第九章 相同的興趣

　　“尊敬的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我是高一十六班的李祟，很高興又以這樣的方式與大家在相同的地方見(jiàn)面。今天，我懷著愧疚的心情向我的楊軍老師說(shuō)一聲對(duì)不起，因?yàn)槲矣肿屗艘淮?，是我沒(méi)有做好一名學(xué)生的本分。鑒于我在圖書(shū)館內(nèi)的打人事件，我事后非常后悔，可是事已發(fā)生，我只能在吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上改造自我，爭(zhēng)取不再犯同樣的錯(cuò)誤……最后，我希望同學(xué)們以我為戒，恪守校規(guī)，嚴(yán)守紀(jì)律，不再挑戰(zhàn)學(xué)校底線，做一名合格的中學(xué)生?！崩钏畹臋z討書(shū)被他五分鐘左右一氣呵成的念完，我生怕他又在我的那份弄什么中英結(jié)合體。還好，總算也是中規(guī)中矩，我上去也是流暢的念完，在沈處長(zhǎng)的幾句“正義”批評(píng)后，我們兩回到了教室里。

　　誠(chéng)如前面所說(shuō)，我上國(guó)旗下念檢討書(shū)的次數(shù)也就終止于那一次，至于李祟，似乎是固定了的，在高二的第一學(xué)期又上去了，徹底的成了名人。沈處長(zhǎng)也都熟悉他了，只不過(guò)那次他在批評(píng)李祟的時(shí)候竟還能想起我，記得不差的話應(yīng)該是這句話：“咦，你的好兄弟陳子七沒(méi)和你同行了？”這間接也讓我出名了一次。

　　高一的時(shí)光，很多人覺(jué)得很短暫，可是對(duì)于來(lái)說(shuō)有些漫長(zhǎng)，因?yàn)槲抑徽J(rèn)識(shí)李祟，曾柔，張妤，還有一個(gè)常聽(tīng)到的名字楊杰，他是我們的班長(zhǎng)，和班主任同姓，卻沒(méi)有任何親戚關(guān)系。

　　高二的文理科是在高一下學(xué)期期末考試成績(jī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分班的，大部分同學(xué)都想進(jìn)入優(yōu)秀班級(jí)，所以第二學(xué)期都很努力，李祟被叫家長(zhǎng)以后，也安分了很多，后來(lái)發(fā)生的也都是小風(fēng)小浪、不痛不癢的小事。

　　初夏還未來(lái)臨，南方就已經(jīng)迎來(lái)了雨季，天氣變化無(wú)常，我記得是五月二十八日的下午，下了一場(chǎng)冰雹，可是教室依然悶熱。班上的換位置是一周一次，剛好換回最后一排原來(lái)那位置。

　　“還有一個(gè)多月的時(shí)間就開(kāi)始期末考了，這天氣還是這么悶熱，本來(lái)就無(wú)心復(fù)習(xí)，再繼續(xù)下去，我想進(jìn)優(yōu)秀班級(jí)的門(mén)檻都看不到了?！蔽彝巴庖活w顆的冰雹墜落，很像開(kāi)窗伸手去接，可是考慮到安全問(wèn)題，我還是忍住了這股沖動(dòng)。

　　“心靜自然涼，沒(méi)聽(tīng)過(guò)嗎？”曾柔說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)了最近畫(huà)畫(huà)也不是很頻繁了，也將心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)了。

　　我回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“我又不是和尚，心怎么靜得了？再說(shuō)了，即便是和尚，他們的心你就敢篤定都能靜？”

　　“人家和尚心煩可以念經(jīng)消悠，你也可以念書(shū)解愁啊?！?p>　　“算了，身為俗人的我，覺(jué)得念書(shū)和念經(jīng)沒(méi)區(qū)別?！?p>　　“早就說(shuō)了你太浮躁，學(xué)期快結(jié)束了還不能靜下心來(lái)，誰(shuí)也幫不了你，只有你自己。”

