遍。
這時(shí)，語文老師拍了拍葉浠語的肩，示意葉浠語和他去一下辦公室。
“葉浠語同學(xué)，可以和我解釋一下你的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)有這么大的提升嗎？”語文老師將葉浠語的答題卡抽出來，攤開在桌面上，問道。
“你這次竟然考了156分，要不是作文扣了四分，就是滿分。”語文老師點(diǎn)了點(diǎn)葉浠語答題卡最上面寫的分?jǐn)?shù)。
還好不是沒分?jǐn)?shù)的。
“老師，這幾天您應(yīng)該也聽說了，我沒來學(xué)校?！比~浠語低下頭，“其實(shí)是我父親看我一?？嫉奶睿屛以诩液煤梅此?。如今我想通了，我要好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)好大學(xué)。”
葉浠語迅速調(diào)整臉上的表情，再抬起頭的時(shí)候眼中含著淚水，目光中有著堅(jiān)定。
“老師也不是不信你，只是這分?jǐn)?shù)真的太驚人了?！闭Z文老師想著，從抽屜里又抽出一份試卷，“你在我面前做一下吧，作文不需要寫了?！?p> 葉浠語乖乖接過筆，坐在辦公室的小凳子上，認(rèn)真答題。
一份試卷，一共五道選擇、一篇文言文、一篇詩歌還有兩篇現(xiàn)代文閱讀和議論文閱讀。
葉浠語寫的很快，字也十分工整，是閱卷老師最喜歡看到的小楷。
語文老師暗暗在心里點(diǎn)頭，光憑這字跡，閱卷人的心理分都不會(huì)太低。
一個(gè)小時(shí)過后，葉浠語合上筆蓋，雙手將答題卡遞給老師。
為師者，理應(yīng)尊重。
語文老師很滿意葉浠語的態(tài)度，語氣也溫柔了幾分：“你先做著等一下吧，我已經(jīng)和英語老師打過招呼，不回去上課也沒關(guān)系?！?p> 葉浠語乖乖點(diǎn)頭，坐姿端正，等待著成績(jī)的出爐。
語文老師越看葉浠語的答案，心中越是驚嘆。
先不說這次的閱讀理解所有得分點(diǎn)都寫到，光是文言文的翻譯，就足夠任何一個(gè)閱卷老師細(xì)細(xì)琢磨。
這份翻譯竟然比答案寫的還要完美。
有些字的準(zhǔn)確翻譯明明和答案的意思差不多，但葉浠語的翻譯顯然更加通順，不會(huì)出現(xiàn)語句不通的情況。
詩歌也是這樣，葉浠語對(duì)于作者的情感把握十分準(zhǔn)確，仿佛當(dāng)時(shí)作者寫下這首詩時(shí)她就在一旁。
就算是身為老師的自己，也不可能保證能在不看答案的情況下寫出這樣完美的答案。
況且這是全校老師公認(rèn)最難的模擬卷，歷年的年級(jí)最高分都只能考140分左右，最高也沒有超過150分的，這還是加上了作文。
語文老師想到這里，趕忙拿出一張白紙，遞給葉浠語：“你在這張白紙上把你對(duì)作文的思考寫一下，我?guī)湍憧纯?。?p> 葉浠語動(dòng)了動(dòng)坐得有些僵直的身體，接過白紙。
十五分鐘后，葉浠語將寫滿思考過程的白紙還給語文老師：“老師，因?yàn)椴皇钦綄懽魑?，我寫的有些亂，語句可能也不是很優(yōu)美?！?p> “沒事?！闭Z文老師拿起紅筆，打算認(rèn)真幫葉浠語批改。
語文老師看了很久，紅筆拿起又放下，卻始終沒有落在白紙上。
語文老師的眉頭越皺越深，表情嚴(yán)肅。
“老師，是我偏題了嗎？”葉浠語不確定的問道。
不應(yīng)該啊，自己的策論寫的可比哥哥好太多了，怎么可能會(huì)犯偏題這樣的錯(cuò)誤？
“沒有，你寫的很好?！闭Z文老師將紅筆放下。
“正好最近有個(gè)征文活動(dòng)，如果獲獎(jiǎng)，你的高考成績(jī)可以加分，我覺得你可以去試一試。”語文老師從一堆教學(xué)資料中抽出一張報(bào)名表。
加分？
這不是離自己的目標(biāo)又進(jìn)了一步嗎？
葉浠語趕忙接過報(bào)名表細(xì)細(xì)看起來。
這是一份全國(guó)征文，面向所有高中學(xué)生，投稿的文體不限，如果能獲得一等獎(jiǎng)，不僅高考可以加分，名校也會(huì)優(yōu)先錄取。
“老師，這份報(bào)名表我可以帶回去考慮一下嗎？”葉浠語站起身，向語文老師問道。
語文老師端著嚴(yán)肅的表情點(diǎn)點(diǎn)頭。
葉浠語得到同意的回復(fù)，朝著語文老師鞠了一躬，回到了自己的教室。
葉浠語剛走，語文老師嚴(yán)肅的表情瞬間消失，取而代之的是欣喜若狂。
“哈哈哈，我衛(wèi)俊民教書這么多年，竟然真的能遇見這樣的寶貝。”衛(wèi)俊民從椅子上站起，忍不住在辦公室手舞足蹈。
“老衛(wèi)，發(fā)生了什么好事啊，這么開心？”一個(gè)和衛(wèi)俊民關(guān)系挺好的老師問道。
“剛剛那個(gè)走掉的女生看見沒？那可能就是我們一中語文的希望！”衛(wèi)俊民將葉浠語剛剛做完的試卷拿給那位老師看，動(dòng)作就像一個(gè)小孩子將自己的寶貝拿出來炫耀。
“這份試卷……”那位老師越看越心驚。
“沒錯(cuò)吧，我當(dāng)時(shí)看的時(shí)候都嚇了一跳，尤其是這個(gè)翻譯，恐怕你我都不能翻譯到這種程度。”衛(wèi)俊民指著葉浠語的翻譯題。
那位老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“上一次看到這么完美的翻譯還是某位學(xué)術(shù)大師的翻譯作品?！?p> “還有這篇作文的思路，邏輯嚴(yán)密，論點(diǎn)新穎，各種生僻的論據(jù)信手拈來，而且一點(diǎn)都不感到違和。”衛(wèi)俊民又拍出那張寫滿思路的紙。
那位老師看著紙，不由驚嘆：“按照這個(gè)思路，文筆再平庸，都能得到至少65分以上。”
辦公室其他的老師看這個(gè)角落動(dòng)靜這么大，紛紛湊過來看起了答題卡。
“可以啊，老衛(wèi)，這樣的苗子之前怎么沒聽你說起過？”有老師直接問衛(wèi)俊民。
“這孩子，估計(jì)是因?yàn)樯洗渭议L(zhǎng)會(huì)后被批評(píng)了，改邪歸正了吧，說實(shí)話，如果不是我剛剛看著她寫完了整張?jiān)嚲?，我都不敢相信。”衛(wèi)俊民嘆了口氣。
“或許這就是人家的天賦吧，想認(rèn)真努力了，一下子就能一鳴驚人。”那位老師羨慕的感嘆。
“是啊，要是我們那個(gè)班能出幾個(gè)這樣的學(xué)生，我可是要高興壞了?！绷硪粋€(gè)老師跟著附和。