第2章 自習(xí)的一生之?dāng)常菏謾C(jī)
喲嚯，幻覺(jué)還會(huì)變異了。
楊哲忍不住伸手，想試試看能不能把紙卷從罐子里給掏出來(lái)。
念頭才動(dòng)，紙卷居然自行飛出來(lái)了。
刷！紙卷在空中展開，變成了約15厘米寬，一米多長(zhǎng)的紙條，懸浮于空中。
紙張白色泛黃，上面印有許多小字。
“第一章，文學(xué)思潮與運(yùn)動(dòng)（一），一，文學(xué)革命的發(fā)生……怎么回事？”
楊哲才念到一半就驚了，連忙翻開課本，與紙卷上的文字仔細(xì)一對(duì)。
確定了，紙卷上的內(nèi)容，不就是《現(xiàn)代文學(xué)三十年》的第一章內(nèi)容嗎？完完整整，一字不差！
還有這么清晰詳細(xì)的幻覺(jué)？
楊哲有些好奇，他離開座位，走到閱覽室的一個(gè)角落里。
念頭一動(dòng)，罐子和紙卷滴溜飛到眼前，紙卷重新展開，上面的文字纖毫畢現(xiàn)。
隨著楊哲的注視，紙卷自動(dòng)由上至下自動(dòng)平移，他再次確認(rèn)，確實(shí)是第一章。
這意味著什么？
脫離教材……完整復(fù)現(xiàn)？
楊哲心中陡然冒出一個(gè)異想天開的念頭。
為了驗(yàn)證想法，他哲迅速回到座位，打開教材，翻到第二章。
第二章是“魯迅（一）”，講述20年代魯迅的創(chuàng)作。
楊哲沒(méi)看一會(huì)兒，老毛病再次發(fā)作。
不自覺(jué)地，手就把手機(jī)摸了出來(lái)，指紋解鎖。
“不能看！”
楊哲硬生生把手機(jī)重新熄屏，放回書包里。
他繼續(xù)看書。
然而一陣陣的情緒襲來(lái)。
好累想休息。
想玩手游。
想摸魚。
想回消息。
念頭紛至沓來(lái)，不可抑制。
楊哲從來(lái)都不是一個(gè)能專心學(xué)習(xí)的人，摸魚仿佛就是他的天性，干正事的時(shí)候不摸魚渾身不自在。甚至如果不帶手機(jī)來(lái)圖書館，他沒(méi)學(xué)一會(huì)兒就想趕緊回宿舍上網(wǎng)了，簡(jiǎn)直無(wú)解。
“不，我今天一定要忍住，這件事很重要，我一定要確認(rèn)一下！”
他拼命忍住。
心中百爪撓心，剛才發(fā)出去還沒(méi)回的消息像小惡魔的叉子一樣戳著他的腦子，讓他特別想看看有沒(méi)有人回應(yīng)，也特別想回消息。
即便是拼命克制住拿手機(jī)的沖動(dòng)，紛紛擾擾的念頭依然讓他讀書的效率極低，好久都靜不下心來(lái)。
看過(guò)就忘，一點(diǎn)都進(jìn)不去腦子。
如果是平時(shí)，或許楊哲就干脆放棄了，既然效率這么低，還不如做點(diǎn)別的，啥時(shí)候有效率了再看唄。
但這次，他強(qiáng)忍著沒(méi)有動(dòng)彈。
在痛苦與掙扎中，楊哲好不容易看完了第二章。
他喘了口氣，蓋住書，只覺(jué)得剛才還有印象的內(nèi)容，正在被快速遺忘，已經(jīng)想不起來(lái)很多關(guān)鍵的部分了。
第二章一共有20頁(yè)，內(nèi)容并不少，讓他這種算不上好學(xué)生的人看一遍就記住，根本不可能。
楊哲沒(méi)有急于行動(dòng)，而是原地坐了會(huì)，甚至還給自己倒了口水喝。
