第13章?流水線作業(yè)
季班長想了想：“我們一個(gè)人大概三到五天可以做好一件燕服?！?p> 吳馳數(shù)了數(shù)，這里加上班長一共十三人，按照平均一人四天做一件燕服算的話，一天大概可以做三又四分之一件衣服。
吳馳道：“那就是說，我們一個(gè)班一天平均下來可以做三件衣服多一點(diǎn)。”
季班長完全不明白吳馳到底想說些什么，但她還是點(diǎn)點(diǎn)頭：“差不多，上個(gè)月總共做了一百零五件，算是多的?！?p> 吳馳搖搖頭，太少太少，一天才做這么點(diǎn)衣服，依我看，一天就算十件燕服做不出來，六件衣服是完全沒有問題的。
“這怎么可能呢？”
吳馳很認(rèn)真地說：“班長，不如我們打個(gè)賭，我來安排做活的方式，大伙兒只要配合我就好，我賭今天一天至少可以做出五件燕服?！?p> 班長很好奇：“打賭就算了，你給我說說，你到底有什么辦法？”
吳馳一指：“你們看，我們這里總共只有五把尺子、四把剪刀。如果你想劃線的時(shí)候，正巧沒有多余的尺子，你就得等著，這會(huì)浪費(fèi)時(shí)間吧？如果你要裁剪的時(shí)候，正巧沒有多余的剪刀，你又得等著，這又會(huì)浪費(fèi)時(shí)間吧？”
季班長點(diǎn)點(diǎn)頭：“我們這兒的剪刀是有些不夠用，老是得等?！?p> 吳馳又道：“如果每件衣服都是一個(gè)人做的話……找版型要時(shí)間吧？換線要時(shí)間吧？從一道工序換到另外一道工序的時(shí)候，你得慢慢思考，接下來該怎么做，這些，都會(huì)浪費(fèi)時(shí)間?！?p> 女工們交頭接耳一番，頻頻點(diǎn)頭，想來對(duì)吳馳的觀點(diǎn)非常贊同。
季班長道：“浪費(fèi)時(shí)間是沒錯(cuò)，可哪有人能夠一直不停歇做活的？總得休息吧。至于剪刀一事，我已經(jīng)向監(jiān)事申請(qǐng)過好幾回了，可我們的鐵匠鋪生意極好，實(shí)在抽不出時(shí)間來給我們打剪刀?！?p> 吳馳嘴角微揚(yáng)：“不，這是完全可以避免的，采用流水線作業(yè)的方式，可以完美的解決這個(gè)問題?！?p> “流水線？”
“那是什么東西？”
所有人都不明所以，屋子里響起一片“嘰里呱啦”的討論聲。
“我們可以把做一件燕服拆分成許多個(gè)步驟，比如說排版、劃線、裁剪、縫制、打褶、熨燙……按照以往的慣例，一件燕服所有的工序都由一個(gè)人完成。
流水線作業(yè)，完全推翻了這個(gè)慣例。
它最大的優(yōu)勢(shì)是提高效率
我們讓每一個(gè)人只做一道工序，比如說，排版的女工只負(fù)責(zé)排版，裁剪的女工只負(fù)責(zé)裁剪。
當(dāng)然，裁剪的任務(wù)量比較大，我們就安排兩個(gè)人剪裁——我們有四把剪刀，這樣就完全不會(huì)出現(xiàn)搶剪刀的情況了。
縫制的任務(wù)量更大，我們可以安排四個(gè)或者更多人縫制。
每個(gè)人進(jìn)行的工作很單一，這樣的重復(fù)工作少掉了思考的環(huán)節(jié)，可以讓效率大大提升……
流水線的另外一個(gè)優(yōu)勢(shì)是節(jié)省布料。
按照以前的做法，每做一件衣服，女工先在一塊布料上排版。
這樣會(huì)導(dǎo)致大塊的布料變成邊角料無法使用，造成非常大的浪費(fèi)。
當(dāng)一個(gè)人只負(fù)責(zé)排版的時(shí)候，她排的版型需要供幾個(gè)人縫制——比如說四個(gè)，那么她可以在一塊布上排四件衣服的料，這樣可以大大提高布料的使用率……
我們可以準(zhǔn)備幾個(gè)籃子，裁剪好的布料裝進(jìn)籃子里傳遞到縫制組的桌子上，縫制完了以后的布料再裝進(jìn)籃子里傳遞到打褶組的桌子上，我們的燕服在制作過程中像水流一樣從最初的工序流到最后一道工序，這就叫做‘流水線作業(yè)’?！?p> 吳馳一遍講完，所有人都張大嘴巴在那里認(rèn)真思考。
突然把后世的先進(jìn)理念塞到這個(gè)時(shí)代人們的腦子里，的確不那么容易消化，它徹底地顛覆了這幫女工的認(rèn)知……
過了半天，女工們醒過神來，開始嘰嘰喳喳的討論。
討論的聲音一開始很小，到后來越來越熱烈。
吳馳左右掃視一番，幾乎每個(gè)人都在參與討論，有些女工的臉都興奮得紅通通的，好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。
季班長一開始其實(shí)不愿意聽吳馳的，這間屋子的格局幾年都沒有變過了，這個(gè)靠著窗戶能曬到陽光的位置就是自己的，自己左邊是陳周氏，右邊是常寧，今天如此，昨天如此，前天依然如此。
結(jié)果這個(gè)新人第一天過來就搞出這么多幺蛾子。
但季班長心里隱隱約約覺得吳馳的話很有道理，而且她對(duì)一天是否真的能做五件燕服又充滿了好奇。
當(dāng)她再一次看向吳馳的時(shí)候，他那充滿自信的目光打動(dòng)了她，她決定陪他瘋一把：“好吧，就讓你試試看！”
“來，大伙兒幫個(gè)手，我們把桌子搬開?！?p> “嘎吱嘎吱……”
“縫制組在這張桌子上做活，班長，你看縫制組需要安排幾個(gè)人？”
季班長想了想：“陳周氏、錢思煙、常寧、公孫嬋、你們四個(gè)縫制。”
“趙蓉、馮四妹，你們兩個(gè)打褶子。”
……
過了沒一會(huì)兒，所有人都安排妥當(dāng)了，當(dāng)然，吳馳也沒有閑著——季班長給他安排了個(gè)熨燙的活兒。
這個(gè)年代的熨斗又叫火斗，和后世的熨斗并不一樣——說白了火斗就是一個(gè)銅盆加上一個(gè)柄。使用的時(shí)候，將燒紅的木炭放入銅盆中，然后利用銅盆的傳熱與重量來燙平衣服上的皺紋或者熨出必要的褶皺。
吳馳一邊燙衣服，心里一邊嘀咕：這年代的東西實(shí)在不好使，這火斗重到是挺重，但是底部平面太小，和衣服的接觸部分就少，趕明兒去鐵匠鋪?zhàn)屗麄冎匦伦鰝€(gè)火斗，底部平些，造型上必須要上窄底寬才行。
這間屋子窗戶太小，通風(fēng)和透光都不好，在這么昏暗的環(huán)境中盯著繡花針干一天活，視力都受影響，看來以后得想辦法讓她們換一間屋子。
桌子這么高也不科學(xué)，這年代女子的普通身高比后世要低些，這么高的桌子只能站著干活，時(shí)間久了必定腰酸腿痛，坐在凳子上休息什么也干不了，很影響效率。胡英雄不是在木工坊么？什么時(shí)候讓他重新打幾張桌子——當(dāng)然，那都是下一步的計(jì)劃了。