　　“不過(guò)我還是有進(jìn)步了，至少跳出倒數(shù)十名這個(gè)固定圈了。”

　　“沒(méi)追求?！?p>　　“我這是積水成淵，如果一開(kāi)始我就暴露我的真正實(shí)力，怎么體現(xiàn)出我這個(gè)人的進(jìn)步能力？”

　　“胡說(shuō)八道?！?p>　　“如何判斷兩人哪一個(gè)是真正的俗，就得看兩個(gè)俗人之間的對(duì)話?！?p>　　“又是語(yǔ)言魅力？”

　　“你是真俗！”

　　異性同桌，總有一個(gè)人暗戀另一個(gè)，不過(guò)，在我和曾柔這兒，幾乎看不出有誰(shuí)暗戀誰(shuí)，只有無(wú)盡的相互拆臺(tái)?？谏嘀疇?zhēng)，早已不足為奇。

　　不過(guò)，我倒是有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，曾柔不再是那么高冷難近，簡(jiǎn)直就是一座冰山，李祟說(shuō)她是“冰山美人”。原因是除了和我說(shuō)過(guò)，她就和李祟偶爾說(shuō)過(guò)幾句，班上的任何人幾乎沒(méi)和她說(shuō)過(guò)一句話！

　　“其實(shí)我很好奇關(guān)于你的一件事。”我盡量放低了聲音，問(wèn)她。

　　“我為什么不和其他人說(shuō)話是不是？”她平淡的說(shuō)。

　　“對(duì)，你怎么知道我要問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題？”我很詫異。

　　“班上議論最多的事有三件，第一：李祟和葉蓁蓁；第二：張妤晉升班級(jí)第一；第三：我的高冷。你說(shuō)關(guān)于我的，不就是這件事嗎？”曾柔細(xì)數(shù)了一下，然后說(shuō)。

　　“那你是有交流恐懼癥嗎？”

　　“我不喜歡他們，這個(gè)回答滿意嗎？”

　　“那你喜歡我？”

　　“對(duì)，喜歡你?！?p>　　“……真的假的？”

　　“廢話，當(dāng)然假的。”她接著又說(shuō)：“這就是你說(shuō)的語(yǔ)言魅力。”

　　我錯(cuò)愕了一下，拿出歷史書(shū)，說(shuō)：“看來(lái)我這人的魅力還不如語(yǔ)言，我真的該學(xué)習(xí)了?！?p>　　“下節(jié)課是體育課，你別在這兒裝了?！?p>　　“你太不懂得委婉二字的含義了。還有，剛下過(guò)冰雹，能上體育課嗎？”我說(shuō)。

　　“有時(shí)候我覺(jué)得委婉就是虛偽，不過(guò)我覺(jué)得對(duì)你說(shuō)話，就得直接一點(diǎn)。還有，請(qǐng)你看一下外面的太陽(yáng)有多大？”曾柔說(shuō)完，下課鈴響了，她起身準(zhǔn)備離開(kāi)，可是前面的同學(xué)一涌而出，堵住了門(mén)，她止步了。

　　“如果你委婉一點(diǎn)，我或許可以找到說(shuō)浪漫話語(yǔ)的突破口了?！蔽铱戳艘幌峦饷妫_實(shí)得感嘆這天氣的無(wú)常，我嘿嘿笑著說(shuō)。

　　“你的浪漫不適合我，只適合某人?！痹嵫凵衿诚蚯懊妫D時(shí)我覺(jué)得曾柔真是一個(gè)話語(yǔ)終結(jié)者。

　　“算了，走吧，上體育課！”教室人少以后，我和曾柔同行走出教室。

　　李祟喜歡打籃球，我卻沒(méi)有一項(xiàng)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，硬要選一項(xiàng)的話惟有乒乓球。通常的體育課，除了老師教的內(nèi)容之外的其余時(shí)間，我都會(huì)到操場(chǎng)旁邊的書(shū)架上看一些雜書(shū)，每本都翻看一下，遇到吸引我的，我自然會(huì)看到下課。