擦了擦額頭上略微冒出的汗珠，他起身，走到期刊室的角落里，望著窗外的風(fēng)景，念頭微動(dòng)，把罐子叫到眼前。
果然，從黑黢黢的罐子口往里看，里面又多出來(lái)一個(gè)紙卷。
楊哲控制著紙卷飛出來(lái)，展開。
他迅速?gòu)纳系较聻g覽了一遍內(nèi)容。
紙卷上的文字還真就是他剛剛讀過(guò)的教材第二章！
楊哲回到座位，打開《現(xiàn)代文學(xué)三十年》，翻回第二章的開頭，仔細(xì)比對(duì)書本內(nèi)容與懸浮于空中的紙卷內(nèi)容。
一模一樣，原文，只是沒(méi)有書籍的那種正兒八經(jīng)的排版。
楊哲不自覺(jué)地攥緊了手中的書本。
這還是幻覺(jué)嗎？
不，似乎不是普通的幻覺(jué)。
因?yàn)?，哪怕這是看得見(jiàn)摸不著的幻覺(jué)，也做到了楊哲本人根本做不到的事情。
僅看一遍，就完完整整記下了整個(gè)第二章的內(nèi)容！
“不過(guò)，也有可能，這種所謂的記住內(nèi)容，只是我的一種幻覺(jué)？”
楊哲還是不放心。
他把課本關(guān)上，從書包里拿出一個(gè)筆記本，撕下一頁(yè)紙。
楊哲拿著筆和紙，來(lái)到了左側(cè)的期刊展覽柜旁邊，把紙擱在柜子頂上，用意念展開第一章的紙卷，拉到最下方，開始謄寫最后一段話的內(nèi)容。
謄寫完畢，他把那頁(yè)紙拿回座位，與教材第一章的末尾進(jìn)行對(duì)照。
對(duì)比的結(jié)果是——
果然完全相同！
楊哲只覺(jué)得心跳加速，頭皮發(fā)麻。
他深知自己不是啥好學(xué)生，絕對(duì)沒(méi)可能看一遍就默寫出課本來(lái)。
罐子的作用？
還得再試試！
這次，要試試看能不能快點(diǎn)。
楊哲正襟危坐，把教材翻到第三章開頭，掃一眼，了解大體內(nèi)容，幾秒過(guò)后，迅速翻到下一頁(yè)。
用這種方法，一分半鐘就翻完了合計(jì)31頁(yè)的第三章。
合上書，楊哲看向罐子。
出乎意料的事情出現(xiàn)了。
這一次，罐子里沒(méi)有出現(xiàn)任何東西，黑黢黢，空蕩蕩。
“……？”
哪里不對(duì)嗎？
楊哲感覺(jué)到一絲不安，這個(gè)紙卷的生成難道是不可控的嗎。
頭兩次成功了，第三次卻失敗了，說(shuō)不定這罐子只能用兩次？
還是說(shuō)有什么他完全未知的規(guī)律在里面？
思索片刻，楊哲決定重看一遍第三章。
這次他沒(méi)有快速翻閱，而是正常閱讀。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，由于心情緊張，他看得不算很快。
不知道之前是因?yàn)榭吹锰觳艧o(wú)法生成紙卷，或者必須仔細(xì)看，理解了才能生成，又或者因?yàn)閯e的什么原因。萬(wàn)一這次也不成功該怎么辦？
帶著緊張的心情讀書，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他的額頭上再次冒汗。
楊哲都顧不上慢慢擦汗，掏出剛才用過(guò)的紙巾胡亂抹了一把，又用略微發(fā)抖的手指翻開下一頁(yè)。
當(dāng)他看到第三章后幾頁(yè)的時(shí)候，心跳都亂了幾分。
最后一頁(yè)！
終于看完了！
楊哲把書猛然一關(guān)，立刻喚出罐子，往里面看去。