在一個普通的小村莊里，有一個小男孩，總是一副傻傻的模樣。小男孩在上小學三年級，卻分不清榆樹與槐樹、蝴蝶與蜜蜂、毛毛蟲與螞蟻、蒲公英與喇叭花的區(qū)別。班里的同學總是嘲笑他，嘲笑他不知道5加8等于幾、不知道自己的名字怎么寫？班里的同學給他起了一個外號：笨小孩。

　　老師也總是很無奈，對小男孩也是想出很多方法來教他，卻總也教不會。小男孩的老師和父母懷疑是否小男孩的聽力有問題，于是小男孩的父母帶著小男孩去市里醫(yī)院檢查。醫(yī)院檢查結果是孩子很健康，身體沒有任何問題。小男孩的父母一方面對小男孩的身體沒有任何問題而放心，另一方面又在為小男孩的智力而擔心，甚至擔心自己的孩子可能小學也無法順利畢業(yè)。

　　老師總是對夫婦倆說：“也許孩子腦子發(fā)育的晚，沒什么大問題，也許到了明年上四年級的時候就好了！”

　　“謝謝您！”

　　“您放心，我們會好好教育孩子的”

　　“謝謝您！”

　　夫婦倆對老師的尊敬與感激無法用華麗的語言表述出來，只是不停的說著謝謝，那是發(fā)自內心的感激！

　　小男孩的父母沒有什么文化，地地道道的莊稼人，勤勞、善良、本分。日日夜夜的奔走在田地里，辛苦勞作。早上天還沒亮，夫婦就早早起床，不帶干糧，只帶些水。夫婦倆就披星戴月的走在田間小路上，一鋤頭一鋤頭地鋤著還帶著露珠的野草。辛勤勞作兩三小時之后，看到太陽出升的高度，估計到時間了。然后夫婦倆一起回家，叫醒小男孩，媽媽給他穿上衣服，爸爸做好早飯。一家人吃完早飯后，小男孩帶著水和一塊干糧去上學。夫婦倆則準備好水和干糧繼續(xù)去田間勞作。看著太陽的高度，估計孩子快放學回家了。于是夫婦倆一起回家，準備做中午飯。有時候，他們到家時，小男孩已經在等他們了。有時候，他們回到家，不一會，小男孩就到家了。吃完中午飯，夫婦倆會休息一會，小男孩會跑到自家屋子后面的小樹林自顧自的玩耍。

　　小男孩在小樹林里總是玩的很開心。追著翩翩起舞的美麗蝴蝶跑，卻總也追不上，嘴里卻一直喊著：蜜蜂蜜蜂，真漂亮。吹著蒲公英像棉花團一樣的種子，嘴里卻說著：喇叭花的種子真漂亮！在他眼里，蝴蝶、蜜蜂、蒲公英、喇叭花、樹林里的每棵樹，都是他的好朋友，和好朋友在一起，他總是玩的很開心，不時的會傳出小男孩開懷大笑的聲音......

　　小樹林玩耍之后，小男孩會繼續(xù)上學去。父母則在家中收拾打掃，照顧著自家院中種的花花草草和一些時令蔬菜。

　　下午小男孩放學回到家后，父母倆端出早已做好可口的飯菜。在自家院中的小石桌上，一家人津津有味的吃著晚飯。

　　日子就這樣一天天安靜的過著。直到有一天。