“我說，”沙川下語重心長道，“你要做個淑女，知道嗎？”
“用你管！”蘇雨逞強(qiáng)似的說道。
“像‘滾’、‘用你管’這些話，顯然不像是能從一個淑女口中說出的，”沙川下裝模作樣地?fù)u搖頭說道，“你這樣下去怎么能招人喜歡呢？”
蘇雨面頰微紅，沒有回答，手中的量筒即將被捏碎，而沙川下顯然注意到了量筒的異狀，小心地咳嗽了兩下。
“總之，”沙川下瘋狂轉(zhuǎn)移話題，“你剛才在想些什么，難道你還想上去不成？好奇心害死貓，沒聽說過嗎？”
“我不是貓！”蘇雨強(qiáng)調(diào)道。
“唉，這樣下去你該怎么辦呢？”沙川下?lián)鷳n地說道，“現(xiàn)在還有我在旁邊給你記事，上了大學(xué)之后呢，我又不能一直陪在你身邊?！?p> 蘇雨聽著沙川下的這些話，逐漸停止了思考，面頰變得越來越紅。
“到時候我就有男朋友幫我了，用不到你！”蘇雨的話未經(jīng)過大腦，脫口而出。
“好啊，”沙川下不開心地說道，“我祝你早日找到男朋友啊！”
“我謝謝你了！”蘇雨沒好氣地回答道。
“蘇雨，沙川下，你們兩個認(rèn)真點！”講臺前面?zhèn)鱽砝蠋煹暮奥暋?p> 蘇雨不好意思地低下頭，擺弄起了膠頭滴管。蘇雨與沙川下兩個人從小一起長大，兩人互為遠(yuǎn)遠(yuǎn)的鄰居。蘇雨從小成績不理想，但她與她的家人都不太在乎成績，沙川下則與之相反。從小到大，沙川下的成績就沒差過，不管是在學(xué)校還是兩個人一起去上過的補(bǔ)習(xí)班，他的成績一直名列前茅。
初中時候，沙川下的家長一度認(rèn)為，以蘇雨的成績來看，兩人如果再做朋友恐怕會影響沙川下的成績。但沙川下不顧家長的反對，還是基本只與蘇雨接觸，但成績卻并沒有下滑，所以沙川下的家長也就不再說什么了。倒是蘇雨的家長很奇怪，為什么蘇雨的成績一點起色都沒有。
然而成績天差地別的兩人為什么會考上同一所高中，這一直是所有人都很費(fèi)解的一件事。對此，浪漫的說法是，沙川下暗地里幫蘇雨補(bǔ)習(xí)功課，但導(dǎo)致自己的成績下滑，最終兩人得以考上同一所高中，繼續(xù)他們的愛情故事。當(dāng)然，更加浪漫的說法是，兩人從小兩情相悅，這次是愛的力量促使蘇雨在中考中超常發(fā)揮，而沙川下則早就料到了這一點，故意壓低了自己的分?jǐn)?shù)，最終兩人得以考上同一所高中，繼續(xù)他們的愛情故事。
雙方的家長則對這一事件的看法截然不同，沙川下的家長認(rèn)為蘇雨拖累了沙川下，蘇雨的家長認(rèn)為沙川下帶動了蘇雨，但重要的是沒有人阻止他們交往，他們也基本習(xí)慣了大家的閑話。事實是，到底是怎么回事，誰也說不清。蘇雨與沙川下對外的說法倒是很一致：關(guān)你們什么事。
現(xiàn)在，他們兩個仍舊像小學(xué)與初中一樣，基本做什么事都要待在一起，與其說這是一種習(xí)慣，倒不如說是一種依賴。
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