　　有時(shí)，除了看書(shū)我還喜歡坐在一堵掛滿碧綠的爬山虎的墻壁下，那里有供休息的古色木長(zhǎng)椅。

　　那天的體育課，李祟叫我去打籃球，我沒(méi)去，我走到書(shū)架前找書(shū)看，找到一本《秦始皇》，相對(duì)其他書(shū)而言，我更對(duì)它感興趣。

　　看了前面一點(diǎn)，書(shū)的開(kāi)篇大慨是講述始皇帝的身世，還有關(guān)于呂不韋和嫪?dú)钡热说囊恍┦论E，其實(shí)我更喜歡看后來(lái)他統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程，可惜一節(jié)課的時(shí)間非常有限。

　　“你也喜歡看書(shū)??？”我剛合上書(shū)，聽(tīng)到了身后傳來(lái)張妤的聲音。

　　“算是吧，因?yàn)閷?shí)在太無(wú)聊了。”我把書(shū)放到了原位，轉(zhuǎn)身對(duì)她說(shuō)。

　　“讀書(shū)能養(yǎng)性怡情，這可是一個(gè)很好的愛(ài)好?！彼f(shuō)。

　　“怡情養(yǎng)性不知道，就是單純的喜歡看一些雜書(shū)而已，你也喜歡看書(shū)嗎？”我問(wèn)。

　　她搖搖頭，說(shuō)：“并非喜歡，只是限讀于教材上的而已，課外的很少去看。”

　　“其實(shí)課外書(shū)內(nèi)容挺豐富的?！?p>　　“知道，可是我總覺(jué)得眼下時(shí)間有限，看書(shū)的習(xí)慣可以等到以后再培養(yǎng)，我是這樣想的?！?p>　　“你們學(xué)霸思維異于常人。”

　　“什么是學(xué)霸我都不知道，我只知道學(xué)習(xí)是一種游戲，遇到難關(guān)，想盡辦法去通關(guān)，就是這么簡(jiǎn)單而已。”

　　“這個(gè)形容很貼切，不過(guò)我對(duì)這種游戲似乎不感冒，這里太熱了，要不我們?nèi)ツ抢镒幌拢俊蔽抑噶酥改嵌聣Ρ凇?p>　　“沒(méi)必要了，馬上下課了?！彼f(shuō)完以后，下課鈴聲果然響起來(lái)。我忽然發(fā)現(xiàn)她的語(yǔ)氣也變得有幾分不近人情。

　　我有時(shí)會(huì)產(chǎn)生疑惑，我遇到的班級(jí)都這么怪嗎？不，應(yīng)該是遇上的人怪。

　　回到教室以后，每個(gè)人都覺(jué)得教室是一片樂(lè)土，最后一節(jié)課是語(yǔ)文課，拿出語(yǔ)文書(shū)也沒(méi)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，習(xí)慣性的翻開(kāi)某一頁(yè)，很巧合的是，看到那片葉子，它已經(jīng)干枯得不成樣子，是我上學(xué)期換到這本書(shū)里的。

　　“這片葉子很特殊嗎？怎么發(fā)現(xiàn)你常常拿出來(lái)看?！痹嵴f(shuō)，她也有些好奇，把頭湊過(guò)來(lái)。

　　“沒(méi)什么特殊，就是想留著。”我說(shuō)，又把它夾進(jìn)書(shū)中。

　　“真是奇怪的人！”曾柔嘀咕了一句，不再追問(wèn)。

　　“有一定奇怪思想的人才說(shuō)得出奇怪的話?！蔽乙苑瘩g的口吻說(shuō)。

　　她難得的沒(méi)有和我斗嘴一次，只是憋憋嘴表示不滿之外，自己弄自己的書(shū)去了。